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《中学政治教学参考》2017,(24)
身边榜样是对青少年进行社会主义核心价值观教育的着力点。运用身边榜样加强社会主义核心价值观教育,是打牢青少年为实现中国梦不懈奋斗的共同思想基础的迫切需要,是增强青少年社会主义核心价值观教育实效性的现实需求,是促进青少年成长成才的内在诉求。为此,要发掘身边榜样,具象呈现社会主义核心价值观;宣传推介身边榜样,弘扬传播社会主义核心价值观;学习效仿身边榜样,引领践行社会主义核心价值观。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(2):35-39
以社会主义核心价值观引领高校思政课话语建设是新媒体背景下提高高校思政课教学实效的要求,也是国内体制转型以及各种社会思潮影响下思政课坚守阵地的举措。马克思主义话语、价值观教育话语、传统文化话语、时代生活话语以及新媒体话语是思政课话语建设的五大重要方面,社会主义核心价值观是思政课话语建设的理论指南。推动思政课话语建设,需要以社会主义核心价值观引领思政课这五个方面的话语建设,使高校思政课话语在核心价值观的引领下更具魅力和影响力。 相似文献
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榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观培育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
榜样是社会主义核心价值观的人格化身,是社会主义核心价值观与大学生日常学习生活间沟通的桥梁。榜样教育是高校开展思想政治教育的重要方式,但随着经济社会的发展变化,近年来榜样教育呈现出弱化趋势。探索运用身边榜样引领大学生践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观转化为大学生的价值追求和生活实践,有利于实现从典型优秀带动群体优秀,提升高校思想政治教育的有效性。 相似文献
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榜样教育历来是学校德育行之有效的重要方法,榜样引路不仅具有方法论的现实价值,榜样还以其伟大的精神和人格力量生动地诠释着社会主义核心价值观的丰富内涵,真实而具象地引领青少年培育和践行社会主义核心价值观,为青少年健康成长奠定精神基石。一、榜样引导的价值使命榜样是时代的楷模、社会的脊梁,体现着时代精神和人民意愿。在当代社会,榜样是社会主义核心价值观的集中表现和人格体现,能够给青少年提供取之不尽,用之不竭的精神动力,成为青少年值 相似文献
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本文首先提出了小学教育中融入社会主义核心价值观的重要意义,其次提出了小学生社会主义核心价值观教育面临的问题,最后提出了小学生社会主义核心价值观教育进校园的途径,通过分析小学教育融入社会主义核心价值观的方法,有效引导小学生树立正确的价值观,促进小学生健康成长。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(39)
在青少年社会主义核心价值观教育中,学校是主渠道,课堂是主战场,教师是主力军。学校应坚持课堂教学与课外教育相结合、日常教育与榜样引领相结合、通识教育与主题教育相结合、知识传授与行为示范相结合,构建青少年社会主义核心价值观教育的强大合力,引领青少年向上向善,做社会主义核心价值观的学习者、崇尚者、践行者和传播者。 相似文献
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积极培育和践行社会主义核心价值观,是当前加强大学生思想政治教育的重点,也是大学生思想政治教育创新发展的重要机遇。要从构建社会主义核心价值观发展长效机制入手,紧紧抓住宣传教育、文化熏陶、榜样引领等关键环节,推动大学生自觉践行社会主义核心价值观。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(2):1-4
榜样是弘扬社会主义核心价值观的重要载体形式。榜样的载体作用主要表现在:通过榜样选树,承载培育社会主义核心价值观;通过榜样宣传,弘扬传播社会主义核心价值观;通过榜样学习,引导践行社会主义核心价值观。充分发挥榜样的上述作用,既需要提升榜样自身的影响力,也需要增强榜样与社会主义核心价值观在生成、传播和践行等各个环节的契合与互动。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义内在精神和生命之魂,社会主义核心价值观的建立为大学生思想政治教育提供了科学指导。要实现大学生社会主义核心价值观教育的针对性、实效性和长期性,需建立具有引导作用的社会教育机制、具有主导作用的学校教育机制、具有潜移默化作用的家庭教育机制和具有内化作用的自我教育机制。 相似文献
