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1.
兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,实践证明,兴趣是学习积极性的基础。是求知欲的源泉,是思维的动力,是激发自主学习的催化剂。教师教学中要善于挖掘教材内容,理论联系实际。诱发学生学习化学的兴趣：要加强实验教学激发学生学习的兴趣;要灵活运用教学方法稳定学生的学习兴趣：要开展丰富多彩的课外活动发展学生的学习兴趣;要带领学生突破教学难点和知识分化点．强化学生的学习兴趣。当学生学习化学的兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学化学,而且学得活、学得好,获得较大的成功,从而有效地减轻学生过重的学习负担,有效地提高教学质量。 相似文献
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化学学习兴趣是指学生对于化学事物特殊的认识倾向,是学生力求认识化学事物及其变化规律、获得有关的化学经验知识和理性知识．并在带有情绪色彩的认识活动中所表现出来的一种积极的科学认识倾向。兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣．使学生享受学习的乐趣。是顺利实施中职化学教学的前提,也是减轻学生负担,提高课堂效率的有效途径。作者就如何激发中职学生学习化学的兴趣谈谈看法。 相似文献
3.
实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。一、实验能提高学生的学习兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动 相似文献
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杜志升 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
兴趣是学习中最现实、最活跃成份之一,是促进和发展学生思维的一种催化剂.兴趣培养是整个教学程序中重要的一环,那么如何激发和培养学生学习的兴趣,保持学生对学习化学的兴趣经久不衰呢?以下是我在教学中的几点做法. 相似文献
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学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要的心理因素。具体表现为对学习的向往、热情和专心致志。学习兴趣不是天生就有的，而是在一定条件的影响下发展变化的，由于这个发展过程时间比较长，而且影响这个发展过程的因素又十分复杂，所以它常有反复的现象，重要的是随时注意引导学生学习兴趣向正确方向发展。课堂教学是教师激发学生兴趣主要场所。根据中学生的生理、心理特点，结合化学学科优势，改革课堂教学结构，能有效地激发学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。 相似文献
6.
兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,它是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,是推动学生力求认识世界,渴望获得知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。当学生对某一学科有浓厚兴趣时,就会形成积极的探索热情,从而提高学习效率。化学学科的特点就为激发学生兴趣,充分调动学生的主观能动性,使其由被动接受转变为主动参与提供了十分有利的条件。一、以“情”激趣,培养和激发学生主动求知的兴趣学生的学习兴趣需要教师在教学过程中启发、培养和提高。要达到这一目的,就要求化学教师不仅要有渊博的化学知识,强烈… 相似文献
7.
刘丽群 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(5)
随着素质教育的逐步实施 ,培养学生的学习兴趣 ,激发学生的求知欲 ,已成为当前中学教育教学改革的一项重要要内容 ,本文作者 ,根据中学生学习化学的心理特点 ,对培养和发展中学生学习化学的兴趣进行了大胆的探索和认真实践 ,认为“充分发挥化学实验的功能、提供化学活动与化学竞赛的机会 ,密切联系化学与社会生产和人们生活的实际”是培养和发展中学生学习化学兴趣的最好方法 相似文献
8.
崔风华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(4):99-101
学习兴趣是化学学习活动的动力,它将直接影响学生化学学习的成效。通过对中等职业学校化学学习情况的问卷调查和量化分析,发现学生学习兴趣与化学学科在课程设置中的地位、学生认知心理的发展程度、学习内容枯燥、对化学有偏见、学习中曾有过的失败体验和教师教学方法等原因有关,从而提出激发和培养化学学习兴趣的相应对策。 相似文献
9.
