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经济法的成本与效益分析 总被引：1，自引：0，他引：1
法经济学是运用包括成本、效益在内的经济学方法和价值观研究分析评判法律问题的方法。现代社会经齐与法律全面渗透和融合的态势,导致本世纪法经济学的兴起．它运用包括成本敢益孝内的经济理论方法和价值观霉究分析评判几乎所有的法律问题,给人以全新的启迪,对最具经济性的经济法无疑更有“他山之石,可以攻玉”的效果。经济法的成本与效益问题是法经济学研究的重点,也是经济法得以不断完善的基础。 相似文献
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杨永忠 《中山大学学报论丛》2004,24(5):190-193
在依法治国的今天,经济法作为市场经济息息相关的法律,影响着高校法学类专业教学实践.面对经济贸易全球化的形势,经济法教学不仅仅是经济法学专业一个学科的问题,而且是法学研究和教育理念改革的问题.从多年的教学实践看,只有运用经济学方法,结合实际的开展经济法教学,才能实现经济法教学的实效性,切实解决教师教经济法觉得难教,学生学经济法的感觉难学的问题. 相似文献
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韩桂君 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2):120-123
"效率优先,兼顾公平"被许多经济法学者认为是经济法的一项基本原则。这种以经济学领域的效率价值替代法学领域的公平价值的认知是危险的。经济法作为对民法的补充和矫正的法部门,其出发点和归宿都是以社会公平为指针的。经济法的产生发展轨迹和具体法律制度运作效果评价都必须经受公平原则的检验。因此,公平是经济法的终极价值目标,"效率优先"的命题在经济法中不能成立,只有在实现公平的前提下,才有真正的效率。 相似文献
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"经济法"课程是以培养学生运用法律的视角分析经济现象和经济问题,以及运用法律手段处理经济关系、解决经济纠纷的能力.通过对学生的调查,95%以上的学生认为本课程在将来工作中用处很大. 相似文献
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正社会需要懂会计和经济法律知识的复合型人才,各类会计资格证考试中也包涵大量经济法知识,因此,提高"经济法"教学质量和效果是教育教学工作的核心。本文针对目前"经济法"教学中存在的问题提出解决对策,为高校会计专业"经济法"教学改革提供一种思路。会计是企业经营管理的重要组成部分,会计人员要做好会计工作,必须学会运用相关经济法律知识去分析解决实践工作中遇到的现实问题,经济法课程的教学目标就在于此。本文针对目前会计专业的经济法课程教学中存在的问题,从高 相似文献
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刘光华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,1(1):56-62
经济法理论研究的深化与经济法制实践的多年积累,必然提出经济法与法理学公认范式对接的要求,提出经济法理论细化与系统化的问题.主体、行为、法律关系等作为法律及其调整的基本要素,必然成为经济法实现上述目的所无法绕开的结点.为此,本文在梳理和反思传统法律部门(包括立基于其上的传统法理学)在"法律行为"问题上的观点与争点的基础上,对经济法中的"行为"及其独特的法律属性、价值取向等运用分析实证法学范式进行了初步的思考,最后,指出了"行为"问题的研究之于经济法理论与实践的独特价值. 相似文献
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杨帆 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):85-86
在现行的经济制度体系中,政策是作为一种政府与市场的经济法中的连接点,具有普遍的适用范围。但政策本身因其自身有不同的内涵,在一定程度上,经济法中的政策与其他相关的法律法规中的政策是既有重合的部分,又有冲突的部分。按照其政策划分的标准,经济政策作为经济法中一种重要的政策类型,而产业政策是众多经济政策中突显经济产业划分格局的一种重要的经济政策,针对现行的经济法律法规中的产业政策法作实例分析,运用经济法学基础理论从法律经济学范畴分析经济政策与经济性政策以及经济法之间的关系,主张在现行的经济法中改善政策监督体制。 相似文献
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法律分类是指从不同角度,按不同标准对相应法律现象所作的类型化思考.通过法律分类,可以更好地认识相应法律现象.经济法立法按不同标准可以分为经济宪法和经济行政法、宏观调控法和微观规制法、一般经济法和特别经济法、经济危机和战争时期的经济法、经济转型时期的经济法和经济正常时期的经济法、公法性经济法和私法性经济法等.通过分类,将有助于我国经济法理论的研究和立法、司法实践. 相似文献
