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大学课堂教学中师生情感互动的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
由于受主客观因素的影响,大学课堂教学情境中难以形成师生情感互动,因而影响了教学质量和学生个性的健康发展。随着高校教学改革的不断深入和现代教育技术手段的广泛应用,课堂教学中师生情感互动的作用愈显重要。本文从教学论和心理学的角度,对大学课堂教学中师生情感互动的内涵和特点及其构建的理论依据进行探讨,论述了有效的师生情感互动的功能与作用。 相似文献
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为了改变大学课堂教学只重视知识的传授，忽视师生情感互动的现象，本文试图从教学论和心理学的角度对课堂教学中师生情感互动进行理论探讨，揭示师生间情感互动在课堂教学中的功能和作用。以期为提高课堂教学效果，深化教学改革提供依据。 相似文献
3.
论课堂教学中师生情感互动的价值 总被引：2，自引：0，他引：2
为了改变大学课堂教学只重视知识的传授,忽视师生情感互动的现象,本文试图从教学论和心理学的角度对课堂教学中师生情感互动进行理论探讨,揭示师生间情感互动在课堂教学中的功能和作用,以期为提高课堂教学效果,深化教学改革提供依据。一、课堂教学师生情感互动的本质特征师生互动是人类整个的社会互动过程,在这一过程中人们不仅交换观念、思想、知识、情感等信息,而且交换相互作用的个体的全部社会行为。课堂教学中的师生互动,涉及到教师与学生在整个课堂教学的各个环节、各个层面中各自的认知、情感、技能、人格、社会适应性等方面相互作用… 相似文献
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多模态大学英语课堂教学中的师生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
周焕灵 《教学研究(河北)》2012,35(2)
大学英语教学的目标是培养大学生英语综合应用能力,多模态大学英语课堂教学中的师生互动是实现这一目标的关键所在.从多模态外语课堂教学的理论基础、内涵及师生互动的本质出发,结合我国高校大学英语课堂中师生互动现状,探讨多模态大学英语课堂教学中师生互动的多种形式.提出在多模态外语课堂教学中师生互动应注意的问题. 相似文献
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陈志炎 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
一、正确理解“师生互动”知识传授过程中的“师生互动”,着眼于课堂教学中师生互动及更为丰富的师生互动行为,课堂教学中的“师生互动”要延伸到价值信念、日常行为、心理情感等更为广阔的教育活动中,从课堂 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
师生互动是影响学生学业成绩、学习兴趣和教师专业发展的重要因素。从农村小学课堂教学中师生互动存在的问题、如何有效地进行农村小学课堂教学中师生互动浅谈一些看法。 相似文献
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强化师生情感互动 提高课堂教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
吕春燕 《湖州职业技术学院学报》2010,8(3):65-68
课堂教学中良好的师生情感互动,对促进师生关系协调,构建和谐的课堂教学气氛,提高教学质量作用非常大;另外,教师人格魅力的塑造有利于学生健康人格的形成、有利于良好师生关系的建立、有利于激发学生的学习兴趣,它的展示有助于课堂中师生情感互动的建立,从而更好地提高课堂教学效果。 相似文献
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高校师生间情感缺失是当今很多高校面临的一个现实问题。师生间了解的匮乏、沟通的欠缺、教与学的被动、教学管理的松散等都是师生情感缺失的表现。大学英语作为一门大学必修课,其群体广泛性、教学权重性及外语学科本身特殊性决定了大学英语这门课程对弥补师生情感缺失、促进师生情感交流方面举足轻重的作用。大学英语教学可从课内、课外两方面着手,增进师生感情,实现情感互动,改善高校中师生情感缺失的现状。构建更和谐的师生关系。 相似文献