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南北 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
责任编辑/比格小时,一个夏秋相交的午后,家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰折断了。那棵树枝繁叶茂,果实累累,每年都给我们并不富裕的家庭带来一笔可观的收入,所以很是让人心痛。我问正在对树叹息的祖父,冬天风也好大啊,还那么冷,它怎么就没被吹断呢?祖父说,这树毁就毁在枝叶太旺,招风啊!随着经历渐多,我才慢慢体会到祖父话中的意味。柿子树在夏秋之际的断折,是因为它在最繁华的时节,背负了太多的沉重,而在深秋或寒冬,华叶落去,果实卸下,生命归于简单和平静,再面对风霜雪雨的袭击时,就显得无畏无惧,宁静泰然了。人生何尝不是如此?许多… 相似文献
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孙家乐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
我们学校有三块草坪,两块大的在教学楼前面,另一块小的在办公楼前面。草坪在四季都是不同的。春天,小草发出了嫩绿的草芽,像一片绿色的海洋。草丛里还有一些迎春花树,树上盛开着金黄的迎春花,像一颗颗小星星。风一吹,小星星摇摆起来,就像在向我们招手。白玉兰树的叶子飘落到树妈妈的脚下,走完了它们的一生。树妈妈也 相似文献
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邵龙霞 《中国小学语文教学论坛》2006,(25)
一、课前谈话,激发兴趣如果有一朵花盛开在你的眼前,你会想到什么呢?引导学生展开想象。二、创设情境,揭示课题1.轻轻地读大屏幕上的文字:风与树的歌。再读。展现在你面前的是怎样一幅画面?师生交流。2.师介绍《:风与树的歌》是一本书的名字,这本书的作者是日本著名的儿童文学作家安房直子。里面一共收录了八个小故事,出示目录。找生读。3.今天就让我们跟随安房直子一起去静静地聆听风与树的歌。相信这歌声中美妙的想象,柔柔的温情会吹开我们的心扉,温暖我们的心灵。(一)看短片,知大意1.师描述《:狐狸的窗户》(显示蓝色),有很多人喜欢。老师… 相似文献
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“树砍静而风不止,子欲孝而亲不在。”其实天下父母对子女的要求都很低很低．低到只需要一杯水、一句话、一次探望。他们把孩子的学习、工作、事业看得非常重要,而很多人却往往以此为借口不能陪伴父母。感谢父母亲的付出。让我们从现在开始吧。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(6)
正跑步机不知疲惫一圈又一圈快速旋转我汗流浃背一步又一步不停奔跑跑步机和我比赛我跑了5公里跑步机还在原地【诗海拾贝】同学们,只要我们留心生活,处处都有动人的风景:晨风中,一棵带露的小草是风景;蓝天上,一只展翅的白鸽是风景;冰雪中,一树绽放的梅花是风 相似文献
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有两个人同时在沙漠里种胡杨树。其中一个老人待树苗成活后，每隔三天就要来给树苗浇水。而另一个人一等到树苗成活，就来得很少了，即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。过了两年，两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天起了沙尘暴，第二天风停后，人们惊讶地发现老人种的树几乎都被风刮倒，有的甚至连根拔起；而另一个人种的树，只是被风吹折了一些树枝和树叶。问其原因，那人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。 相似文献
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在上《流动的空气》这一课时,我是这样设计并展开教学的:一、猜谜导入师:咱们来猜个谜语,“看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。”打一自然现象。生:是风。师:对,是风。哎,同学们,什么是风呢?(学生都说了自己对“什么是风”的解释。)师:自然界中有哪些现象告诉我们有风的?学生回答自然界中风的不同表现。师:那么到底什么是风呢?请自学书本第17页,学好后请站起来说说。(课上到这里,学生的兴趣一下子似乎进入了低谷,打开书本都有些无奈和不情愿,我好焦急。)二、游戏师(试图改善一下课堂气氛):下面让咱们来做个小游… 相似文献