共查询到20条相似文献，搜索用时 483 毫秒
1.
对初三学生来说，化学教育是启蒙阶段，而化学学科的特点是以实验为基础的，学生对化学的认识必须从观察一些实验现象开始，敏锐而准确的观察力是学生颁刮展开化学思维、系统掌握化学知识的必要条件，因此下大功夫行之有效地培养和发展学生对实验的观察能力显得尤为重要。如何培养学生的观察能力，我们认为可从以下几个方面开展。一、明确观察范围和观察方法化学教学中学生观察力的培养主要贯穿在化学实验过程中进行，在做每一个演示实验或分组实验之前．首先向学生明确观察的范围，然后引导学生如何观察，再总结出实验现象。1．观察范围大… 相似文献
2.
实验教学是中学化学中重要的组成部分，成功的化学实验教学有助于中学生形成化学概念，巩固化学知识，培养“四种能力”和创造精神，尤其在培养学生创造性能力方面有特殊的功效．所谓创造性能力的培养，就是指培养学生想出新方法、做出新成绩的一种求异思维能力．本文拟在化学实验中如何培养学生创造性能力方面谈以下两个问题． 相似文献
3.
化学是一门实践性非常强的学科。在中学化学教学中实验教学显得尤为重要。为了更好地引导学生理解和掌握抽象的理论知识．必须以化学实验教学为突破口,使抽象的理论知识形象化,帮助学生理解化学概念、原理等。那么,中学生应具备怎样的化学实验能力呢？现结合多年来的教学实践．谈谈在中学化学教学中学生应具备的化学实验能力。 相似文献
4.
本文从化学实验中学生主体性发挥现状及教师对发展学生主体性的认识、教师的实验素质、化学实验教学中的实验污染三个方面对安徽省中学实验教学进行了调查，并就调查中发现的问题提出了个人化的意见，希望对本次课程改革能提供一些有用的信息。 相似文献
5.
6.
中学生化学实验操作技能的调查上海市彭浦四中（２００４３５）潘乃文实验教学在理科教学中担负着重要的任务，它是课堂教学的一个重要方面，也是课堂教学改革的一项重要内容。为了贯彻教学计划的基本要求，我们在学校的综合督导中，对中学生化学实验操作技能进行了一些调... 相似文献
7.
周建庆 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):96-98
医学院学生做化学实验有明确动机，而且做实验的动机大多集中在对化学实验的认知内驱力和自我提高的内驱力上．因此，他们具有较强的求知欲，这是一种稳定的对化学实验的内部动机．但优秀的化学教师对学生做好化学实验的动机有激发诱导作用．经过调查，发现不同年级，不同专业的学生做化学实验的动机有明显差别．如果化学教师通过具有针对性的归因训练，将有利于提高医学学生做化学实验的动机水平． 相似文献
8.
实验教学对于全面提高学生的素质和能力具有十分重要的作用。重视化学实验教学，可以使素质教育落到实处。ａ．化学实验是化学课的“催化剂”。化学是建立在实验基础上的一门科学，教材中的理论知识都紧密联系实验。枯燥的理论通过实验体现出来，通过观察实验现象，总结实验结论，进而形成化学概念和化学理论，这样才能培养学生的观察能力、判断能力和推理能力。同时，中学生正处在人生的“黄金时期”，接受能力强，具有强烈的好奇心，充分运用化学实验的特殊魅力，刺激学生产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲望，使他们全身心投入到学习中去… 相似文献
9.
利用微型化学实验开设化学劳技课河南郑州铁路六中（４５００５２）李秀云中学生的劳技课，一直是个既重要又相对薄弱的环节．自１９９２年初以来，我们尝试利用微型化学实验开设化学劳技课，取得了较好的效果．微型化学实验是个新生事物．它不仅是对传统化学实验的重大改... 相似文献
10.
化学是一门实验科学，实验是最具化学学科特色的教学手段，也是化学教学中最吸引学生的环节。无论是教师演示，还是学生分组或是课外兴趣活动时进行的实验，总能让学生情绪高涨。然而，由于中学生的生理及心理特点， 相似文献
11.
