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1.
美国是世界上科学教育开展得最为成功的国家之一.中美中小学科学教育存在许多差异,主要表现在课程与教科书、教学方法、探究过程中的侧重点、科学教育资源、教师等方面.本文通过比较中美中小学科学教育的差异,为我国科学教育提供了一些借鉴. 相似文献
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品格与公民教育是新加坡教育体系的核心,家庭教育在新加坡品格与公民教育中占有重要地位.随着新加坡教育体制和课程改革的深入推进,家庭教育在品格与公民教育中的地位进一步彰显.本文以新加坡2015年推出的小学1～6年级使用的《好品德好公民》教科书为对象,从教科书的总体编排、教育内容、教育过程和教育方法几个方面,分析了新加坡现行“品格与公民教育”中家庭教育环节的特点. 相似文献
3.
随着社会政治、经济和文化等各个方面的发展,公民教育日益成为学者关注的重点,公民教育的影响因素是多方面的,巴基斯坦中小学公民教育则有以下三个主要的影响因素：教科书、课堂教学和学校管理。这三个因素是相互制约、相辅相成的．只有进行合理的组织与安排,公民教育才能在公民的培养方面切实发挥作用。 相似文献
4.
目前韩国高中的德育课程是2002年开始启用的，分为公民伦理教育、伦理思想教育和传统道德教育三部分，其中，韩国高中的公民伦理教育设在高中第一学年，每周两个小时。这次改革的主要目的在于，培养学生的道德判断能力和良好的道德行为习惯的养成。 相似文献
5.
重视中小学科学教育是韩国实施科技立国和教育立国两大发展战略的重要举措之一,为保证中小学科学教育顺利进行,韩国通过立法、建立专门管理机构、更新科学教育目标和内容、加强教科书建设、提升教师素质、多方筹集教育经费、校内教育和校外教育相结合等多种措施为中小学科学教育提供保障。韩国中小学科学教育经验,对改进和完善我国中小学科学教育具有很好的借鉴作用。 相似文献
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夏寒 《课程.教材.教法》2002,(1)
应韩国教育开发院邀请 ,中国人民教育出版社副总编兼课程教材研究所常务副所长、研究员吕达博士率团于 2 0 0 1年1 1月 1 2日至 1 8日出席了中韩第 9次中小学教科书研讨会并访问韩国。代表团成员包括历史、地理和综合文科教材编写人员。韩国教育开发院郭柄善院长会见了代表团成员 ,双方进行了亲切友好的交谈。双方一致认为 ,自 1 992年中韩建交以来 ,中韩两国中小学教科书研讨交流不断取得进展 ,十分令人高兴。中国人民教育出版社代表团负责人说 ,2 0 0 2年是中韩建交十周年 ,我们期待并预祝韩国教育开发院同行的来访取得更多的成果。在研讨… 相似文献
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随着社会政治、经济和文化等各个方面的发展,公民教育日益成为学者关注的重点.公民教育的影响因素是多方面的,巴基斯坦中小学公民教育则有以下三个主要的影响因素:教科书、课堂教学和学校管理.这三个因素是相互制约、相辅相成的.只有进行合理的组织与安排,公民教育才能在公民的培养方面切实发挥作用. 相似文献
8.
