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中学历史教材中的内容非常丰富,可以说是"上下五千年,纵横九万里",无所不包,无所不容.要记住如此纷繁复杂、包罗万象的内容,对于大多数学生来说确实不是一件容易的事.所以,中学历史课堂教学的一个重要能力培养目标就是如何来增强和培养学生的记忆能力.笔者在多年的教学工作中,不断地吸收和借鉴,并运用于实践,发现如下几种历史记忆方法是行之有效的,在此求教于同仁. 相似文献
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当前历史教学面临严峻挑战.当务之急是设法增强历史教学的吸引力,激发学生学习历史的兴趣.实践表明,谐音记忆法、图示说明法、板书设计法在历史教学中仍然有着不可替代的作用. 相似文献
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严双红 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):93-93
一、时机 记忆单词要讲时机，要选择心情平静，愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心 信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法 单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法，图物记忆法，筛选记忆法，分析记忆法，比较记忆法，循环记忆法，解剖记忆法，规律记忆法，歌诀记忆法，表格记忆法，提纲记忆法，趣味记忆法，卡片记忆法，浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。 相似文献
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一、比较记忆法。把同义词或形似词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组、一对对单词同时记忆。这种记忆方法在记住单词拼写的同时,还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,能将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如,同义词across和through均表示“穿过”,但across表示“横穿”、“横过”、“横渡”、“横跨”的意思,而through表示“贯通”、“直穿”、“透过”、“穿过”;quite(非常、十分)和quiet(安静的)是两个形似词,拼写很相似,但意思却完全不同;shirt和skirt也是形似词,shirt指的是“男式衬衫”,而skirt的意… 相似文献
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周春宇 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
记忆英语单词要根据单词的不同特点和记忆者自身的特点选择适合自己的记忆方法。初学者可采用字母形象记忆法、TPR记忆法、音韵形象记忆法、记忆码记忆法等趣味记忆法。有了一定基础后可采用读音记忆法和逻辑记忆法。而在大学英语学习阶段则主要采用词根词缀记忆法。 相似文献
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辛莉 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):111-114
词汇在大学体验英语学习中起着重要作用。考试成绩的优劣,很大程度上取决于考生所掌握的词汇量的多少。本文以＂行走＂、＂边缘＂、＂空＂、＂胡子＂等为实证进行剖析,提出了大学体验英语教学中五种科学高效的记忆单词的方法。 相似文献
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杜新宇 《山东教育学院学报》2003,18(2):89-89,99
记住足够多的英语词汇是学好英语的前提之一，而记忆英语词汇是有一定技巧的。本文从情景记忆法、联想记忆法、词根记忆法、词缀记忆法和分类记忆法五种途径简要分析了记忆英语词汇的技巧。 相似文献
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英语单词是英语的主要构成元素,也是学好英语的基础。学生对单词的记忆能力高低,直接影响其英语词汇量掌握的多少,英语词汇量与英语听、说、读、写挂钩,由此可见,加强初中生对英语单词的记忆至关重要。作者主要根据自己的教学实践经验,提出读音记忆法、联想记忆法、构词记忆法、串词记忆法四种能帮助初中生记忆英语单词的方法,希望能为后续研究者提供一些参考意见。 相似文献
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郭雪娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0189-0189
笔者在英语教学中,发现很多学生单词记不住,或 者记了还是忘。如果在教学中用不同的方法有意识地引导学 生记单词,可能学生记单词的效率会大大提高。 相似文献
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中学历史知识的记忆方法 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，历史知识的记忆一直困扰着许多学生。中学历史教学大纲及高考的考试说明都对记忆提出了很高的要求。可以说，没有记忆，就没有知识；没有好的记忆方法，就没有好的学习成绩。因此，培养记忆能力在历史教学中有着非常重要的作用。历史教材中的各知识点是按照一定的规则组织起来的，知识结构是教材系统内各知识点的组织形式， 相似文献
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在化学学习中,如何准确快速地记住各种化学概念、规律、方程式、实验步骤等内容是学好化学的关键一步,可以说,在化学学习中,掌握一定的记忆技巧对于学好化学学科来说至关重要。作者结合实例总结了几种化学教学中经常用到的记忆方法。 相似文献