共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
余江是新中国的“第一面血防红旗”,是我国取得根除血吸虫病并长期巩固血防成果的典型.在1950年代防治血吸虫病的岁月里,党领导余江人民创造了前所未有的“血防”奇迹,也形成了很有价值的“血防”经验.余江血防经验充分证明,党的领导是余江人民能够创造“血防”奇迹的关键因素;群众运动的防疫形式是有效的,它不仅不会妨碍生产,还能促进生产;条件困难,但只要党的领导有力,中国人民也能取得防疫工作的胜利;用生态办法防治血吸虫病,不仅不会破坏生态环境,相反还能改善生态环境. 相似文献
2.
正本期关键词:放下身段在如今的就业中,许多大学生不再把目标瞄向"高新尖",转而把目光投向了一些平凡的工作岗位。保洁员、送气工、修理工,这些低调的职业群体迎来了越来越多的大学生加入。初出茅庐的年轻人们放下身段,靠自己的勤劳获得收入,反而成就了自己的人生高度。在陕西理工学院国际贸易专业完成4年的本科课程之后,余江揣着毕业证来到自己向往的 相似文献
3.
4.
龚维玲 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(3):59-62
教育科研不是为研究而研究．而是为教育而研究，高校教师应把教育科研看作是对自己教学工作的补充，是自己专业生活的一部分，把教学与科研紧密地联系在一起．成为自己的一种生命状态。 相似文献
5.
本刊讯在近期举行的余江一小校本教研开放日活动中,余江一小三个多媒体教室里座无虚席,来自余江全县各校的教师代表分别就语文、数学、体艺综合三门学科开展教研活动,构成一道道情趣融融、师生互动的课堂风景线。 相似文献
6.
7.
据日本《产经新闻》2011年8月8日报道，“间隔年”（Jap Year）是西方青年在升学或者毕业之后工作之前，做一次长期的旅行（通常是一年）．在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。在“间隔年”期间，学生离开自己的国家旅行．通常也适当做一些与自己专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。 相似文献
8.
江西余江是一座秀丽的小城,县城里的人常常看见一个30多岁的男人扛着摄像机在大街小巷奔波拍摄,他就是被人们称作“洪记者”的洪军华。洪军华曾是个军人,复员后回到家乡,原先在一家食品厂工作。江西余江是一座秀丽的小城,县城里的人常常看见一个30多岁的男人扛着摄像机在大街小巷奔波拍摄,他就是被人们称作“洪记者”的洪军华。洪军华曾是个军人,复员后回到家乡,原先在一家食品厂工作。下岗以后便扛着摄像机靠拍摄新闻素材投稿给电视媒体挣点稿费过日子。洪军华还有一项壮举,那就是带着8岁的儿子洪嗣之骑自行车先后从南昌到北京、广州、西藏… 相似文献
9.
一项关于“你是否想找专业完全对口的工作”的社会调查显示：比较希望、最好对口的占61%．无所谓、对不对口都行的占28％．不想对口的占6％。非常希望、非对口不做的占5％。可见,绝大多数人都希望找到一份与所学专业紧密相关的工作．使自己的专业与所从事的工作达到完美统一,即“对口就业”。 相似文献
10.
11.
12.
13.
教师专业发展需要走特色发展之路．这是顺应教育改革的一种必然选择．也是实现教师专业成长的一条光明之路．．每一位教师都可以把自己的潜在素质发展成自己的个性内涵．使自己成为一位具有特色魅力的教师,要想做一名特色教师．首先需要在课堂教学上发挥出自己的个性品质。任何一名教师都需要在课堂的舞台上确立自己的思想和地位．追求卓有成效的教学效果,而特色教师与一般教师的主要区别也在于他是否具备了高超的教学艺术和独特的教学风格。 相似文献
14.
当徐校长告诉我们鹰潭市校本教研示范基地建设已近尾声,请各位老师抒写自己的感受与体会时,我内心感慨万分。五年的校本教研工作的开展,让我和许多与我一样的青年教师如沐春雨,茁壮成长。校本教研工作开展伊时,我在冶炼厂小学任教,刚参加工作不久,干劲十足,但苦于教学经验不足,教学总不能得心应手,内心非常渴望得到学习的机会。正在我迷茫时,学校让我参观学习了余江一小的教研开放日。一天的学习对我触动很大,也让我学到了很多。精彩的课堂教学让我久久难忘, 相似文献
15.
16.
对教师专业化发展问题的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
一、教师专业化发展的含义和特性。教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件．有专门的培养制度和管理制度。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，依托专业组织，通过不断的、乃至终身的专业训练．习得教育专业知识技能．逐步提高自身的从教素质．成为一名优秀的教育专业工作的过程．也就是一个人从“普通人”变成合乎要求的“教育”的过程。 相似文献
17.
作为职校生．进校时就选择了专业。不管你爱或不爱．不可否认．从进职校开始．你就与自己的专业结下了不解之缘。是自己的选择也好．是别人为你选择也好．瞬间的选择，迎来的命运也许是千差万别。专业．既然选择了。就不言后悔：路．既然已经踏上了．就应勇敢地走下去。这里．五位职校生向我们深情地讲述他们自己的专业。虽然他们的专业各不相同，但那份对专业的热爱都发自内心．一样的深．一样的浓。海罔凭鱼跃．天高任鸟飞。亲爱的职校生们．用心张开无畏的翅膀畅游在属于自己的那片天空．你会发现你所学的专业是最美妙的。让我们一起来热爱自己的专业．并为实现自己的梦想而努力吧! 相似文献
18.
19.
卫福山 《中学数学教学参考》2011,(9):21-23
1从教师的苦恼谈起
1．1 S教师的苦恼
S教师在一所省级示范初中从事数学教学工作已近十年,获得过区、市级青年教师优质课比赛的一等奖,在数学教学专业期刊上发表过文章,工作勤奋踏实,很受学生欢迎．但S教师近来对自己的工作越来越不满意,他的苦恼是——自己工作已近十年,可似乎还没有找到“成功教师”的感觉, 相似文献
20.
说到专业成长计划．我觉得自己很惭愧．从1989年秋天登上讲台,我就很热爱教育事业．全身心投入到教育教学中。但现在想起来．那时候．完全是凭着热情和经验工作。当然,这两样是教师专业品质中最重要的,却只是懵懂的必然状态,不是有计划的。 相似文献