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谈国忠 《商情·科学教育家》2008,(5)
放眼我们的校园,班主任的班级管理体现了管,但理的份量却远远不够。做人的道理、事物的情理远远没有深入人心,化为自觉行为。如果给这样的班级管理看看病,拿拿脉,我们会得到一个深刻的启示:班级管理不可缺少人文教育。 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2006,(6)
面对大千世界,面对我们周围无穷无尽的事物,哪怕一睁眼,就会有太多的东西进入我们的视野。那么,睁开眼睛,在眼前那么多事物中,你会看出什么?我们先来看看下面的一些图片。这是一个瓷瓶,还是两个人头侧影?此图中间位置横向看,你看到底是鱼,还是大雁?你看到的是一个人的头像,还是 相似文献
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卢梭所理解的教育,最核心的是自然和人的天性,无论时代怎么变化,这两个是教育的根本。人之所以需要教育,是因为人生来软弱,所以需要力量;因为人生来一无所有,所以需要帮助;因为人生来愚昧,所以需要判断的能力。这就是教育的先天状态。所以,有三种教育,“教育或是受之于自然,或是受之于人,或是受之于事物。我们的才能和器官的内在的发展,是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展,是人的教育：我们对影响我们的事物获得良好的经验,是事物的教育。”自然、人和事物,是三个老师。三种教育和三个老师一起,才能造就一个人。 相似文献
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学校图书馆是人类知识的宝库 ,具有广泛进行社会教育、普及科学文化知识的作用 ,并以潜移默化的方式塑造学生的道德观念和行为规范。一、图书馆无意识教育的意义心理学认为 ,人的意识分为有意识和无意识两个层次。有意识部分是可以感知的 ,是有预定目的和任务而自觉地运用方法去认识事物的过程 ;无意识部分则是人的行为的一种动力 ,无预定目的和任务 ,也不采用专门的方法 ,自然而然地记住某一事物并留下痕迹的认识。与之相对应 ,图书馆开展思想教育有两种形态 ,当读者意识到自己是在受教育 ,这是有意识教育。如举行书译会、读书报告会、读书… 相似文献
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教育的本质是主体间的文化传承 总被引：4，自引：0，他引：4
所谓事物的本质,则指事物固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。它有四个方面的特点:第一,是该类事物必然具有的最一般,最普遍和最稳定的共同属性;第二,是该类事物区别于其他事物的特有或独有的属性;第三,对该类事物的多种其他属性而言,则是规定和影响其他非本质属性的根本属性。也就是说,它是由该事物的特殊矛盾决定的,是该事物的其他一切矛盾的胚芽。第四,它是事物变化发展的根据。这是我们讨论教育本质的基点。这里的“教育”应指一切形态的教育,有意识和无意识的教育,人类社会产生以来的一切教育等。它是指客观存在的自在教育或人参与了的教育,而不是人们自以为是教育的“教育”。在这里,教育更多的只是人与社会互动活动的一种客观规定,不一定具有属于自己的活动实体或机构。基于这些思考,我们认为教 相似文献
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一、面对现实，实事求是——“素质教育”有一个初级阶段
社会主义建设不能超越初级阶段，教育是社会的一个“子系统”，从教育发展看，“素质教育”是一种理想的教育，是一种教育的理想，是教育工作理想的追求；然而，我们现在却应该从“素质教育”的初级阶段开始做起。因为理想状态的“素质教育”需要充分的政治、经济、化的条件支持。比如，福利型社会的到来，教育不再是谋生的手段；高等教育大众化，高考不再是“独木桥”；人们思想观念更新，不再受“劳心治人”、等级观念等的束缚……缺乏这些充分的条件的支持，理想状态的“素质教育”也是难以实现的。因为，人们首先必须解决吃、喝、穿、住的问题，然后才能顾及长远利益，才能谈到远大理想。千万不要试图超越事物发展的阶段，否则，就会违背事物发展的规律。[第一段] 相似文献
