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1.
徐枫 《中国教育科研与探索》2006,(6):123-123
当今世界是一个信息化的社会．信息产业的发展突飞猛进．尤其是计算机科学的发展。因此世界各国都非常重视信息技术的教育。特别是中小学信息技术的普及教育。目前我国中小学信息技术教育才刚刚起步．相当一部分地区的信息技术教育还未能得到普及．与发达国家相比还有一定差距。为了缩短与发达国家的差距，国家教育部、省教育厅、市县教育局要求中小学教师全部接受计算机培训。在近五年的中小学教师计算机培训中。我认为目前中小学信息技术教学应注意以下四个方面的统一： 相似文献
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编者按:教育需要创新,创新需要新的理念,新的理念需要服务于教育教学。从计算机学科教学、计算机辅助教学、信息化基础设施建设到信息技术应用能力建设的教育信息化发展的四个阶段,信息技术在教育创新中扮演着越来越重要的角 相似文献
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信息化是当今发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标.提高国民信息素质,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础.随着教育信息化条件的发展,教师信息化教学设计培训的实施,各个学科应用信息技术的普及,信息技术课程正在从计算机教育发展到信息素质教育,从单一的计算机学科教育发展到信息技术与不同学科教学相结合,信息技术教育作为教育资源的载体,已融入教学活动中来,是实现学校教学跨越式发展的必由之路. 相似文献
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当前．以信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化要求教师不仅能进行学科教学，还要掌握现代教育技术理论、信息技术，并能在理论的指导下将信息技术高效地应用到学科教学中．实现信息技术与学科教学的有效整合。因此，教育信息化的核心是教师队伍建设，目前加强教师的信息技术校本培训是教师队伍建设的最便利途径。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,是信息技术的时代,传统的教育形式正在受到日益明显的冲击,催生出适应信息文明,为信息社会服务的信息化教育。 计算机辅助教学,是学校教育信息化建设的起始阶段。近年来,随着信息技术突飞猛进的发展,计算机辅助教学又进入了一个崭新的发展阶段,它的特点是网络化、多媒体化与智能化。 相似文献
6.
日本中小学的计算机教学 总被引：2，自引：0，他引：2
《世界教育信息》2000,(12):11-14
一、中小学计算机教学的发展目标为迎接21世纪信息技术发展的挑战,培养适应21世纪信息技术发展需要的人才,日本政府于1999年12月制定了《教育信息化实施计划》。该计划对中小学计算机教学进行了综合规划,确定了中小学计算机教学的目标,提出了发展计算机教学的具体措施,有利地促进了日本中小学计算机教学的发展。日本“教育信息化实施计划”提出,到2005年,全国中小学所有科目都要实现计算机和因特网授课。中小学通过使用计算机和因特网教 相似文献
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“信息技术与教师教育。（Information Technology and Teacher Education，ITTE）起源于。教育计算机化”（Education Computing）。“教育计算机化”就是在教育系统或企事业单位的培训系统中运用计算机技术，其中也包括如何在教学和培训中运用计算机技术，并逐步发展成为教育技术领域的一个专门研究学科。ITTE主要研究如何对教师进行信息技术方面的培训，以便使他们能够更好地、更自觉地在日常教学中有效、合理地运用信息技术。这包括对教师的职前技术应用培训和对在职教师的技术教育两个层面，但都以信息技术对教学的效果研究以及成功的对教师进行技术教育的做法和方案为主要研究内容。当前，ITTE受到两方面的挑战：一方面是新课程标准的落实需要教师把握新的信息化教学理念，以多媒体和网络为技术平台，变革教学方式，创设资源环境，提供学习工具；一方面是教育信息化发展面临着从基础建设向人才培养的战略转移，信息化人才培养要求教师引导学生从计算机操作技能转向信息处理能力，以信息素养适应信息社会的协作学习和生存竞争。新形势为“信息技术与教师教育。（ITTE）学科发展注入了新的生机和活力。 相似文献
8.
邓杰华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着互联网等信息技术与教育的深度融合进程加快,信息技术应用于小学教育教学的范围越来越广。本文通过问卷调查方式,对小学信息化教学基础设施建设、教师实施信息化教学现状、教师信息化教学技能现状以及信息化教学效果及问题进行多维度的调查,以明确小学开展信息化教学的问题与对策。 相似文献
9.
