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提高成人高等教育教学质量是成人高等教育教学改革和发展的主旋律,不断深化专业教学改革是促进成人高等教育持续健康发展的重要内容.本文根据我院成人高等医学教育专升本临床医学专业教学改革近五年改革实践,提炼出不断深化专业教学改革,加强专业建设基本经验,明确提出确立专业培养目标是搞好专业教学改革的根本出发点,设置好课程体系是搞好专业教学改革的核心,抓好教学大纲编写和教材建设是搞好专业教学改革的关键,强化师资和实践教学环节建设是搞好专业教学改革的保障. 相似文献
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新形势下成人高等医学教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育的观念逐步深入人心,构建学习型社会理念的逐步确立和医学模式的转变使成人高等医学教育面临着许多机遇与挑战.在新的形势下,为了使成人高等医学教育更好地发展,必须对其教学和管理方式进行改革,其教学改革表现在课程设置改革、教学内容改革和教学方式、方法的改革三方面. 相似文献
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成人高等医学教育课程设置改革与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
课程设置和课程开设方式是表达教学质量,乃至人才质量的基础要素。如何从成人高等医学教育的整体培养目标出发,设计、构建适应创新教育的新型课程体系和教学内容,形成与医学科学技术发展,新时期成人高等医学教育改革与发展模式相适应的现代成人高等医学教育课程体系已成为成人高等医学教育工作者面临的共同课题。我们通过5年的摸索、学习、借鉴、改革、调整,本着严谨、务实、创新的精神,构建了以“公共课程”、“医学基础知识整体框架”、“医学专业课程”、“相关知识讲座”、“人文素质教育整体框架”、“自学课程”等6大板块为整体的成人… 相似文献
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目的探讨我校成人高等医学教育教学的现状和改革的必要性。转变办学观念、调整专业结构、加强教学管理、提高办学质量是成人高等医学教育发展的根本。 相似文献
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毕廷菊 《思茅师范高等专科学校学报》1998,(2)
课程结构即课程体系是一个专业教学计划的核心,直接关系到培养目标的实现和教育质量的提高.当前高等学校教学改革的重点是教学内容和课程体系的改革.国家教委制定并实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”是有组织的改革计划.“高等 相似文献
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论新世纪成人专升本教育课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为了培养适应教育改革与发展需要的合格人才,构建新世纪成人专科升本科教育课程体系,是成人教育教学改革中的重中之重.鉴于课程与课程改革在人才改革、专业建设和学校教育中的核心地位与重要作用,结合我校办学实际,本文仅就普通理工高校的成人专科升本科教育课程体系的构建作初步探讨. 相似文献
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浅谈如何提高成人高等医学教育教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探索在当前形势下我国成人高等医学教育进一步改革的问题。方法从培养目标、师资建设、教学方法、学员管理等几个方面对我国成人高等医学教育提出了具体改革建议。结果成人高等医学教育的现状是机遇和挑战并存,需要在多个方面进行改革才能适应形势的需要。结论成人高等医学教育质量提高在于科学的制定培养目的,双师质量老师,合理设计教学内容及强化教学管理。 相似文献
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当前高职高专药学专业教学改革的核心问题是课程结构改革，其重点是按照岗位需求处理好知识、能力、素质三者之间的关系。以岗位需求为目标，构建适合高职药学教育的课程体系是天津医学高等专科学校药学专业建设的鲜明特色。该课程体系以职业技能为中心，强化实践教学；以职业道德为核心，强化学生素质教育。 相似文献
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教学改革的关键是课程体系改革,而课程体系改革的核心是教学内容.职业院校各专业的教学应紧紧围绕培养学生的职业能力来设计,并通过多种教学途径实施.教学改革的效果最终由合理的考试考核或用人单位反馈的情况验证.药学与检验系在医学检验技术专业的教学改革中进行了一些尝试,取得了较好的效果. 相似文献
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当前，成人高等医学院校的学生构成正在发生变化，特别是教育部、卫生部2002年10号文件（《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》）出台后，成人高等医学教育主要针对已具有助理医师及以上资格在职医务人员、中等卫生学校毕业生和普通高等医学院校专科毕业生的学历提高和知识更新教育。招生对象的变化，既为成人医学教育教学改革提出了新要求，也使医学院校成教学生就业形势发生了变化。 相似文献
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高等工程技术应用性人才培养模式新探索 总被引：3，自引：0，他引：3
从１９９３年开始 ,我校以解放思想、转变观念为先导 ,逐步树立了“教学改革是学校各项改革的核心 ,是教学工作重中之重”的指导思想。本着这个指导思想 ,我校加大改革力度 ,加快改革步伐 ,先后有机制、自动化、电器、电机、数控５个专业经教育部批准为全国高工专教学改革试点专业 ,分别从１９９４年、１９９５年和１９９８年开始进行这些专业的教学改革试点工作 ,探索高等工程技术应用性人才培养模式。以下以笔者参与的机制专业教学改革试点工作为例 ,介绍我们的改革思路和做法。一、构建新的教学内容体系和课程体系１ 促进本专业教学内容… 相似文献
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于海洪 《涪陵师范学院学报》2009,25(2)
高等教育诸多改革中,教学改革是核心,而教学改革中,教学内容和课程体系改革是重点和难点,教学内容和课程体系改革的难点又是通识教育类课程.通过增加通识教育课程比例、硬性规定必开什么课程只能解决表面问题,解决不了根本问题.要实质上的实现通识教育目标,必须确立通识教育的理念,并将通识教育与专业教育的课程有意识地整合起来.在开展通识教育时,必须认识到:不是开设的课程越多越好、越"文"越古越好;通识教育与专业教育不能分离,通识教育与专业教育并非对立的关系. 相似文献
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明确定位 发展成人高等医学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
4421世纪的中国成人高等医学教育,应当在概念与内涵上做出新的、突破性的认识。对成人教育的理解,不能从学习者的年龄上来区分,也不能把它视为弥补受教育机会的一种补偿性教育手段,而是面向卫生技术人员,提高其素质的终身教育,使其能够始终跟上医学科技的发展,不断提高技术水平与服务质量。一、充分认识成人高等医学教育的重要作用1.成人高等医学教育的独特地位与作用不可替代成人高等医学教育有其自身的独特性。即使所有的愿意从医的社会成员都百分之百地实现了基础医学教育,成人医学教育仍是必须的。因为,由于疾病的变化、医学模式的转变,… 相似文献
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马东祥 《中国教育研究与创新》2007,4(1):12-13
教育观念是成人高等医学教育的生命，要树立新的教育观念、教育思想，确定新的教育理论，就必须有新的成人教育理论来指导，并在教学实践中使这种理论更正确、更完善。成人高等医学教育事业要积极适应社会主义市场经济发展的迫切要求，要在竞争和开放中成长，就必须紧跟时代步伐、适应社会发展，不断完善符合成人高等医学教育特点的育人模式。加强教学管理，严格考试制度，不断提高教学质量。 相似文献