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1.
公共教育体制改革中的伦理问题 总被引：14，自引：0，他引：14
世界范围内的公共教育重建运动使公共教育体制发生了极大的变化。各国都制定了一系列市场化、民营化的措施改造传统的公共教育体制,试图重构国家与教育、政府与学校之间的关系。我国公共教育体制在改革中也出现了若干典型的市场化运作形式,不同程度地把教育与市场结合起来。然而这场改革带给教育的除了正面效应外,还有许多负面影响,从而引发一系列改革伦理问题。这些问题如不能妥善解决,就有可能限制我国教育改革的发展空间,甚至对我国社会的进程产生消极影响。深入理解教育活动的基本价值,准确把握教育改革的复杂性,才能最终提升教育改革的道德水准和改革决策的伦理质量。 相似文献
2.
全世界的公共教育体制在过去20年间发生了极大的变化,这一变化的动因来自于人们对教育的更平等、更普及、高质量、高标准的追求,来自于人们对公共教育发展的规模、速度、质量和效益的不满。各国的教育改革普遍把矛头指向了由政府包下来的、通过纳税人的税负来维持的庞大教育机器,因此公共教育机构面临着越来越大的压力。20多年来,人们试图通过市场化、民营化这种专门化的形式,来打破不必要的政府垄断,引进竞争机制,最终改善公共教育的绩效。因此可以说,推行市场化、民营化是促进公共教育体制提高效率和质量的一个相当重要的改革思路,用一个商业术语来说,就是教育必须更具备“生产力”。极其相似的教育改革同时出现在许多国家,并且改革的重点都集中在公共教育体制的政府垄断上,制定了一系列用市场化、民营化的方式改造公共教育体制的教育政策,试图重构政府、学校和家长之间的关系,这可以理解为是更为广泛的经济、政治、文化全球化过程的一部分。在这一过程中,各国教育改革更多地面对的是一些共同性问题,国别差异从未有过的被放到了次要的位置。 相似文献
3.
世纪之交的中国教育改革走向:教育与市场的关系问题 总被引：19，自引：0，他引：19
劳凯声 《北京大学教育评论》2003,1(3):10-16
20世纪 90年代以来 ,依靠非政府的各种社会力量提供的教育服务逐步成为教育发展的一个重要方面 ,反映在教育领域中 ,市场的自愿交易关系和新的教育消费群体正在形成。中国的公共教育体制正在经受市场的挑战。它迫使学校教育机构这一相对保守的领域直面市场 ,从而促成一种新的教育资源分配方式和人才培养模式的产生。当前学校领域已经形成了一些不同的市场化运作形式 ,根据市场介入的程度不同 ,这种学校市场化运作可分为九种不同的类型。由此中国教育正面临一系列新的问题 ,这些问题集中地反映了市场介入教育所产生的教育公益性与营利性之间的矛盾。中国教育改革的未来走向及其基本面貌 ,将取决于如何认识和解决这对矛盾 ,以及如何建立一种有效的协调和制约机制。 相似文献
4.
北欧福利体制自20世纪80年代以来开始遭遇转型的阵痛,公共教育体制改革在所难免,自此以来开展了一系列以新自由主义为主导的公共教育改革运动.在新自由主义思想主导之下,北欧国家公共教育改革的市场化、民营化、学校竞争、权力下放、扩大父母选择权、目标导向的绩效管理逐步由理念走向实践,成为这一时期的主导性教育改革话语.北欧五国的改革更能体现新自由主义等思想对全球性公共教育改革运动的深刻影响. 相似文献
5.
福利国家于20世纪80年代开始进入体制的转型期。同一时期,世界性的公共教育改革流行病就连瑞典这样的原本是远离市场、高度集权、强化集体概念的北欧小国也概莫能外。在新自由主义等新右思想影响之下,瑞典公共教育中渐次出现了市场化、民营化、学校竞争、权力下放、扩大父母选择权以及目标导向的绩效管理等改革举措。然而,瑞典所推行的这些右转性公共教育改革的实效至今仍毁誉参半,教育公平等基本问题更是需要冷静分析。 相似文献
6.
教育国际化、信息化以及教育改革的深化发展,均提出了新的教育伦理问题,需要高度关注。从教育伦理学视角看,教育国际化的实质是形成了大的全球教育市场,必须合理处置国家(政府)、教育机构、教育服务商和受教育者(学生)之间的利益竞合关系,确立全球教育市场运作的价值立场和行为准则。教育信息化正在导致教育系统运行模式与生态结构发生重大变化,需要建立管理虚拟教育世界的价值规范,加强教育技术应用的伦理反思,重构人(主体)与技术(工具)的良性关系。教育改革作为自觉开展的教育更新,其动机、目的、内容、手段和效果,都需要认真进行教育伦理评估,尤其需要慎重安排教育改革的利益分配、风险代价与成本分担机制,强化民主参与原则,从而确保教育改革健康推进。 相似文献
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全世界的公共教育体制在过去20年间发生了极大的变化，这一变化的动因来自于人们对教育的更平等、更普及、高质量、高标准的追求，来自于人们对公共教育发展的规模、速度、质量和效益的不满。各国的教育改革普遍把矛头指向了由政府包下来的、通过纳税人的税负来维持的庞大教育机器．因此公共教育机构面临着越来越大的压力。20多年来．人们试图通过市场化、民营化这种专门化的形式。 相似文献
8.
我国的公共教育体制正在发生深刻的变化.各级各类的学校教育机构在近20年间,已经获得了相当大的办学自主权,形成了一种非政府的和非企业的组织特征.显然,举办公共教育的状况显现出一种多元化的体制.举办者可以是法人,也可以是自然人,举办目的可以出于纯公益性质,也可以追求合理回报.这种变化正在逐步地改变现行公共教育体制的面貌,从而引发一系列有关的伦理问题.…… 相似文献
9.
我国的公共教育体制正在发生深刻的变化。各级各类的学校教育机构在近20年间，已经获得了相当大的办学自主权，形成了一种非政府的和非企业的组织特征。显然，举办公共教育的状况显现出一种多元化的体制。举办者可以是法人，也可以是自然人，举办目的可以出于纯公益性质，也可以追求合理回报。这种变化正在逐步地改变现行公共教育体制的面貌，从而引发一系列有关的伦理问题。 相似文献
10.
竞争——英美教育市场化改革的核心 总被引：1，自引：0，他引：1
朱科蓉 《中外教育(福建)》2002,(3):57-61
近二三十年来，教育改革的浪潮席卷全世界，这次改革主要有三种趋势：市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革。其中市场本位学校改革范围最广影响至今。对于市场本位学校改革，人们用不同的话语来描述：教育市场化(marketisation)、教育民营化、 相似文献