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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
实践教学体系改革已成为高职专业建设的首要任务。北京农业职业学院农畜特产品加工专业在总结原有的实践教学改革经验基础上,以现代职业教育理念为引领,以提高实践教学质量为核心,通过多种形式的校企合作,建立了与行业、企业用工标准相适应的技能训练与考核体系,旨在培养学生的职业综合素质、专业技能与职业发展能力。  相似文献   

2.
实践教学体系改革已成为专业建设的首要任务.本院农畜特产品加工专业以校企合作、工学结合为指导思想,对专业实践教学进行了一些改革和尝试,近几年一直保持就业率100%的好形势.具体措施是:积极到食品企业进行调研,修订培养方案,科学合理地修定教学计划;探索了"校内实训与企业实践相结合","认知实习与社会实践活动相结合"的模式,并进行了专业技能训练与考核"校企合作"的尝试.提高了专业技能培养的应用性与考核的针对性.  相似文献   

3.
梨树农村成人高等专科学校是经吉林省人民政府批准、国家教育部备案的全日制省属农村成人高等专科学校,始建于1980年。学校现有教职工129人,其中副教授20人、讲师58人,多为中青年教师。学校现有作物生产技术、供用电技术、机电一体化技术、园林技术、畜牧兽医、机械制造与自动化、农畜特产品加工、社会工作、戏曲表演、国土资源管理、乡镇企业管理等25个大专专业,有地方戏曲、机械加工、农田水利工程等40个中专专业,在籍生2 889人。学校现有专业实验室5个,多媒体语音室和多媒体计算机室各1个;图书馆藏书4.3万册,学术期刊237种;有校外实习基…  相似文献   

4.
山特产品加工与检测技术课程改革探索   总被引：1，自引：0，他引：1  
"山特产品加工与检测技术"是黑龙江农业经济职业学院国家示范性高职院校重点建设项目--食品加工技术专业的核心课程.课程团队与企业密切合作,依据岗位需要明确课程目标,重构课程体系,序化课程内容,探索工学结合的教学模式,创新教学方法和考核方式,开发丰富的课程资源,突出了适合山特产品加工企业人才需求的课程特色.  相似文献   

5.
"山特产品加工与检测技术"工学结合课程开发的实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
文章介绍了黑龙江农业经济职业学院围绕"山特产品加工与检测技术"课程开发所进行的探索与实践.通过对专业背景分析确定课程基本定位,明确课程教学目标,围绕教学目标体系进行课程整体教学设计,基于山特产品加工与检测技术岗位的典型工作任务构建教学内容,多种教学方法并举开展教学,最终以过程导向评价体系考核学生的综合能力.  相似文献   

6.
刘运强  唐学帮  吕勇 《考试周刊》2011,(76):191-192
在质量管理中,PDCA循环被称为质量管理的基本方法。在校企联合培养焊接专业技术人才过程中运用PDCA循环原理,制订高职焊接专业人才培养计划,检查人才培养实际执行情况和教学效果,进而制定整改措施,推进教学改革,持续改进和完善专业人才培养模式、专业课程体系、教学方案,提高专业建设水平。  相似文献   

7.
专业负责人是高职院校制定具体专业建设规划的主要负责人和执行者。文章提炼了专业建设规划的基本知识,建议专业负责人利用WBS、PDCA等项目管理方法管理团队,利用SWOT、PEST战略规划技术出发分析专业所处的环境,扬长避短设定专业建设目标,抓住机遇选择适合专业发展的总体战略和具体战术方案,在规划过程和规划内容上实践"改革创新"四字方针,确保专业建设规划工作的顺利完成。  相似文献   

8.
PDCA循环在土木工程专业建设中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  
PDCA循环作为管理学中的重要概念,其持续改进的思想在许多领域得到了应用。本文论述了这一理论在我院土木工程专业建设中的应用。  相似文献   

9.
运用PDCA循环法促进高职专业建设   总被引：3，自引：0，他引：3  
本文介绍了如何在高职院校的专业建设工作中引入PDCA循环法,详细阐述了建立专业课程体系、实施教学、评价专业课程体系、制定改进措施四个环节的主要步骤和工作重点。  相似文献   

