共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高等数学是大学数学专业的基础课,它里面所包含的数学知识难度比较大,范围比较广,一些学生常感学习困难。本文结合多年教学经验总结了一些学习方法,帮助学生更好地学习高等数学。 相似文献
2.
本文说明了当前大学生学习高等数学的现状和大学数学教材教法的现状,论述了高等数学的教材教法改革的重要性和必要性,阐述了在大学数学教学中,如何改进高等数学的教学方式方法和如何改进大学数学的课本教材例题以及考试方法。 相似文献
3.
数学和物理、化学同属于自然科学,然而数学另有自己的特点.物理、化学都没有初等高等之分,从中学到大学没有分界的鸿沟;而学习数学却不能不分两步走.中学讲初等数学,侧重在具体实用.大学里的高等数学,内容丰富,概括宽阔,立论抽象,应用广泛.由于数学学科的这种特点,往往使得中学里很少利用高等数学的内容、思想、观点和方法来指导教学,又使许多的大学新生用初等数学的学习态度去对待高等数学,以致不能适应新的学习任务甚至造成学习低效.近几年来,我在中学数学教学中,根据学生的特点,注意加强高等数学的内容、思想、观点、方法和中学数学的联系,使教学活动生动活泼,取得了较好的教学效果.具体做法是: 相似文献
4.
高中数学和大学数学的衔接暴露出一系列的问题并影响到了大学生学习高等数学。文章通过分析高等数学与中学数学在教学衔接上存在的问题,归纳大学数学与中学数学在教学方法、学习方法和教材内容上存在的差异,并针对这些问题及差异提出切实可行的衔接大学数学与中学数学的措施与建议。 相似文献
5.
初等数学和高等数学有着本质的差异,其教学方法和学习方法也有着很大的差别.搞好中学数学教育与大学数学教育的衔接,是使学生尽快适应大学的教学方法,掌握大学的学习方法,真正学好、用好高等数学的行之有效的方法. 相似文献
6.
林丽娟 《中国科教创新导刊》2013,(22):113-113
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平快速提升,我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间,而数学这门学科的应用也越来越广泛了,几乎应用到了我目的各行各业中了。在大学阶段,设置了非常多的与数学相关的专业,然而高等数学难学并且难教的反响却是越来越大的,甚至是一些高考数学成绩十分优异的学生,他们的学习兴趣也在降低,学习成绩也有了明显的下滑的趋势。那么到底是什么原因导致了这类情况的发生呢?大学数学教育与中学数学教育的衔接问题就是产生此问题的重要原因,学生们不能够很好的适应高等数学的教学方法以及教学内容,所以要改变这种现状,我们就必须重视高等数学教育与中学数学教育的衔接工作。本文便对大学数学教育与中学数学教育衔接中存在的问题以及高等数学教育与中学数学教育有效衔接的方法两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的分析了我国大学数学教育与中学数学教育的衔接工作。 相似文献
7.
大学高等数学和中学数学在各方面的脱节,直接影响高等数学的教学质量.考虑到新课标下高中数学生本教学的特点,在大学高等数学教学中继续利用生本教育,指导学生掌握学习方法,正确使用数学语言及重视能力培养是进行教学衔接的有效方法,以此进一步提高教学质量及学习效果. 相似文献
8.
高等数学是理工科大学的重要基础课程,高等数学学习的好坏直接影响到学生学习后续课程的成败。因此怎样学好高等数学就显得尤为重要。本文就怎样学好高等数学,以笔者三十几年的数学教学实践,提出几点拙见,旨在帮助大学新生搞好高等数学的学习,以提高大学新生的数学文化素养。 相似文献
9.
高等数学作为大学理工科教育的基础,与相关学科联系紧密、相互渗透,是理工科重要的基础课。高等数学中引入了无穷大和极限的思想,具有很强的抽象性,所以高等数学的教学应注重数学思想方法的培养,以增强学生应用能力为目标。利用Mathematica辅助高等数学教学可以使数学中抽象的概念易于呈现,让学生在软件环境中学习数学能锻炼学生应用数学软件解决实际问题的能力,增强学习效果。本文通过分析高等数学教与学的特点,设计Mathematica课件用于高等数学的教学,并利用软件帮助学生体会数学思想。 相似文献
10.
