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课堂教学有效性界说偏失的现状、影响及其纠正 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现状：以“效率论”
“目的论”界说课堂教学的有效性在教学改革的浪潮中,许多教师都意识到课堂教学有效性对学生发展的重要性,于是纷纷在课堂教学实践中追求有效性。但是,在追求课堂教学有效性的过程中,由于对课堂教学有效性的曲解或误解,往往存在以下误区。 相似文献
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有效课堂教学的基本要素 总被引：3，自引：0，他引：3
提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手,创设和生成有价值的情境和问题是提升课堂教学有效性的前提;学生独立的阅读和思维是提升课堂教学有效性的基础;师生间的互动和教师的正确引导是课堂教学有效性的核心;必要的练习和及时反馈是提升课堂教学有效性的关键。 相似文献
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提高课堂教学有效性虽不是一个新鲜的话题,但是一个永恒的课题。当前,在新课程理念下如何开展对提高课堂教学有效性的研究意义十分重大。文章分析了什么是课堂教学有效性及考量课堂教学有效性的重要指标,阐述了提高课堂教学有效性的六项措施。 相似文献
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有效课堂教学的基本要素 总被引：3，自引：0，他引：3
提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手,创设和生成有价值的情境和问题是提升课堂教学有效性的前提;学生独立的阅读和思维是提升课堂教学有效性的基础;师生间的互动和教师的正确引导是课堂教学有效性的核心;必要的练习和及时反馈是提升课堂教学有效性的关键. 相似文献
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近几年随着教学改革的深入开展,提高课堂教学有效性成为教改的热点。什么是课堂教学的有效性呢？简单地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生学会了学习,掌握了学习方法,提升了学习能力。课堂教学的有效性在很大程度上取决于教师的行为。在多年的教学实践中我发现,可以从以下几个方面提高初中历史课堂教学的有效性。 相似文献
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在新课程背景下,英语课堂教学的有效性问题引起了英语教师的高度重视：教师的个性品质影响着课堂教学有效性的提高;课堂教学中的师生双边活动是评价课堂教学有效性的重要因素;在课堂教学中教师富有激励性的科学评价用语有利于提高学生的学习积极性;评价课堂教学的有效性还要重视课堂教学环境的营建。 相似文献
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高职教育,一头联系着课堂教学一头联系着用人单位,高职课堂教学有效性问题研究对职业教育具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性,“有效”日渐成为评价职业教育课堂教学效果的关键词。作者从自己多年高职教学实践出发,结合课堂教学案例和相关的教学理论从培养目标的有效性、教学内容的有效性、学生接受的有效性和评价体系的有效性等视角阐述了自己在探索高职课堂教学有效性方面的一些实践,并对高职教育课堂教学有效性提出了自己的一些思考。 相似文献
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对课堂教学有效性的追求已成为教学常态,是提升教学实效,达成教学目标的有效策略。本文从初中语文课堂教学现状入手,结合初中语文课堂教学有效性方面的实践,探讨提升初中语文课堂教学有效性的相关策略,为提高课堂教学有效性的实践提供理论参考。 相似文献
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文章从4个方面入手对高中物理课堂教学有效性进行梳理,包括：激发课堂学习兴趣,是提高课堂高效率的前提;学生的学习状态是课堂教学有效性的关注点;课堂教学评价语言是课堂教学有效性的催化剂;注重用实验提高高中物理课堂教学有效性． 相似文献
12.
王金珠 《中国科教创新导刊》2014,(15):172-172
本人对提高小学数学课堂教学有效性的教学实践,深有体会.认为“有效备课”是实施数学课堂教学有效性的先决条件;“激发动机”是点燃数学课堂教学有效性的导火索;“有效评价”是实施课堂教学有效性的催化剂. 相似文献
13.
何夕林 《中学化学教学参考》2007,(6):5-7
新课程的课堂教学应该注重有效性。《对新课程背景下课堂教学有效性的思考》一文,分析了课堂教学有效性的涵义,提出了提高课堂教学有效性的方法。可供借鉴。 相似文献
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有效教学的理念提出已有近一个世纪的时间,在新课程背景下,对于课堂教学的有效性问题是值得重新思索的.本文基于新课程课堂教学的变化,对新课程背景下的课堂教学有效性进行了解读,提出了保证课堂教学有效性的原则,并且结合教学现象提出了保证课堂教学有效性的策略. 相似文献
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评价课堂教学质量的根本标准,应是教学者能否圆满完成课堂教学计划,学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习。所以说,教学的有效性是教学的生命。影响课堂教学有效性的因素有哪些？如何提高课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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高中新课程改革要求提高课堂教学有效性.什么是课堂教学的有效性?余文森教授认为,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.教无定法, "适合的才是最好的".笔者以课堂教学有效性的理论为指导,努力摸索提高课堂教学有效性的新方法--重组高中思想政治教材教学,竭力走出一条有利于师生发展的教学之路. 相似文献
18.
吕华建 《中国科教创新导刊》2009,(9):199-199
提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手。创设情境和进行有价值的问题设计是提升课堂教学有效性的前提,开拓学生的思维和发展学生的创新能力是提升课堂教学有效性的目标。而激活课堂,师生互动,开拓思维则是提升课堂教学有效性的基础和关键。 相似文献
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有效性课堂教学是指教师在遵循教学规律的同时,在最短的时间内产生最佳的教学效果而组织实施的教学活动。本文就高中数学课堂教学有效性的特征,数学课堂教学有效性的实施原则,以及如何实现数学课堂教学的有效性浅述观点。 相似文献
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吴才鑫 《中国科教创新导刊》2013,(24):151-151
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生活动。本文就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的想法,力图为提高课堂教学有效性起到些许参考的作用。 相似文献