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影视媒介话语下的大学生理想信念教育是关乎社会主义核心价值观建构成败得失的关键。影视媒介是大众媒介的构成要素之一,藉此对大学生进行理想信念教育势必会产生深刻的影响和良好的效果。因势利导,加强对大学生进行理想信念的教育,这对我国加强社会主义核心价值观以及社会主义意识形态教育的作用尤为明显。 相似文献
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贾龙 《山东教育学院学报》2014,(4):17-21
当代中国思想观念深刻变化,日益呈现出多样化发展的趋势和特点。社会主义核心价值观对各种社会思潮具有明确导向、规范调整的功能。以社会主义核心价值观引领大学生思想多样化发展,是思想政治教育工作者面临的现实课题,是提高思想政治教育工作针对性和实效性必须解决的问题。本文从社会学群体分类理论的视角,依据不同群体学生思想和行为特征,明确社会主义核心价值观引领重点,探索思想引导路径。 相似文献
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孙悦 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):105-108
在校企合作、工学结合的背景下,高职院校校园文化应坚持立足于社会主义核心价值体系,在师生中开展社会主义核心价值体系教育,使其形成正确的世界观、人生观、价值观,确立校园文化的主线;构建完整严密的制度体系,以制度文化规范和引导校园文化的积淀和发展;加强高职院校学生职业素养养成教育,形成高职院校校园文化的核心精神,进而与企业文化对接,推动校企文化对接向更深层次发展。 相似文献
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义务教育阶段是开展德育的关键阶段,小学科学课程作为实施德育的重要课程,要贯彻落实“立德树人”的指导思想,引导学生树立科学精神,端正学生正确价值观,使学生具备良好的道德品行和心理素质。本文以政治素养教育、思想素质教育、道德素质教育、心理素质教育为切入点,分析探讨了小学科学教育中德育导师育人的教学路径,期望对提高小学科学德育效果有所帮助。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前大学生思想政治教育工作的首要任务.当前大学生社会主义核心价值体系教育存在重视不足.以社会主义核心价值体系为导向,通过认知性教育、实践性教育和渗透式教育等方法,引导大学生正确认识社会思想意识中的主流与支流价值追求,明确社会... 相似文献
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田慧 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):52-55
高校对大学生推进社会主义核心价值观教育有利于引导大学生树立正确的价值观念。然而,现阶段高校在推进大学生社会主义核心价值观教育的过程中,却遭遇多种问题与挑战。高校需要直面大学生社会主义核心价值观教育存在的问题,积极探索有利于大学生社会主义核心价值观教育发展的对策,以提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 相似文献
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社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的根本在于价值引领,其过程包括融入和引领两个阶段,融入是基础,引领是关键。正确领会社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的内涵,把握两者之间的逻辑关联,强化思想引领、平台引领、活动引领,是增强大学生思想政治教育工作的针对性、有效性,促进大学生成人成才的重要途径。 相似文献
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小学教育对学生的一生起到奠基的作用,英语教师在传道授业解惑的同时应坚持立德树人的原则,把培育和践行社会主义核心价值观融入小学英语教学中;采取多样化的教学手段,结合小学英语学科教学,适时地进行生动有效的德育渗透,促进学生全面发展。 相似文献
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杨乃鹏 《常熟理工学院学报》2014,(6):71-73
随着改革开放的深入,加强大学生社会主义核心价值观教育是一项紧迫任务,而大学生生活园区则成为高校开展这项工作至关重要的阵地和不可或缺的渠道。大学生生活园区具有空间区域化、开放多元化、日常生活化、单元特色化的独特特征,对培育和践行大学生社会主义核心价值观具有凝聚融合、导向育人、陶冶调适、规范内化、激励的作用,从而为大学生践行社会主义核心价值观提供了环境、物质、精神、制度的保障和支撑。 相似文献