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素质教育的最终目标是全面提高学生素质，包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等。其中身体素质是基础，心理素质是关键，文化素质是前提，科学素质是核心，劳动素质是表现，思想素质是主导，政治素质是根本。一句话，素质教育就是培养综合素质全面发展的人才。 相似文献
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一个眼盲的小姑娘说：如果问我什么是最大的幸福，那就是给我即使是一天的光明。让我看看亲人、朋友，看看太阳、星星、月亮，看看旷野、草原、海洋、看看什么是蓝，是绿，是红，是黄。我想看的东西是那么多，一天的时间是太少了，但是，我也将非常感激，要是能给我一天的光明! 相似文献
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个性，是这些年炒得最热的词语之一。从哲学的角度来理解，“个性”是相对于“共性”而言的个别、具体的事物所特有的与众不同的特征。从心理学的角度来理解，“个性”是一个人的整体面貌，是精神和气质的全貌，包括世界观、人生观、伦理观、信念、兴趣、能力等等，是比较稳定的心理特征的总和。我们的时代是追求个性化的时代，因此培养学生的个性、鼓励学生张扬个性，是时代赋予我们教育工作者的重要使命之一。 相似文献
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和谐，是和睦、和衷共济、和顺、协调一致、均衡发展、同心同德等。而和谐校园，应该是始终贯穿以人为本理念，学生接受均衡教育、全面发展，教师愉快工作、幸福生活，促进学校可持续发展的教育环境。构建和谐校同，不是一件一蹴而就、说干就能完成的事情，它是一项长期的、循序渐进的事业，是需要广大教职员工齐心协力、努力开拓的事业，是学校建设最高的境界所在。那么怎样构建和谐校园呢？ 相似文献
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高等教育体制改革中的师德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
师德，即教师职业道德，它由三个子概念——教师、职业、道德——有机组合而成。爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求。在如今市场经济条件下、高等教育体制改革中，如何加强师德师风建设归根到底就是如何使教师真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体．三方面缺一不可。三个方面的仟一方面的缺乏．对于教师而言．都是“缺德”。 相似文献
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刘杏敏 《福建基础教育研究》2011,(3):35-36
重视人的发展、提高人的素质已经成为当今教育改革的主流。发展是方向，素质是核心，提高是目的。纵观今日之语文课堂，上课的形式越来越丰富，尤其是电教媒体的运用令课堂如虎添翼，挂图、道具、声、光、影、幻……多管齐下，呈现出“百花齐放春满园”的喜人现象， 相似文献
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力学是高中物理的主干知识，是高中物理的基础，是历年高考命题的重点。复习好力学，是高考复习的关键，也是为电学内容的复习奠定坚实的基础。
一、研究高考。把握方向，增强针对性 高中物理力学必考内容包括物体的相互作用、直线运动、曲线运动、万有引力定律、牛顿定律、机械能等部分。 相似文献
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谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键，学校管理和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。 相似文献
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藏牧区所在地海拔一般在2700—4500米左右。空气稀薄、长冬短夏、气候条件恶劣，交通不便，主要是以马代步。草原，并非总是蓝天白云、绿草如茵、景色如画，真实的草原是多变的、易怒的。“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”是草原生活的真实写照。在这里生存，许多情况都是常人难以想像、难以预料的，孤独、 相似文献
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一个无视师德价值的人，是不可能真正做到自律的。教师对学生的情感表达要适度，要做到爱而不宠、温而不冷、严而不厉。要做到自律，教师就要淡泊名利、克制私欲。师德修养的最高境界是“慎独”。所谓自律，就是自我约束。与自律相对应的概念是他律，即外在的约束。从师德修养的角度来说，自律与他律都很重要，缺一不可。但相对而言，自律更可贵。这是因为自律是发自内心的、自觉自愿的、主动的约束，而他律则是来自外面的、不得已的、被动的约束。因自律而表现出来的师德行为是长久的，因他律而表现出来的师德行为是暂时的。因此，加强师德修养，关键是要做到自律。 相似文献
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任长法 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):154-155
实施素质教育是教育体制改革的必然趋势，一是教师要转变传统观念，积极学习、探讨和研究新的教育理论。二是充分发挥学生的主体作用，促进学生个性充分、自由、和谐、健康的发展。三是创设问题情境，培养学生的学习兴趣，引发学生探究问题的好奇心，尝试成功的乐趣，激发求知欲，诱发学习兴趣。四是培养学生的创新能力和创新精神，从僵化的思维模式中解放出来，建立平等的师生关系，启发、鼓励学生动手、动口、动脑，自己走路。五是借助多媒体手段。实施素质教育，把抽象静止的事物活化，变抽象为形象，促进学生思维的发展。 相似文献
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王伟 《洛阳师范学院学报》1997,(6)
行政管理价值观，作为国家公务员在行政管理领域有关行政价值追求的总体观念，是其行政管理价值生活实践和知识的凝结、升华，表现为一系列基本行政管理价值的信念、信仰、理想等等。廉政、勤政和行政人格是当代中国行政管理价值观的三个基本要素。廉政，是行政管理的价值基础。勤政，是行政管理的价值核心，是始终保持国家的活力、提高行政效率、调动基层和工人、农民、知识分子积极性的关键，是中国政治体制改革三重价值座标的交汇点。行政人格作为行政管理的价值目标，是国家公务员与其他职业者相区别的内在规定性，是评价国家公务员的根本标志。 相似文献
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绿色象征着生命，象征着文明，象征着发展和可持续生存。绿色是环境保护的代名词．也是未来社会的代名词，是希望，是目标。时下，“绿色”是一个十分时尚的词语。绿色食品、绿色起居、绿色通道、绿色北京、绿色奥运…… 相似文献
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自我1999年9月参加工作以来，一直都在农村中学任教，但就是在这样的边远山区却留下了我开朗、乐观的笑声和拼搏、奉献的足迹。我根据农村学生的特点，总结了一些教学经验和班主任管理工作中的体会，现在与大家分享。班主任是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。班主任是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵，其工作是艰辛而又繁琐的。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”而新课程改革倡导“学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人”。因此班主任工作的核心是班风班貌建设，有了良好的班风才能有良好的学风。 相似文献
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浅谈教学秘书工作中的专业化、人性化管理 总被引：4，自引：0，他引：4
教学工作是高等院校的中心工作，而有效的教学管理是教学质量的基本保障。教学秘书作为学校中二级学院的教学管理人员，是学院领导与教师、学院领导与学校各部门之间联系的桥梁，是承上启下的枢纽，起着调度、协调、综合加工的作用，担当着教学管理队伍中的重要角色。因此，在教学管理中注重研究管理的科学化、专业化、人性化，是我们必须重视并解决的一个问题。 相似文献
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田建国 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):1-4,26
创新型人才一般讲具有四个基本要素，即：知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素。最终衡量一个人是否真正是创新人才，评价不是学校，也不是教师，而应该是社会。要看我们的毕业生对科学、对社会所做出的创造性的贡献。从这个意义上讲，高校育人的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的目的是建设创新型国家，前提是更新教育观念，核心是自我发展能力，本源是健全人格，保证是创新人格，基础是创造个性，关键是评价机制。 相似文献