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发展学生的个性，培养学生的主体意识和积极主动、活泼愉快、团结合作、遵守纪律、勇敢顽强以及不怕挫折等心理素质是体育与健康课的教学要求。在校的中学生年龄一般在12至20岁之间．此时，他们开始认识自己．对社会和生活有自己的看法，在此其间是多种心理素质发展的好时机。因此，在体育教学中， 相似文献
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杨春胜 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
体育教学是教育教学中必不可少的内容。新课程视野下的体育教学应以＂健康第一＂为指导思想,不仅重视更新教学内容,注重改革方法,而且注重学生的身体素质、心理素质,注重学生的个性发展,注重培养学生的创新能力和适应社会目标的能力。 相似文献
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新课程强调学生的课堂主体地位,重视学生的个性发展。小学体育课在学生的个性发展中起着极其重要的作用,因此教师要上好体育课,引导学生的个性健康发展。笔者从事小学体育教学多年,在教学过程中一直注重引导学生的个性发展,本 相似文献
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由于历史的原因，中学作文教学在一个相当长的时期内，都被政治的影子所遮蔽，在某种程度上，作文就是用文字图解政治观点。新的《高中语文教学大纲》增添了发展个性和特长的教学新要求，第一次明确地提出了个性教育问题，体现了人文主义尊重个人价值和自由发展，给语文教学注入了新的气息，开拓了新的领域。笔者结合教学实践，认为作文教学要充分展示学生的个性，张扬学生个性，应在教学中对个性的发展持正确的态度，要尊重个性，不压抑学生的个性，积极引导，保护发展。针对学生不同个性特点，诱发中学生作文在个性表现上朝着健康、活泼、生动的方向发展，抒写“唯一”感受，采取如下策略。 相似文献
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素质教育在技校已经全面展开，它是以全面提高学生的基本素质为目的，注重开发人的智能和形成健全个性为根本特征的教育，因此作为一名教师，不但要让学生掌握必要的科学文化知识，而且还要培养学生良好的心理素质，促进学生个性健康发展和全面优化。那么数学教学该如何实施素质教育呢?笔者仅就自身教学实践谈几点体会。创设和谐的学习环境，使学生乐学情感培养既是教学目标之一，又是达成认识目标和智能目标的动力和手段，在数学教学中创设和谐的教学氛围和生动活泼的学习环境，对培养学生心理素质显得尤为重要。实践证明，和谐、融洽的师… 相似文献
6.
大学班主任进行素质教育的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对大学生素质教育进行了探讨，认为政治思想教育、注重学生个性的发展、加强学生心理素质教育、重视理论教学研究和教学改革、重视实验教学等是高等学校提高学生综合素质的基础。 相似文献
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情感教育足教育过程的一部分,是使学生身心感到愉快的教育,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。随着社会的发展,各种不同文化的渗透,中学生在情感内容的稳定性和自我渊节的能力方面存在着差异,心理素质发展不平衡,一嗤消极的因素影响中学生健康情感的发展和心理素质的提高。凶此,加强健康情感教育,提高中学生心理素质是新时期教育教学工作的重要任务。笔者结合自己多年的班主任教育的经验,就如何加强健康情感教育,切实提高中学生的心理素质谈几点做法和认识。 相似文献
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马俊伟 《开封教育学院学报》2013,(8):243-244
心理健康对于中学生来说是非常重要的,它是中学生走向未来、实现梦想的一个重要的条件。那么,在大力倡导素质教育的今天,如何才能使中学生具有健康的心理素质呢?这就要把培养学生健康的心理素质与所开展的教学内容相结合,把心理健康教育渗透到各学科的教学过程中。笔者从五个方面阐述如何在中学体育教学中渗透心理健康教育,培养中学生积极健康向上的良好心理素质,使中学生成长为适应社会发展需要的优秀人才。 相似文献
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一 新课标下，体育与健康课的根本目的是让学生学会一种乃至多种锻炼身体方法，从而终身受益。随着课程改革的深入，教学过程由机械性的、单一的认知和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转变。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与能力，以培养学生的素质能力、创造性和个性健康的发展。只有尊重生存的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥作用。而传统体育教学仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的需要和心理需求。只有学生感兴趣、喜欢、心理上需要的事物，动机的产生才有可能使个性得到发展，因此上学期我们在全校部分班级开展了体育课选项教学，并且与传统教学进行了实验对比。 相似文献
