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1.
多媒体教学是目前进行课堂教学的主流模式,在多媒体教学下怎样创建良好的英语课堂心理环境是当前大学英语教学需要解决的问题,课堂心理环境对课堂教学的效果有相当大的影响。本文为了解决该问题,从什么是多媒体教学着手,对大学英语课堂心理环境的影响成分进行研究,分析创造良好大学英语课堂心理环境的有效途径。 相似文献
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芦佳 《兰州教育学院学报》2013,29(1):56-57
大学英语课堂上多媒体教学手段的运用带来了新的教学理念和方式。将多媒体教学手段运用于大学英语情景教学中,以更好地发挥多媒体教学和情景教学的优势,提高大学英语的教学质量。 相似文献
3.
本文分析了多媒体教学在高职英语课堂中应用的优势,同时也提出了应用多媒体教学过程中,授课教师应该注意的实际问题,以便可以为多媒体教学在高职英语课堂中的合理化运用提供借鉴。 相似文献
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本文主要分析阐述了当下大学英语教学改革的三大因素,表明了大学英语进行教学改革的必要性,也深刻揭示了计算机多媒体技术在实际的英语课堂教学过程中进行应用所出现的问题,探讨所应采取的对应的相关对策。只要采取的对策措施科学合理得当,必将充分发挥多媒体教学在实际教学过程中的优势,多媒体教学与传统教学相结合,两者相得益彰,推动大学英语教学改革的正常稳步进行。 相似文献
5.
多媒体技术在大学英语课堂教学中应用和推广在很大程度上促进了大学英语教学改革,丰富了教学手段和改变了教学模式的单一性.但同时也因教师在多媒体教学过程中出现的误区而影响了常规教学的顺利进行,达不到预期的教学效果.对此,提出了如何走出多媒体教学误区的对应策略. 相似文献
6.
周莲 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):124-125
多媒体应用于课堂教学已经是大势所趋,多媒体教学的优势使得课堂教学更加的有效,不仅有利于提高学生的学习兴趣,同时也有利于提高整体的教学质量。本文就多媒体在大学英语课堂教学中的应用进行探讨。 相似文献
7.
大学英语精读课的重要性是不言而喻的,然而课堂气氛沉闷、教师唱"独角戏"的状况是大学英语教学中的一个突出问题。该文分析了问题所在并从语言交际能力的培养,文化背景的导入,因材施教,多媒体教学模式的应用等方面入手,探索活跃大学英语精读课堂的策略,以期对大学英语课堂教学效果的改善有所帮助。 相似文献
8.
英语多媒体教学能够模拟真实生活情景,创设语言学习环境,提高课堂教学实效。以Unit One Text A Misunderstanding为例,设计教学环节,自制多媒体教学课件,对大学英语课堂教学实效性进行了探索和思考,期望对英语教学有所借鉴。 相似文献
9.
随着信息时代的到来,多媒体教学手段已被广泛应用于大学英语教学中,这一举措实现了对传统教学模式的超越,让大学英语课堂不再枯燥和抽象,大大提高了大学英语的教学效果,可任何事物都具有两面性,在其具有某些优点的同时,也会存在一定的缺点,如何让多媒体教学在充分发挥其优点的同时,还能有效规避其缺点,有效确保其教学效果,是当前大学英语教师对以多媒体教学提高英语教学效果的探讨方向。 相似文献
10.
孟玮雯 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):35-37,44
本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。认为，多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机。文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区，展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题。 相似文献
11.
闫歆丽 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):159-160
实践证明,传统的教学方法已远远满足不了当代大学生对知识的需要,只有将多媒体教学和英语知识恰当结合起来,才能跟上时代的步伐。加强多媒体英语教学是信息时代的必然,只有努力为学生的英语学习搭建平台,树立正确的媒体观,提高多媒体应用能力和课件制作水平,才能让多媒体教学在大学英语课堂中闪光。 相似文献
12.
多媒体信息技术在大学英语课堂中的广泛应用打破了传统教学的局限性,促进了课堂教学效率的提高．但也带来了不可忽视的负面作用。,从提高多媒体教学课件设计的内涵入手,把多媒体作为激发学生英语学习兴趣、帮助学生进入英语情境的工具,同时结合改善客观的教学条件,可以更好地发挥多媒体在大学英语课堂教学中高效、立体、丰富的教学价值。 相似文献
13.
伴随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛地应用到英语课堂,成为许多教师不可或缺的好助手。教师恰如其分地运用多媒体教学手段,给英语课堂教学注入了新鲜血液,在提高英语课堂教学效果方面具有十分重要的作用。 相似文献
14.
多媒体技术在外语教学中的应用为大学英语课堂带来革命性改变,其优势明显,但也带来诸多问题。针对大学英语多媒体教学中存在的知识容量过大导致自主性受忽视,过度强调手段,运用水平低和硬件不足等问题,提出变被动为主动,转变教学观念,加强教师教育技术培训等对策,希望能为大学英语教学略尽绵薄之力。 相似文献
15.
刘雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):205-207
多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量. 相似文献
16.
王丽香 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):73
近十年来,多媒体教学手段的应用,为小学英语教学送来了一股新鲜、灵动的风。多媒体激活了英语课堂,使学生能够在课堂上充分感受英语的魅力。英语课堂中运用多媒体教学手段,可以高效率地实现培养英语语言能力的目标,是 相似文献
17.
多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性,是改革英语课堂教学的有效手段。本文主要阐述多媒体教学在英语课堂中的具体运用。 相似文献
18.
多媒体教学日益成为大学英语教学改革的重大内容,现代英语教学要充分运用这一科学手段,走出单一课堂教学模式,采用情景导入、英语电影、英文歌曲、英语游戏等多元辅助教学方式激活高职高专英语课堂。 相似文献
19.
多媒体教学在高职英语课堂中的运用具有诸多优势,但其应用要恰到好处。应用多媒体教学并不是舍弃传统教学方式,不能忽视教师的主导作用,不应过于依赖多媒体教学手段,不应忽视师生互动。此外,教师还应掌握一定的计算机知识。 相似文献
20.
倪金萍 《中国科教创新导刊》2012,(3):120-120
多媒体在小学英语中的运用能够突破传统教学模式,提高英语的教学效率。本文主要介绍了多媒体在小学英语课堂的具体应用、运用多媒体教学的优势以及运用多媒体教学应注意的问题。 相似文献