高等数学是大学理工科学生的必修基础课程,学生普遍反映高等数学难学．究其原因,高等数学与中学数学教学脱节是一个重要因素．因此,高等数学教师如何解决好高等数学与中学数学教学的衔接,是提高高等数学教学质量的关键之一．笔者就此问题谈一些看法．1高等数学与中学数学教学脱节的表现学校教学管理模式的变化造成学生认识上的片面性。升学率是中学教师和学生追求的主要目标．为提高升学率,学校对学生管理极为严格,教师跟班勤,学生对教师产生很强的依赖心理,学习也极为勤奋．刚升入大学的学生在人权后相当长的一段时间内陶醉于高考… 相似文献
11.
苏建伟 《海南广播电视大学学报》2015,16(2):151-154
高等数学学习有利于学生思维能力和解决问题能力培养,也影响着学生自己将来的专业发展。高等数学任课教师需要重视对学生高等数学学习困难原因分析,并在数学教学实践中通过信息技术与数学教学整合、多种有效教学方式综合运用和渗透数学文化等方法,解决学生数学学习困难问题。教师应该做到数学教学知识不断丰富和教学水平提升,开展高等数学教学问题研究,提高学生高等数学学习效率。 相似文献
12.
高中教育作为基础教育的一个阶段,在纵向既要搞好与义务教育初中数学教学新课程的衔接,又要考虑与大学数学学习相衔接,这部分内容的学习与考查可以有效解决学生由中学到大学这一突变所产生的诸多不适应问题,同时这也是高考经常出现边缘问题的背景和意义所在.高考边缘问题部分就是以高等数学内容为背景,依托于中学数学知识,此类题目的设计虽然来源于高等数学,但是一般都是起点高、落点低,要求学生善于找到解决方法的突破点. 相似文献
13.
高等数学是大学数学学习中的一门重要的基础课程,也是理工类等非数学专业学生的必修科目。日常的高等数学教学无太多的实践应用,更侧重于书本知识的传授与讲解。本文从数学模型的角度,阐述了高等数学相关知识点的数学模型的思想渗透与教学实例,为高等数学的学习及教学搭建了一个应用型、实践型平台,探讨了新时期培养学生创新与实践相关能力的一个有效途径。 相似文献
14.
大学新生高等数学学习困难的现象在各高校普遍存在。本文分析了造成大学新生高等数学学习困难的主要原因,并提出了解决学生数学学习困难的一些基本措施。 相似文献
15.
陈丫丫 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
高等数学早已作为文科类大学生的一门必修的通识课程,但在教学工作中存在一定的问题,本文针对大学文科数学教育的现状作一定的分析和研究,并谈一些改进的方法。 相似文献
16.
孙长军 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):72-74
高等数学竞赛能促进大学生学习数学的兴趣,提高大学生数学应用能力。文章研究了目前高校大学数学竞赛的现状、竞赛的意义、举办的方法与规模,并就已经参加高等数学竞赛所取得的经验进行总结。认为高等数学竞赛对培养高素质创新人才具有很大的促进作用。 相似文献
17.
在高中数学教学中,如何将初等数学与高等数学更加紧密地衔接,为学生数学学习的可持续发展铺路,是值得探讨的课题.从大学高等数学教学的视角,及大学生学习高等数学中出现的普遍问题来看,进行高中数学教改、落实课标精神是非常必要的. 相似文献
18.
费丽梅 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)
高等数学是很多理工类学生的基础课,也是必修课,对学生以后的专业发展非常重要.然而,很多高中阶段数学成绩优秀的学生考入大学后,在高等数学这门学科上却明显感到吃力,显示出中学数学知识及学习方法的不足.因此,做好高中数学和大学数学的教学衔接十分必要。 相似文献
19.
大学文科高等数学教育现状的分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丫丫 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):119-122
高等数学早已作为文科类大学生的一门必修的通识课程,但在教学工作中存在一定的问题,本文针对大学文科数学教育的现状作一定的分析和研究,并谈一些改进的方法。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
本文结合广西科技大学鹿山学院转型发展期高等数学课程的教学现状,通过一些实例在高等数学教学中引入数学软件进行一些有效的探索和研究,并提出了一些教学改革建议。 相似文献