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在我国,中国画在美术教学中占有很大的比重.中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜.中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲.…… 相似文献
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段汶利 《内江师范学院学报》2010,25(11):146-148
中国传统文化历史悠久、内涵丰富,是中华民族智慧的结晶,是中国画形成、发展的思想和文化基础。在高师中国画教学面临困境的情况下,运用传统文化丰富厚重、渗透性强的特点是提高学生的学习兴趣,提升学生的文化涵养和综合能力,提高高师中国画专业教学水平,保持中国画发展的连续性,促进中国画专业长足发展的有效途径。 相似文献
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中国画是中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,其独特的表现形式和别致的审美趣味千百年来一直深受世人瞩目,是我们中华民族的瑰宝和骄傲,深受大众喜爱。在初中美术教学中, 相似文献
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我国是具有悠久文化历史的国家,中国画是中华民族文化艺术的重要组成部分,是世界美术之林中独具风格的民族绘画体系,它被誉为中华民族的国之瑰宝和骄傲。重视通过教育培养出一代代民族文化继承者,使传统的文化永不“褪色”是很有必要的,在小学美术教学中进行国画教学就是传播我们民族传统文化的一个很好的途径。我校近年来以国画教学作为学校特色,有效地促进了民族文化的传承。 相似文献
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中国画是中华民族文化艺术的瑰宝之一。小学美术中国画教学对于陶冶学生情操、培养审美能力、观察能力、动手能力、创造能力具有独特的功能。本文对小学中国画教学改革进行了探讨。 相似文献
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我国是具有悠久文化历史的国家,中国画是中华民族文化艺术的重要组成部分,是世界美术之林中独具风格的民族绘画体系,它被誉为中华民族的国之瑰宝和骄傲。重视通过教育培养出一代代民族文化继承者,使传统的文化永不“褪色”是很有必要的。在小学美术教学中进行国画教学,就是传播我们民族传统文化的一个很好的途径。我校近年以国画教学作为学校特色,有效地促进了民族文化的传承,主要得益于以下几点—— 相似文献
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中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲.在初中美术教学中,中国画教学占有很重要的地位,它不仅能使学生掌握相关的中国画知识,还能潜移默化地对学生进行思想德育的教育,从而使学生进一步认识到传统文化的重要性. 相似文献
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柯晔华 《中国校外教育(理论)》2011,(5):164-164
中国画是我们中华民族艺术的重要组成部分,小学美术课堂作为传承国画艺术文化的途径之一,因此小学阶段的中国画教学具有一定的研究价值。本文从新课程下的中国画欣赏教学入手,对教学进行分析与阐述,并结合古人对中国画的评论标准来探讨中国画欣赏教学的方法。 相似文献
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“笔墨”是中国画的形式语言，也是中国画的精神支点，这一点正是中国绘画的长处，也是西方文化无法进入的领域。因而，站在当代人的立场上去进行积极地探索、研究、并促其发展，这是弘扬中华民族文化的一个方面。 相似文献
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<正>中国画是中华民族灿烂文化的重要组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。中国画教学在初中美术教学中占很大比重,但是在多年来的教学实践中,我发觉一直存在这样的问题:(1)由于受西方文化的冲击,人们的审美评价标准在改变,以"像不像"评价美术作品;(2)缺乏对学生进行思维方式的正确引导与培养,从而导致无法把握中国画造型法则的实践和应用;(3)缺乏对学生艺术个性的培养。针对以上一系列的问 相似文献
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中国画是我们中华民族灿烂文化的重要组成部分,在其形成、继承和发展的长期过程中,融会了整个中华民族独特的文化素养,具有鲜明的艺术特色,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。其独特的审美风格与艺术表现形式为现代设计领域注入了新鲜的血液。高职设计专业中国画教学可丰富学生的设计表现形式,提高学生的修养和内涵,也是中国画传承与发展的重要途径。 相似文献
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中国画艺术是中国传统文化的一元,中国传统文化又是世界文化的一元,面对今天的中国画发展,从其教育来看．青年教师应该以怎样的思维观念切入当代中国画的教学,笔者从社会时代文化背景与中国画发展的现状为切入点．对中国画教学的核心范畴、中国画教学对待与选择等方面通过综合、分析、比较,进而得出中国画教学和谐思维导向性的体系建构。使之对当代中国画教学新意识形态的形成具有参考价值。 相似文献
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中国画是中国传统文化的重要组成部分,中华民族生生不息的民族精神和文化传统造就了中国画基本的艺术形态、艺术功能和审美理想。欣赏是为了更好地弘扬,弘扬是为了进一步地欣赏,弘扬中国传统文化应是中国画欣赏教学目的与策略的集合与统一。 相似文献
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从课程设置谈当代高校中国画教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思 《中国科教创新导刊》2007,(23):68-68
与近年来扩招相比,大多数高等院校的中国画专业可以说达到了门可罗雀的程度,中国画作为民族文化的重要组成部分,而在艺术多元化的今天,中国画民族精神的弘扬和传统文脉的维系显得尤其必要.艺术是一个民族的灵魂,高等教育是一个国家的知识水平窗口和文化导向.教育不应该是实验品.因为教育搞不好就会毁了一代人.对于国画教育中存在的正待探讨解决的问题要更有责任感和危机感,今天的中国画教学应该放到继承发展传统文化的高度上来考虑. 相似文献
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中国绘画把自然与社会、心与物、超越与内在视为一个连续的整体，在笔与墨上极力展现自我，在似与真、形与神上求理求趣，始终坚持“取其意气所到”的美学观念，形成了中国画特有的艺术风格——意象；同时融诗、书、画、印为一体，代表了中华民族的文化修养和内涵。特殊教育已进入蓬勃发展的阶段，耳聋学生由于自身的生理和心理特点，对中国画有一种特殊的喜爱和感受，通过长期的教育熏陶，可以促进聋生的全面和谐发展。 相似文献
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中国画教学在义务教育阶段初中美术教材中占有较大比重,每学年都设有国画课的内容,它对学生了解中华民族传统文化、培植民族精神、养成健康向上的审美情趣、培养优良的审美文化素质起到了潜移默化的作用.是其它课业所不能替代的,笔者结合全年的教学实践,初中美术课国画教学中审美做了三点探究. 相似文献
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向新元 《康定民族师范高等专科学校学报》1993,(2)
中国画的传统样式经过几千年的历史积淀,已铭刻在中华民族的意识深处,形成了中国民族文化的典型形象,而独标于世界艺术之林。在任何一个综合性的绘画展厅里,人们不用看作品的画种标志,只需看作品的表象就能指出,这是中国画。 决定着中国画面貌的,是中华民族独特的审美观念。而审美观念的形成,发展和演变,则与中国社会的政治、经济、哲学、文化思想及论理价值观念等密切相关。中国早期画论论 相似文献