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《蒲公英的种子》(第一册)一课教学中,理解蒲公英的种子要飞到哪里去,必须理解“飞到哪儿,哪儿就是我的家”。如何帮助一年级小朋友弄懂这两个“哪儿”?教师可这样进行教学—— 师:(以问引读)蒲公英的种子要飞到哪里去? 生:(齐读)飞呀,飞呀,飞到哪儿,哪儿就是我的 相似文献
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假如我能飞我要飞上无边无际的太空飞到月球上去飞到银河那儿去假如我能飞我要飞到台湾去把我的祝福带给台湾的小朋友我要把和平带给全世界的人让这个世界没有战争,也没有争吵假如我能飞$江苏省如皋市师范附属小学二(6)班@沈雨尘
!指导老师@孙秋芹 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(3)
有一只乌鸦打算飞往东方,途中遇到一只鸽子。它们停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦,关心地问:"你要飞到哪里去?"乌鸦愤愤不平地说:"其实我不想离开,可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听,所以我想飞到别的地方去。"鸽子好心地告诉乌鸦:"别白费力气了!如果你不改变你的声音,飞到哪里都不会受到欢迎的。如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己。" 相似文献
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郑钧元 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
太阳是早晨的主人,它到哪里就给哪里带来生机。太阳飞到市场,市场激起了喧哗,有的在称菜,有的在叫卖,还有的在精心挑选着各种蔬菜……太阳笑了。太阳飞到学校,学校又有了往日的生机,有的同学在做作业,有的在看作文书,有的在思考问题,还有的在琅琅地读书……太阳笑了。太阳飞到工地,工地的人们有的在搬着砖头, 相似文献
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李杭春 《语文月刊(学术综合版)》2009,(7):97-97
【高考真题】
2009年高考语文浙江卷作文试题：
阅读下面的歌词,根据要求作文。（60分）
不要问我到哪里去,我的心依着你;
不要问我到哪里去,我的情牵着你。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,
春风中告别了你,今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,
如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。
请你祝福我,我也祝福你,
这是绿叶对根的情意! 相似文献