韩国2009年中小学课程改革述评 总被引：1，自引：0，他引：1
近几十年来,韩国政府大约每7年就会对中小学课程进行一次修订。2009年12月,韩国教育科学技术部发布了新的课程修订标准,即《初、中等学校教育课程总论》,对中小学课程进行了适当的调整和改革。总结和分析韩国2009年中小学课程改革的背景、主要内容和特点,对于我国当前中小学课程改革具有一定的启示。 相似文献
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受历史因素影响,澳门中小学公民教育整体水平比较落后。回归后,随着经济的持续快速增长,各种社会问题不断出现,澳门特区政府日益认识到提高公民素质、进行公民教育的重要性。然而,缺乏本地合用的教科书,导致公民教育的成效并不理想。为此,澳门教育暨青年局与人民教育出版社合作开发了《品德与公民》教科书。针对青少年国家观念与公民意识的缺失的现状,"公民与政府"分册的编写进行了有益的尝试,以提升公民参与能力,促进澳门社会的繁荣与稳定。 相似文献
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韩国中小学的健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从健康教育课程方面对韩国中小学的健康教育作了简单介绍，着重介绍了韩国中小学的安全保健教育和性教育的目标和内容，希望能对我国学校的健康教育有所启发。 相似文献
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余伟民 《历史教学(高校版)》2011,(11):3-5
近年来，随着课程改革的进程，中学历史教科书的体例几经变化。2007年，新编上海市高中历史教科书采用了通史体例，主要有两个方面的考虑：一方面，新教材要在高一、高二阶段用于实现对学生基本的历史观念教育，达到公民教育的目标。 相似文献
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2000年,英国中小学课程改革将公民教育作为国家法定科目正式引入中小学,其实施收到了很好的效果。然而,实践中也暴露出了一些问题。英国中小学公民教育的问题主要表现在两个方面：一是公民教育政策忽视了广泛的社会制度和环境：二是公民教育在学校实施层面存在着难以克服的困难。 相似文献
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基础教育阶段是青少年形成知识、态度、技能的关键时期，各国都把培养合格公民作为基础教育的首要目标。世纪之交，我国新一轮课程改革，制定了《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》、《历史与社会科课程标准》新课标，并陆续出版了新版教科书。新课标第一次明确规定社会科是进行公民教育课程，其目标是培养合格公民。本文就公民教育课程化的历史动因、价值取向和实施方法谈几点初步认识。 相似文献
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俄罗斯中小学公民教育的变革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析，着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。 相似文献
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韩国现行小学《道德》教科书评析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩国作为一个以儒家思想为主要道德理念的国家，历来重视道德教育。自当代韩国建国以来，为传承儒家思想，国家正式把儒家思想的道德伦理列入大、中、小学的教育科目，《道德》课也始终保持着它的主要课程地位。《正确生活》作为韩国现行小学《道德》课教材不仅体现了第七次教育课程改革的基本精神，还使之更加符合学生的心理、文化特点。本文就《正确生活》教科书进行简单的评析，希望能给我国小学《品德与生活》、《品德与社会》新课程有所启示。 相似文献
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教科书课程内容的价值取向决定着整个课程的基本价值取向.思想品德教科书中公民教育价值取向的基本框架为:意识形态教育、道德教育和公民意识教育. 相似文献
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本文以中小学公民教育的缘起和烟台市公民教育实践活动的实验与思考为逻辑起点,从烟台市中小学公民教育现状调查入手,分析公民教育实践存在的主要问题,提出解决当前中小学公民教育问题的对策与建议。 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高，公民教育因此成为世界范围内的热门话题。英国在20世纪末的教育改革和教育实践中，一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育。通过对英国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析，从而把握其中的特点和规律性做法，以期对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实施有所启迪。 相似文献
19.
《教学月刊(中学下旬版)》2006,(20):60-62
美国学校的德育途径 美国学校德育存在于教材、教学过程、课外活动与社会服务、心理咨询、大众传播和社会公共环境、纪律管理等学生日常生活的各个方面. 美国以法律形式明文规定,各级各类学校都必须开设美国历史课程,通过历史教育培养学生深厚的爱国信念,树立民族自尊心与自信心.就内容而言,美国中小学德育的主题是培养合格公民和社会责任感,即公民教育,主要传授一般的伦理道德规范和法律知识,教育途径主要通过公民学课程.在高校德育中,公民教育仍然是重要内容,但不设置专门的公民教育课程,而是把有关内容融于整个教育活动并在层次上有所提高,目的是培养"好公民",中小学公民学课程及大学专题其政治性、理论性都很强,充满了资产阶级的政治观、价值观. 相似文献
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一、公民教育实践活动的诞生 美国公民教育中心(Center For Civic Education)简称CCE,成立于1965年,是一个独立的非营利性的教育组织,总部在美国洛杉矶.其主要工作是编制中小学公民教育的课程教材.组织相应的师资培训,对公民教育进行研究和评价.2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心,在北京签署了在公民社会实践活动方面开展交流的合作协议. 相似文献