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社会科学成果社会化，是关系到社会科学自身地位及其发展命运的重大问题。在当今市场经济环境中，建立社会科学成果价值实现的交流中心，使社会科学成果走向市场，为社会服务，是社会需要的和可行的，能够促进社会科学成果的价值实现，激发社会科学工作者的创作热情，提高社会科学的地位，推动社会的发展。 相似文献
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奖励教学成果推进教学改革辽宁省教育委员会高等教育处杨为群关键词：教学成果奖励１９９７年普通高等学校教学成果奖励,是国务院颁布《教学成果奖励条例》工作以来的第一次,也是自国家教委１９８９年组织实施教学成果奖励工作以来的第三次。十年来,教学成果奖励工作在... 相似文献
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设立教学成果奖是为了肯定教育工作者的教学成果,深化教育教学改革,提高教学水平
和人才培养质量。通过对近两届湖北省高等学校教学成果奖获奖项目的统计分析,指出教学成果
培育中存在的问题,从学校教学成果培育工作组织计划、团队建设、成果提炼、支撑材料收集等注
意事项提出几点建议,以期为高等学校教学成果培育提供参考。 相似文献
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调查研究本身并不是根本目的,目的在于通过调研成果的转化和运用,指导工作实践,解决存在问题.如何正确开展调查研究,实现调研成果的转化和运用,充分发挥调查研究及其成果在改革、决策和各项工作中的重要作用,是搞好调查研究的关键所在. 相似文献
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邓小平理论是在和平与发展的国际条件厂,在改革开放的实践中形成的,既是当代中国共产党人对社会主义建设经验的集中概括和全党集体智慧的结晶,又成为当代中国共产党和全国人民宝贵的精神财富。它贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面,是比较完备的科学体系。 相似文献
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刘军 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
国家教学成果奖励条例颁布以来,对于激励教师开展教育教学研究,提高人才培养质量,起到了推动作用。然而,尚有相当一部分高校没有真正重视教学成果的奖励工作,至今没有制定出相应的教学奖励制度。 我院1995年开始在校内有目的,有计划地开展了教学成果的扶植与培育工作。经过二年的摸索与实践,我院1996年的教学成果评选收到了预期效果,从而使教学成果的扶植与培育形成了良好的运行机制,为下一届评奖奠定了坚实的基础。 相似文献
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一、教学成果与教学研究成果关系探究从全国范围看，尽管各高校教育科研工作发展尚不平衡，但都不约而同地经历、实践着探索→发展→完善的全过程。发展教育科学理论、促进教育科学决策、推动教育教学改革实践、追求教书育人效益、繁荣教育科研事业，成为全国高校面向新世... 相似文献