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先设是暗含在语境内部的信息,体现在语句表层信息;也是言语交际双方设定的共有知道;还是确保语句有意义、可理解的必要条件。根据其不同特性先设可分为:语义先设和语用先设。语义先设又分为:存在先设、事实先设和种类先设。 相似文献
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要奖励,先就要搞评估,先评后奖;有时也先给钱,给了钱,看你用得好不好,给了之后搞评估,这是先给钱后评估,或简称先"奖"后评;还有先给后 相似文献
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要建好校园网，充分发挥校园网的作用，必须做到“三先”：先规划再建网、先培训后建网、先建资源库后建网。 相似文献
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新课程背景下倡导的“先学后导”教学模式,日益彰显出为学生发展服务的价值。采用这一模式,实践中我们发现,教学过程中应坚持先承后启,先学后引,先议后问,先馈后评,先结后启,资源共享,方能激发课堂生命活力,有效达成教学目标。 相似文献
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在语文教学活动中,教师运用"你先来"的教学方法,即充分尊重学生学习的主体地位,在活动的各个环节尽量让学生先来,让学生先读、先写、先说、先做、先评。教师只是在必要时予以点 相似文献
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陈巧丽 《学生之友(小学版)》2013,(8):38-38
先学,好比外出旅游之前,先看一下导游图,大概了解一下要游览的地方,做到心中有数。先学在语文教学中被普遍应用,被大多数教师重视,他们认为先学是语文教学的起始阶段,为讲读课文提供必要的准备。相反,先学在数学教学领域中能否应用却引起了一些争论。有的数学教师认为小学数学学习没有必要先学,因为先学让学生提前知道了教学内容,了解了解题的方法,知道 相似文献
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先占是罗马法中万民法上的所有权取得方法.先占取得制度为现代各国民法所继受.先占取得制度所以能够源远流长必有其存在的合理依据.本文介绍了罗马法上的先占取得制度,并深入探讨了先占取得制度存在的依据,最后就我国建立先占取得制度应采取的模式提出了建议. 相似文献
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陈巧丽 《学生之友(小学版)》2013,(4):38
先学,好比外出旅游之前,先看一下导游图,大概了解一下要游览的地方,做到心中有数。先学在语文教学中被普遍应用,被大多数教师重视,他们认为先学是语文教学的起始阶段,为讲读课文提供必要的准备。相反,先学在数学教学领域中能否应用却引起了一些争论。有的数学教师认为小学数学学习没有必要先学,因为先学让学生提前知道了教学内容,了解了解题的方法,知道 相似文献
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在分式加减运算中，通分是关键．如何通分，有一定的技巧．通分合理可使问题简捷获解；反之，则会使计算冗长．为此，本文介绍一些常见的通分技巧，供学习这部分内容时参考．一、先整体考虑，后通分二、先结合，后通分三、先分组，后通分四、先降次，后通分五、先分解，后通分六、先拆项，后通分七、先添项，后通分八、先换元，后通分九、先约分，后通分十、先代入，后通分分式通分“十先十后”@漆发明 相似文献