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没有对经济法基本的概念、价值和功能的准确认识,经济法的适用也就无从谈起.其中,经济法价值应当是核心问题.随着我国社会主义市场经济不断发展、完善,高等学校的对外经济活动日益频繁和复杂,高校应熟练掌握和运用各种经济法律知识,才能适应社会的发展. 相似文献
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随着我国经济的快速发展和经济全球化进程日益加快,社会对法律专业人才的需求发生了变化,对法律专业人才的综合素质提出了新的要求。通过在经济法教学过程中运用案例教学法,使学生既掌握经济法理论,又能运用所学的经济法知识分析、解决经济生活中的实际问题,满足了社会的用人需求。 相似文献
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经济、管理类专业经济法教学方法探析 总被引：5，自引：0，他引：5
刘敏 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):144-146
当今社会需要懂经济、懂管理、懂法律、懂外语的复合型人才,因此,经济法作为法学专业的一门基础课程,也是经济学、管理学专业的一门重要的必修课。但是,经济、管理类专业的学生有着不同于法律专业学生的特点,因此,在经济法课程的教学方法上也应当有所差别。目前高校非法律专业的经济法课程在教学过程中还存在着许多问题,本文在分析这些不足的基础上,结合自己浅薄的教学经验,提出改进经管类专业经济法教学方法的建议。 相似文献
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高职法律类专业"经济法"课程教学必须根据学生心理、专业、就业、技能等方面的特点而具体展开。结合教学实践中的问题,从教学思路、教学内容、教学方式、教学手段四个方面分别讨论高职法律类专业"经济法"课程教学的优化对策,促进"经济法"课程教学取得更大成效。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(2)
经济法作为一个独立的法律部门有其独特的价值目标或价值体系,从不同的研究视角可以得出不同的经济法的具体价值内容。本文从经济法产生的经济基础的角度探究了经济法应具有的本原性价值,并认为经济法的本原性价值是经济公平和经济安全。 相似文献
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试谈财经中专的《经济法》教学●付玉萍经济法是一门综合性很强的法律学科，其教学目的是让学生了解经济法在经济管理中的重要作用，掌握经济法的基本知识，从而运用经济法，维护经济法的尊严。这门课程的教学目的，旨在向学生传授经济管理工作所必需的法律基本理论和常用... 相似文献
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经济法与民法的关系问题从属于经济法基础理论,并且如同哲学中思维和存在的关系问题一样,是任何一个经济法学者都无法回避的。理清两者之间的关系和各自在法律体系中的地位,不仅能丰富经济学领域的基础理论,而且有利于以后我国经济法与民法各自功能的充分发挥。 相似文献
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我国经济法的若干基础理论问题探讨——兼论改革开放以来我国经济法发展的30年 总被引：1，自引：1，他引：0
顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(2):33-51
我国经济法是改革开放的产物.中国特色的经济法是在坚持立足国情,对西方法律、法学传统的颠覆与突破中构建的.推进了我国社会主叉市场经济的健康、快速发展.经济法坚持以保证市场经济实现科学发展为己任.是国家宏观调控、中观规范、微观管理经济活动中形成的经济法律规范的总称.经济法是将"有形之手"与"无形之手"相结合、平衡协调纵横两类经济关系、推进经济集中与经济民主的对立统一、统筹协调社会整体利益与个体利益、以公为主、公私兼容之法,具有综合、系统、平衡地适度调控等功能.从30年的发展实践来看,经济法建设与经济法学理论的发展,必须坚持以科学发展观为指导,与和谐社会、全面深化改革的要求相适应. 相似文献
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吴凤丽 《安徽广播电视大学学报》2016,(2)
分析了经济法视阈下大学生创业法律风险的类型,主要包括创业组织设立中的法律风险、创业管理过程中的法律风险以及创业组织终止后的法律风险等;调研安徽工业经济职业技术学院所在地及合肥市包河区的大学生创业的实际情况,以经济法的视野去探讨大学生应如何防范创业法律风险,并就如何健全大学生创业法律体系提出具体的意见和措施. 相似文献
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漆思剑 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,46(3)
法律是利益分配书.经济法不仅具有分配功能,也具有再分配功能.经济法在初次分配中,对市场分配和市场自由作出了某些限制,发挥了法律应有的指导作用和预防作用.在再分配过程中,经济法发挥了调节经济的作用,协调了经济效率与经济公平之间的关系,保持了经济效率与经济公平之间的平衡.经济法在实现收入分配公平中起着其他法律无法替代的作用. 相似文献