共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
摘要：高中英语新课程强调课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学习、主动参与、积极合作、乐于探究来培养学生的综合语言运用能力、合作能力和创造能力。笔者结合自己的教学实践阐述如何在新课程背景下以学生为主体培养学生的上述能力。 相似文献
2.
新课程标准改革倡导学生主动参与、乐于探究。引导学生积极发现和提出问题对培养学生的创新能力、学习能力和学习品质都有着非常重要的作用。在教学中运用课堂教学时间,有目的有计划地组织学生提出有价值的问题,可以培养学生分析问题、解决问题的能力,促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
3.
英语新课标要求以培养学生创新精神和实践能力为重点，强调教学要促进每个学生身心健康发展，培养学生的良好品质和终身学习的愿望与能力。实现这一目标的途径之一就是要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。本人在教学中尝试运用探究学习方法进行教学，较好地实现了这一目标。 相似文献
4.
5.
在思想政治课中,教师应采用探究式教学,面向学生发展,以学生为本,以课堂教学为轴心和以教材为载体,与社会生活和学生实际紧密联系,创设教学情境,激发学生运用探究的方法学习,主动地获取知识,形成主动参与、乐于探究的学习态度,注重培养学生搜集信息、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生创新与实践的能力。 相似文献
6.
质疑是探索知识、发现问题的开始,在教学中,教师要引导、鼓励学生大胆质疑,使学生乐于质疑、善于质疑,从中激发学生创新意识,培养学习能力,并为以后学习新内容奠定良好的基础。那么,如何在数学教学中培养学生的质疑能力呢？我的体会是： 相似文献
7.
生物学教学大纲明确规定．要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时．培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天。教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学．形成一种主动学习、学会学习、善于学习、乐于学习的良好习惯，从而实现有效学习。那么，如何在生物教学过程中培养学生的自学能力呢？ 相似文献
8.
9.
刘富学 《中国教育研究与创新》2006,3(3):52-52
“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”是新课程改革的重要理念之一。在这个理念下，教学的中心由教师向学生转移。学生的学习方式也由被动学习转变为主动学习。 相似文献
10.
当前世界教育观念变革的主题是:人的发展。培养学生主动学习能力,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生搜集和处理信息,获取新知识,分析问题和解决问题以及与人交流合作的能力。让学生养成主动学习的良好习惯,使学生终身受益。小学语文教学的目的主要是培养学生独立的语文能力。 相似文献
11.
谈如何培养学生的提问能力 总被引：2，自引：0，他引：2
在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。在教学中，教师必须从实际出发，改革教学方法，采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问。 相似文献
12.
13.
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此,我十分重视对学生写作能力的培养。为了使学生乐于作文,我从以下几方面激发学生的作文兴趣:一、培养听话能力听是说的基础。因此,一年级学生 相似文献
14.
吉永平 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):74-74
倡导“自主、探究、合作”的学习方式是新课程改革的重要理念之一,具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学的中心由教师向学生转移。学生的学习方式由被动学习转变为主动学习。在阅读教学中,学生的主动性学习能力是学生自主性学习活动的外显标志之一。 相似文献
15.
新课程标准的落实和体现，其显著标志就是学生学习方式的转变，而转变学习方式的实质就是培养学生的创新精神和实践能力．因此，在化学教学中，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生富有独特性和个性化的理解和表达，积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力． 相似文献
16.
随着21世纪的到来，社会真正需求的应是具备创新意识、创新能力的创造性人才。为此，教师在教学实践中，应尽量引导学生乐于把现有的问题进行演变、引申，发展学生的创新思维，培养他们探究能力。下面从一道课本例题的引申，谈学生探究能力的培养。 相似文献
17.
科学教学应培养学生＂与人合作＂的精神,要求学生要＂乐于合作和交流＂。美国这个最讲个性自由的国度,孩子们从上小学二年级起就接受团队工作的观念。多年的教学实践中我摸索了一些培养学生,特别是小学低年级学生团队意识和合作能力的经验和办法。 相似文献
18.
19.
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,在教学过程中应着重考虑在学的过程中培养自身能力。培养学生的独立性、自主性,使学生参与教学,乐于学习,乐于参与,乐于探索,使学生在不知不觉中学到知识,提高能力。怎样让学生争先恐后地参与？怎样在各个层次的学生间发现奇迹的闪光点？多次接触“齐齐乐”互动反馈技术并和它亲密接触之... 相似文献