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1.
刘慧敏 《南阳师范学院学报》2009,8(7):93-94
色彩是艺术设计专业的一门基础课程.随着社会经济的快速发展和人们日常生活的丰富,人们对色彩在视觉、生理、心理和精神需求等方面都提出了越来越高的要求,而我们的艺术设计色彩教学就必须适应时代要求,切实加强对设计色彩教学的研究与实践. 相似文献
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陶冶 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):149-149
一、童装色彩特性 首先,童装色彩与客观条件的协调和谐.我们做设计服装,包括内衣、外套,还有诸如帽、鞋、袜、带等服饰配件的时候,要考虑到与儿童的性别、功能性、实用性、肤色及所处的环境、季节等多方面因素相协调.这些物品的审美价值,在很大程度上受到色彩的影响,即把诸多色彩围绕穿着对象进行综合考虑,以最终实现协调美为目的.协调的色彩对人们的消费欲望具有强烈的刺激作用. 相似文献
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李雪婷 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):84+92
分析色彩在室内设计中的作用,简述色彩的感知觉里的色彩膨胀与收缩感、色彩的距离感、色彩的冷暖感产生的原因和在室内的运用。色彩的感知觉能够更好的满足人们的精神与生理需要,它对室内设计的空间感、舒适度、环境气氛、使用效率,对人的生理和心理都有很大的影响。 相似文献
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颜伟娜 《通化师范学院学报》2008,29(6):52-54
色彩心理是客观世界的主观反映,与人的经验、联想以及象征意义密不可分。当看到色彩时,首先会勾起人们对生活的联想与情感作用。色彩心理普遍存在于生活的方方面面,合理利用色彩知识,能为人们带来生理和心理上的满足感。该文对衣食住行四方面进行了相应的色彩心理分析,并根据不同的情况提出了与之适宜的色彩使用方案。 相似文献
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色彩对人的生理和心理都会产生影响。在运用现代教育信息技术进行课件和网页视觉传达中设计者必须掌握色彩心理学,要注意色彩和内容的一致性、色彩的对比与调和、季节与色彩、背景与文字、不同色块间的关系。 相似文献
8.
张永清 《太原大学教育学院学报》2010,28(3):111-113
在室内设计中,概括了色彩的物理、生理、心理影响和色彩的象征性,探索人的生理、心理和色彩搭配的内在关系,在室内环境中按照色彩规律的基本原则、整体设计,把自然色彩融入到室内空间,带来和谐的视觉和艺术享受,创造出丰富的有独特个性的、完美的秩序和环境的室内空间,是室内设计活动的重要目的。 相似文献
9.
室内设计中色彩的运用原则 总被引：1，自引：0，他引：1
色彩是室内环境设计中最为生动、最为活跃的因素,本文对室内环境中色彩对人的生理与心理效应及行为特征进行了分析,并对色彩进行了定性和定量的分析,对色彩在室内设计中的原则和具体运用做了相关的探讨,从而获取室内环境设计中使用色彩的依据。 相似文献
10.
潘晶 《南昌教育学院学报》2010,(12):32-33
在室内设计中注重对色彩的运用,利用不同色彩对人们在心理以及生理上的不同影响,可以在创造出一个舒适、富有情调和层次的室内环境的同时,达到良好的室内设计效果。 相似文献
11.
段宇霞 《忻州师范学院学报》2011,27(4)
色彩作为一种最普遍的审美形式,存在于我们日常生活的方方面面。科学研究发现色彩对人类心理与生理产生极大影响,不同的色彩给人以不同的心理、生理感受。＂色彩季节理论＂也告诉人们,每个人都有自己的＂色彩属性＂。作者从色彩心理、生理学角度分析阐述各种色彩属性对人们生活产生的一系列对比和影响,并结合色彩学的基本理论知识诠释各种色彩情感属性的应用。例举了生活中衣、食、住、行多方面色彩情感的运用价值体现,从而使人更好的运用色彩创造出丰富美丽的生活。 相似文献
12.
在标志设计中,色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素,常常具有先声夺人的力量。文章通过对标志色彩的视觉表现、心理情感表现和标志色彩的定位这三个方面分别来阐述标志设计中的色彩,从而对标志设计的发展应用发挥必要的指导功能。 相似文献
13.
林碧英 《福建师大福清分校学报》2002,(3):30-33
人的发展在程度上可以说是由成熟（生理的发展）与学习（心理的发展）构成的。幼儿是一个精神（心理）的胚胎，儿童心理具有吸收力和敏感期两个特点。教育既有培养创造精神的力量，也有抑制创造精神的力量。种种家教误区会扼杀孩子生命的原动力。 相似文献
14.
儿童在学前教育阶段所习得的行为习惯与思维方式将决定儿童的道德品质与智力发展。文章简述学前教育中培养幼儿行为习惯的意义,并针对幼儿去中心化、情绪支配行为、情绪感知能力强、好奇心强等生理和心理特征提出培养幼儿行为习惯的建议。要培养幼儿的道德观念与文明素养,发挥家长的教育与监督作用,培养幼儿的逆商。 相似文献
15.
儿童玩具的互动性设计探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从儿童玩具的互动性入手,给出互动玩具的一般定义,得出对儿童玩具设计有重要意义的启示,就是从对"互动"的充分认识中了解现代儿童玩具的设计.儿童玩具的设计需符合互动、安全、技术、审美这四个要素,只有这样,才能设计出真正有价值的儿童互动玩具. 相似文献
16.
幼儿阶段是人生成长历程中的一个特殊阶段,其特有的生理、心理特点决定了学前教育的特殊性。潜能开发是幼儿学前教育的一个重要内容,然而当下学前教育在幼儿潜能开发方面存在诸多问题,需要教者引起重视,并积极解决。文章对学前教育幼儿潜能过渡开发问题进行研究,让幼儿教育更加符合幼儿发展规律,促进幼儿健康成长。 相似文献
17.
我国低龄儿童学习外语的理论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨连瑞 《通化师范学院学报》2002,(3)
本文从研究低龄儿童学习外语的语言学、心理学、生理学理论依据和外语学习环境问题入手,对目前我国外语学习者日趋低龄化和小学普遍开设外语课程提出一些异议,认为母语习得的关键期不是外语学习的关键期,小学普遍开设外语需要适当的语言环境和条件。 相似文献
18.
浅谈室内设计中色彩的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李征 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(2):78-80
从色彩的物理效应，色彩对人的心理、生理影响等方面分析了色彩在室内设计中应用的特点. 相似文献
19.
儿童性别心理差异的形成既受生理因素的影响．又受家庭教育、学校教育和社会环境的影响。因此,社会应为男女儿童提供均等的活动机会,重视和加强父亲在家庭教育中的作用,改进儿童读物的内容,尝试两性化教育等因性施教。 相似文献
20.
闫荣双 《临沂师范学院学报》2004,26(2):131-134
儿童情绪调节的研究范式主要有量化研究和质化研究两种。量化范式中的研究方法主要有问卷法、VIPS法、PAM法、HR法、情境法和脑认知成像技术；观察法和访谈法是常用的质化研究方法。这两种方法分别从不同角度对心理现象进行研究，如果能够将二者进行有机结合，把对生理指标的研究、行为的研究和认知的研究成果加以融合，以此掏建一个合理、科学和动态的儿童情绪调节模型，那么此研究领域将有可能取得突破性进展。 相似文献