计算机应用于高中教学的问题和对策 总被引：3，自引：0，他引：3
通过调查和数据分析，了解高级中学以计算机为核心的信息技术的应用现状，有助于我们探索计算机辅助教学新的途径与方法，解决由之诞生的诸如教师培训、软件制作与使用等方面出现的新问题，探索教育教学资源信息化、数学化的背景下，完善学校管理等一系列问题。 相似文献
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随着计算机信息技术的快速发展,信息化建设成为我国国民经济发展的重要组成部分。在教育、科研和工业领域不断成熟和发展的计算机辅助工程以计算机为辅助工具,配备计算机的专门软件用于辅助人们完成各领域特定的工作任务,提高工作效率和工作质量。计算机辅助教学、辅助设计、辅助制造技术等,以及电子商务在经济贸易中的应用,都为我国的现代化建设发挥着巨大作用。 相似文献
11.
随着我国职业化教育进程的发展以及21世纪社会的高度信息化,技工学校的计算机课程所占的比重越来越大了.怎样开设技工学校的计算机专业课程,以及怎样在计算机课程的教学中发挥"教师为主导,学生为主体"的教学思想,成为计算机教师要研究和探讨的主要问题. 相似文献
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要实现教育的信息化必须先实现课堂教学的信息化，但大部分学校的普通教室并不具备计算机网络环境，教师只能在少数特定的教室（如计算机房、多媒体教室等）较好地运用现代信息技术，这就限定了运用现代信息技术的教学活动只能在少数的示范课、公开课上才能进行。可见，课堂教学信息化的基础是在每个教室中创建网络教学环境。 相似文献
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高校计算机学科网络教学资源平台建设的实践与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实现高等院校内部教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容.尤其是计算机学科,它是信息化建设的关键技术学科.在计算机学科的教学中,更要充分利用网络教学资源来发掘教师和学生教与学的方式.重点介绍构建计算机学科教学资源共享平台的实践体会,从中得出一些初步的课程建设经验. 相似文献
14.
陶荷芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
教育部开展信息化教学大赛的目的,是通过中职学校信息化教学成果的展示,旨在交流信息化教学资源开发应用的经验,提高教师的信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,从而促进信息技术在中职教育教学中的应用. 相似文献
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21世纪是信息化、科技化的时代．计算机信息网络发挥着越来越重要的作用。计算机普及到各行各业,影响了我们的生活和工作．成为不可缺少的一种日常工具。在学校设置计算机学科让学生树立信息意识．为学生们打开了一扇学习的窗口。计算机教学成为初中学校教育的重要内容．对于开阔学生的思维．学习思想．促进教师的教学和教育体系的发展和变革,有效提高教学质量．提高素质教育的目标都有重大的意义。本文着重探讨一下如何提高初中计算机课堂的教学效率。 相似文献
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从集中到分散,教育信息化的必由之路 总被引：1，自引：0，他引：1
郑永柏 《中国远程教育(综合版)》2001,(1):66-68
随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当前教育改革最重要的一环。本文主要阐述了计算机从集中走向分散是教育信息化的必由之路，其依据主要是：教育信息化的核心是教学信息化；学生是应用计算机的主体；计算机的功能决定了计算机必须进入教室；借鉴国外经验。最后，本文论述了随着计算机从集中走向分散，步入教室，必将推动教育信息化的第二次革命，促进教育信息化大的发展。 相似文献
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随着信息技术改革的发展和深入,多媒体作为一种现代化的教学手段在学校教育教学中已得到广泛的运用。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统,计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,能够优化教学手段,帮助学生理解概念,突破重点和难点,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。本文谈了多媒体在计算机教学中的作用与不足,提出教师将多媒体应用于计算机教学的时候．应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系．多媒体与传统教学、教学内容与教学形式的关系。 相似文献
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21世纪步人了信息化时代．作为信息技术主要载体的计算机已经广泛渗透到人类社会的政治、经济、文化、教育等领域．极大地改变了我们的日常生活与工作方式。因此．掌握和运用计算机已成为人们所必须具备的技能。计算机课程是一门知识性与技能性相结合的学科．在中学计算机课程的教学中．要培养学生良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工... 相似文献
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关于初中语文教学与信息技术整合的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
将信息技术与各学科教学整合,实现学科教学与信息技术的无缝结合．是当前推进教育信息化的一个突破口。笔者在教学一线对此进行了大胆的尝试,下面就信息技术与初中语文教学整合的必要性和整合思路谈谈自己的看法。一、初中语文教学与信息技术整合的必要性 当今世界已进入信息高速发展的时期,以计算机为主要标志的现代教育手段, 相似文献