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学校管理是以学校教育为对象的一种社会活动。像其他行业的管理一样,它离不开人、财、物这些具体内容,离不开必要的手段和规章制度,乃至必不可少的权力。但学校教育的中心是育人,学校管理的最终目的是出人才。因此,学校管理较之于其他行来的管理,又有其独具的特殊性。马克思主义哲学认为：一切事物都是矛盾,而不同事物的矛盾又各有其特点。列宁指出,具体地分析具体情况,即具体地分析各种事物矛盾的特殊性,是马克思主义最本质的东西,是马克思主义的活动的灵魂。 相似文献
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续鹏飞 《中国小学语文教学论坛》2005,(6)
一、切中肯綮肯綮是筋骨结合的地方,比喻事物的关键部位。运用这种技巧,要求作者对所写的事物有深刻的认识,能把话说到点子上,进而把握该事物的本质与核心,揭示事物发展变化的内在原因,从思想上给人指明正确的方向。例如,2004年以“买镜”为话题的湖北省高考优秀作文《镜中日本》中有一段话:今天,国门敞开了,华夏民族昂首阔步于世界之林。可是,我们却发现我们常常以一步之差落后于人。陶瓷是中华之瑰宝,却无法走向世界,日本人在茶杯上作了一个小小的改进,让它更适合高鼻子的白种人,就使他们的茶杯远销世界各地。动漫,不是日本首创,却成为其… 相似文献
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申培 《中国小学语文教学论坛》1988,(10)
[总体阅读思考] 一、结合以前学过的课文,想一想联想对我们认识事物和增强表达效果有什么重要的作用? 二、结合以前学过的课文,谈一谈要形成合理的联想需要怎样的条件? [阅读入门指津] 一、联想,是由一种事物想到另一种事物的思考过程,它是人们思考问题常用的一种方法。由于客观事物之间总是存在着这样或那样的联系,具有各种联系的事物反映到我们的头脑中,便会形成各种各样的联想。比如,由老师想到了园丁,由饥寒想到了温饱,由吃水想到了打井人,等等。联想对我们认识事物有着重要的作用。这主要是因为,联想可以使我们的思维跳开一事物本身的限制和束缚,从与它相联系的其它事物身上受到启示,得到开 相似文献
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看过影片《一个都不能少》的人,都会被魏敏芝的执着所感动,对于受过正规教育的老师来说,更多的是一种思考,因为在我们的学生当中,有很多张慧科们。由于家庭教育模式的不同,越来越多的孩子在心理上都存在一些缺陷或者说是依赖,他们自尊心很强,但禁不起挫折,有着渴望被认可、被接受的想法,但却不敢面对现实,其实在他们的心里都有着一个梦想。"一把钥匙开一把锁",我们都会说因材施教,可真正操作起来却很难,我们的注意力往往有所侧重,于是出现两极分化。不过我有理由相信,有我们正确的方法作指导,有我们对孩子的热爱做保证,有我们对教育事业的忠诚来护航,现在的张慧科们会越来越少。 相似文献
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民族教育本身是一个比较特殊的概念,它与我国社会主义初级阶段的普通教育有许多共同之处。但与传统的汉族教育相比较,又有很大的差异,有其特殊的本质和内涵。近几年来,我们对民族教育实践过程中的一些现象和具体问题研究较多,而对其概念缺乏理论上的探讨。在一些人看来,民族教育发展的速度和效益如何,与概念问题似乎没有多大的关系,但问题并不那么简单。概念是我们对事物的一般的、本质的特征的认识。如果对事物的一般的、本质的特征没有认识,就不可能形成对事物的总概念,实践也就无从谈起。而这种认识是否全面、正确、科 相似文献
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舞蹈课是对学生进行形体艺术教育的课程.但就舞蹈课来说,选择乐曲却有其重要的艺术性. 一、从音乐在舞蹈课中的艺术表现功能说起 音乐是一门成熟的、独立的艺术形式,具有多种艺术表现功能.它有声无形,最擅长表现事物的运动性特征,表达人的思想感情.一首动听的乐曲,会使人的生理、心理发生变化,这是因为音乐能刺激运动器官的灵活性与协调性,使人的审美能力有所提高. 相似文献