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杨发仓 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
教学是教师的教与学生的学的统一,即相互之间交流、沟通及共同发展.在教学过程中教师创设.愉快探究的教学氛围,与学生积极互动,共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究.促进学生主动地、富有个性地学习.在互动中逐步完善人格,改善个体品质,养成良好的心理素质,为终身学习打下扎实的基础. 相似文献
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现代教学理论认为，学生的德、智、体、美和个性生动活泼的发展，要以良好的心理素质作为突破口。现今，教育工作者正努力探索各种各样培养学生健康心理的途径，体育教学主要是要达到“健康体育”的目的，不断提升学生心理素质也包含其中。那么在足球体育教学中如何来加强学生心理素质的培养呢？长期通过对学生非智力的研究，在这方面进行了探索。 相似文献
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随着教育改革的学入，“应试教育”向素质教育的转变，预示着社会的发展，需要高素质、高创造力和个性健康的人才。素质的核心是心理素质，实践表明：没有良好的心理素质的人，整体素质是难以形成和发展的。为此，我曾在中学生中作过调查分析研究，发现“焦虑”是阻碍中学生全面素质提高和发展的“拦路虎”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
作为一名班主任,不仅要对学生进行健康的心理素质教育,使其从应试教育向素质教育转轨,还应该加强学生心理素质的培养,把心理素质教育贯穿到班级工作中,从实际出发,引导学生发挥潜能,根据实际情况发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳全面发展。 相似文献
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现代教学理念注重以学生为本，教师不仅传授知识，而且注重实施快乐教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生的潜能得以充分发挥。传统教学只注重传授知识，使教学潜力的发掘，学生潜力的发展受到限制，学生厌学、学习效率下降、身心健康受损、个性片面发展等副作用日趋严重。因此，作为教师应深刻反思，改革一切不合理的教学思想、模式和方法。应以学生为本，倡导快乐教学，以乐促学、以学增乐，使学生个性全面、和谐、健康发展，同时应注重学生非智力因素的培养，提高学生学习的动力、兴趣、效率，陶冶情操，完善个性，全面优化教学效… 相似文献
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心理素质包括广泛的兴趣、积极的情绪、奋发的进取心、健康的个性等．如何在数学教学中实施对学生的心理素质教育呢？针对初中学生心理特征和发展规律,我认为可以从以下几方面来提高学生的心理素质． 相似文献
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新一轮课改的实施,更加强调培养学生良好的心理素质和健全人格,中学历史课教学不只是传授知识,使学生获得并运用知识的过程,更是学生发展能力、掌握方法、形成优良个性品质的过程。因此在中学历史教学中应注重促进学生自主发展,培养他们良好的个性心理品质。 相似文献
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刘小亚 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(3)
中学生个性化教育就是强调个性化心理素质的教育 ,它是素质教育的重要内容之一 ,是中学教育的组成部分。健康的心理 ,良好的性格对一个人世界观的确立起积极作用 ,关注中学生性格教育十分重要。就此提出实施个性化教育 ,注重共性和个性的发展 ,即强调心理健康的重要性和针对个性差异而因材施教 ,从而体现教育以人为本 ,以人的和谐发展为本的教育理念 相似文献
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语文教学的重要功能之一在于影响、改变和塑造学生的个性,促进学生个性的健康发展。本文分析了当前小学语文教学的现状,探讨了小学语文教学中学生的个性培养问题,提出了在小学语文教学中促进学生的个性发展的原则与策略。 相似文献