一、培养学生学习化学的兴趣兴趣是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,是调动学生学习自觉性的一种内在的动力。它能促使学生去攻读、去研究、去设想、去探索、去创新。当一个学生对某一学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学,因些培养学生学习化学的兴趣,是让学生轻松学好化学的前提。对于如何激发和培养学生的学习兴趣,我作了以下尝试。1.设计新颖、科学的趣味实验化学是一门实验学科,我利用这一特点,将一些演示实验设计成趣味实验,以激发学生的兴趣。如:“NH3与HCI反应生成白烟”的实验改为“空杯生烟”或“盒吐烟圈”的魔术;“淀粉遇… 相似文献
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随着社会的发展,生活中处处渗透着化学。但人们对化学知识的学习却越来越不重视,特别是中职学校的学生,他们大多认为化学这一门课程与自己专业知识没有直接的、必要的联系,加上不少学生原来的化学基础较差,面对职中化学学习的困难而失去学习兴趣。如何提高中职生学习化学的兴趣及积极性,是当今中职学校化学教师的首要任务。一、激发学习动机,教会学习方法学习动机是推动学生进行学习,并决定学生学习成效的重要内在因素。学习兴趣则是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认知倾向。实践证明,学生学习的动机越明确,学习的兴趣就越浓,学… 相似文献
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化学对于初中的学生来说是一门起始学科,如何才能让学生学好呢?学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。因此,在初中教学中,学习兴趣的培养就成为了教学的重要组成部分,那么如何在化学教学中如何培养学生的兴趣呢? 相似文献
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兴趣是学习的主要动力之一，它可以推动学生愉快、主动地学习。而化学实验是引起学生学习化学兴趣的有效手段。是真正把学生引入化学世界的向导。众所周知，化学是一门以实验为主的学科，化学实验趣味性强，实验现象明显好看。对于初学者来说，有趣的实验会激发他们浓厚的学习兴趣，促使他们思索某些化学问题。因此，在课堂上穿插一些有趣的实验，有利于调动学生学习的积极性。通过对实验的观察、总结、分析，使学生对学习有一个正确的认识和科学的态度。把学习兴趣持久地发展下去。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的年龄阶段。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,引导学生把兴趣转化成乐趣,进而发展成志趣,这样有利于保持学生对化学学习的兴趣。一、注重化学实验教学,激发学生的学习兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。初中生 相似文献
14.
刘丽群 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(5):102-104
随着素质教育的逐步实施，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，已成为当前中学教育教学改革的一项重要内容，本作，根据中学生学习化学的心理特点，对培养和发展中学生学习化学的兴趣进行了大胆的探索和认真实践，认为“充分发挥化学实验的功能、提供化学活动与化学竞赛的机会，密切联系化学与社会生产和人们生活的实际”是培养和发展中学生学习化学兴趣的最好方法。 相似文献
15.
兴趣是学习化学的动力,教师在化学教学过程中要培养学生学习化学的兴趣,本文具体阐述了培养学生学习化学兴趣的几种方法。 相似文献
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莫如霜 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在新课程背景下如何培养高一新生学习化学的兴趣,笔者就此谈一些个人的看法与做法。一、认识初、高中学生学习兴趣的特点及变化由于学生认识水平、年龄特征、学习内容和学习目的的不同,在学习化学的兴趣发展上必然存在着差异,从初中到高中,学生化学学习兴趣的发展体现在以下两个方面: 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,实验是人们研究化学的一种重要手段,也是学习化学的重要途径。根据化学学科的特点,重视实验在化学教学中的重要作用,就能很好的提高学生学习化学的兴趣,从而全面提高教学质量。本文从三个方面论述了加强化学实验教学,培养学生学习化学兴趣的做法和体会。 相似文献
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实验课是中学化学教学的重要组成部分，如何将实验课设计成为一种愉快的学习过程，使学生通过观察化学现象，积极探索化学原理、启迪化学思维、发展创造能力、形成稳定的学习动机，是我们化学教师应该研究的主要内容。本文就化学实验课中如何培养学生学习化学的兴趣，谈一点自己的看法。 相似文献
19.
张宏玲 《中国校外教育(理论)》2011,(1):41-41
一个人如果缺乏对某事或某物的兴趣和观察,那么他就缺乏认识世界和认识生活的源动力、同样,学生缺乏对化学的兴趣和思考,就意味看他对生活的认识和理解是片面的、不完整的,是人生的一种缺憾。如何培养学生学习化学的兴趣,激发学生学习的动力,是每一个化学教师都面临的课题。 相似文献
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刘加强 《中国科教创新导刊》2011,(36):186-186
兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是顺利实施高中化学教学的前提,也是减轻学生负担,提高课堂效率的有效途径。教师要针对高中学生的心理特点,积极优化师生关系,提高教师综合素质,创造自主性课堂,激发学生学习化学的兴趣。 相似文献