10.
新常态为高职专业建设带来新机遇,新机遇对专业内涵建设提出新要求,高职院校要主动适应新要求,基于PDCA"诊改"理念开展专业建设,实现持续推进专业内涵发展和人才培养质量不断提升。  相似文献   

11.
水污染控制工程是高校环境工程专业的核心课程,对学生掌握污染物控制能力的提升起到了重要的支撑作用。PDCA也称PDCA循环,原来是管理学通用模型,用来进行产品质量控制。近些年,随着教学诊改工作的持续推进,PDCA理念也开始逐渐应用在教育教学领域。教师基于PDCA的方法对水污染控制工程进行课程质量改革与评价后,通过对学生的调查问卷结果进行分析,提出课程建设的持续改进方法与措施。该方法的成功实施,将为本专业其他核心课程进行教学改革以及持续改进理念的推广提供借鉴。  相似文献   

12.
结合我校的实际情况,对信息与计算科学专业建设模式进行了探讨,并运用全面质量管理体系(TQM)框架,搭建具有我校特色的信息与计算科学专业建设平台.建立起以社会和用人单位需求为导向的新型学科专业建设模式,并运用PDCA循环工作程序对专业建设进行持续改进,使专业建设质量得到了良好的保证.  相似文献   

13.
山西有许多的传统名优特产品和企业,在互联网经济飞速发展的今天,山西传统企业电商化的步子显然是有些跟不上时代。山西传统企业应当以明确目标、抓住本质专业细分、合理宏观策略、电商品牌建设、防止店商做电商被电伤作为核心思路。  相似文献   

14.
当前,高职院校的专业建设过程管理存在亟待解决的普遍性问题,应用ISO9001标准过程管理方法,优化专业建设过程控制,具有现实必要性和可行性。针对基于PDCA循环的计划、执行、检查和处理等四个阶段系统构建管理机制,有助于高职院校对专业建设的过程和质量进行全面控制,提高管理效益,实现专业建设目标。  相似文献   

15.
文章介绍了PDCA循环的内容及特点,简要分析了现阶段高职机械类专业教学存在的问题及产生原因,结合高职机械类专业教学特点,提出了一种适合于高职机械类专业教学改革的PDCA模式。  相似文献   

16.
专业评价具有导向作用,是专业建设的“指挥棒”和专业建设质量提升的“助推器”。山西林业职业技术学院确立“计划—执行—检查—处理”的PDCA质量循环逻辑框架,坚持成果导向理念,采用AHP层次分析法,构建专业建设质量评价三级指标体系,并遴选22个专业进行实践,评价结果客观反映了各专业建设现状,为专业建设质量的持续提升提供了方向,也为学院专业结构调整与优化提供了有力依据。  相似文献   

17.
专业群建设是优化职业教育人才培养的重要路径。为切实提高五年制高职专业群建设质量,职业院校应充分考虑学生禀赋、资源聚集、社会需求等多种因素,主动适应中高职一体化培育专科层次技术技能人才的内部特征与外部需求,紧扣专业群建设的政策导向,理清专业群建设的前提基础、结构形态、内涵要素,可通过鱼骨图分析法、PDCA循环法、层次分析法等有效把握专业群建设的结构要素、行动过程和关键因素。  相似文献   

18.
《黄冈师范学院学报》2013,(3):F0003-F0003
农业资源与环境学科是2012年批准立项建设的省级重点学科（一级）,该学科立足于鄂东特殊区位优势和特色农林特产品资源,积极开展应用基础研究与应用技术开发研究,推动鄂东农林特产品的产业化进程和可持续发展,促进鄂东地区新农村建设跨上新台阶。  相似文献   

19.
《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》等为主的国际工程教育学历互认体系以"学生为中心、成果导向、持续改进"为核心理念,为专业建设提供了范式标准。国际工程教育学历互认背景下的专业建设应在全面质量管理的PDCA循环的基础上从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件等几方面进行。  相似文献   

20.
借鉴和运用ISO9000标准管理理念——领导的重视、强调过程的监控、全员参与及运用PDCA循环改良机制，可以持续提升高职院校的专业建设水平。  相似文献   

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