高中化学新课程《实验化学》模块评介 总被引：1，自引：0，他引：1
王云生 《中学化学教学参考》2006,(5):26-27
化学实验是认识和研究物质的一种重要的科学方法。要提高中学生的科学素养，中学化学课程就必须帮助学生掌握化学实验的基本知识和技能，通过化学实验体验实验探究过程、认识物债及其变化、体会化学实验的价值。同时，还要帮助中学生了解实验探究在生产和科研中的重要性，了解现代化学实验技术。高中化学新课程设置了《实验化学》选修模块，大大加强了化学实验知识、技能和实验探究的教学，必将进一步提高中学生的科学素养。 相似文献
12.
研究性学习是一种新型的学习方式，而化学实验是学习化学的基础，理所当然成为研究性学习的一种有效途径．中学生的研究性学习重点在学习，而不是研究，因此化学实验内容选题既要围绕学习主题，又要密切联系生活、生产、自然界有关现象，让学生主动地探索学习、会学知识和求异创新．以下几点是笔者的初步实践． 相似文献
13.
强美凤 《中学化学教学参考》2005,(1):60-61
以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验可激发学生的学习兴趣，帮助学生理解化学知识，掌握实验技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。中学生对化学实验的浓厚兴趣固然令人欣喜，但在实验中也表现出一些令人担忧之处：重实验现象轻对现象的理性探究；重实验结果轻实验过程及操作规范；重用语言表达对环境担忧轻在实验中的具体实施。 相似文献
14.
15.
培养中学生良好的化学学习心理的几点思考林承志张金婷在中学化学教学中注意培养学生的良好学习心理，对于改善学生学习效果，提高教学水平具有十分重要的作用．鉴于中学生的心理特征，教师在教学过程中，应在以下几个方面培养学生良好的化学学习心理．一、注意激发学生学... 相似文献
16.
化学实验中学生观察能力是指学生观察实验过程现象，获得生动的感性知识，形成正确概念的能力。学生观察能力的培养不是自发进行的，要靠教师的诱导、启迪。现就化学实验中学生观察能力的培养谈几点看法。一、抓住学生的好奇心，引导学生有目的地观察学生在观察活动开始时，往往带着强烈的兴趣和好奇心。但他们注意力不集中，喜新奇、好热闹，对于变万化的化学现象在观察时往往目的不明确，分不清重点，有时甚至忽略了本质现象。因此教师在教学时．必须抓住学生的心理特征，根据教学目的和内容，有意识地引导学生有重点、有目的地观察。例如… 相似文献
17.
袁晓春 《昭通师范高等专科学校学报》2003,25(2):71-76
培养中学生的创造性思维是非常必要的；从国内外的创造性教学模式得到启示，化学教师在课堂教学中围绕一些“问题”进行创造性提问，在实验教学中恰当地变验证性实验为探索性实验，都可以有效地培养中学生的创造性思维． 相似文献
18.
基于探究性学习理论,分析新课程化学实验探究性活动的特点及其与传统实验教学的差异。采用问卷调查的方法,对化学实验探究性活动教学策略进行调查研究,报告了中学生化学实验探究性活动的现状。调查结果表明化学实验探究性活动能够提高学生学科兴趣和学习主动性,促进学生思维和创新能力发展。在实验探究性活动过程中,教师要充分考虑学生的已有知识、能力和兴趣,引导学生积极参与化学实验探究性活动,同时加强学生自主学习习惯和团队合作能力的培养。 相似文献
19.
信息素养是信息化社会中公民的基本素养之重要部分，依据信息素养的标准对中学生的信息素齐进行调查并分析中学生的信息素养情况，再从对化学课程标准中设置的大量信息化课程资源的统计分析基础上，提出在化学教学中应重视学生信息素养的培养并提出教育建议。 相似文献
20.
浅谈设计性化学实验江苏省连云港市新海中学袁君强，邵世环在我国，中学生所做过的绝大多数化学实验都是教材中预先设计好的实验。学生只是通过实际操作，观察一下实验现象，得出事先已确定的结论。这种实验，我们称之为传统实验。它束缚了学生的创造思维，不利于能力的培... 相似文献