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1.
丁度坤 《中国科教创新导刊》2011,(25):171-171
基于工作过程导向的教学方法是我国未来高校教学改革的趋势,文章对目前工作过程导向教学法在实施过程遇到的障碍及其产生原因进行了深入的剖析,同时对其解决方法提出一些建议。 相似文献
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丛丽君 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):62-64
基于行动导向的教学观强调"通过行动来学习",教学实施过程必须要以情境性原则为主,科学性原则为辅,开发和优化"小型"的主题学习单元,通过模拟实际的工作任务及其工作过程来提高学生的职业行动能力。但是行动导向教学法在文科类课程中实施相对较难,商务综合英语教学改革在行动导向教学法应用方面进行了有益的探索。教学实践证明行动导向教学能够在商务综合英语教学中发挥积极作用。 相似文献
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钱振华 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):13-16
针对目前液压与气动课程教学方法的不足,提出以工作过程为导向的项目教学法,对该门课程进行教学改革。首先阐述了基于工作过程的项目化教学法的教学项目选取的依据;其次介绍了项目教学法在实施过程中包含的资讯、计划决策、实施、检查和评价等5个阶段;最后结合典型教学项目论述了各阶段教师和学生的工作内容。 相似文献
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基于项目教学法进行网页设计教学改革,其关键是开发工作过程导向的课程体系,精心设计可操作性的学习项目,遵循规范的教学实施步骤,执行严密的考核评估方案。 相似文献
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林萍 《思想理论教育导刊》2011,(9)
以工作过程为导向的职业教育理论是当前我国高职教育应用最为广泛的、备受人们关注的理论。在高职院校思想政治理论课中,应用工作过程导向理念,以职业岗位对高职人才的道德诉求来整合教学内容,以工作任务(活动)为载体设计学习情境(单元),以基于工作过程的行动导向教学法组织实施教学,探索既突出思想政治理论教育教学规律,又尊重高职办学特色的思想政治理论课教学模式。 相似文献
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基于工学结合的土建类专业课程结构体系建设 总被引：2，自引：0，他引：2
刘晓勤 《湖州职业技术学院学报》2009,7(1):26-28,32
工学结合是近几年职业教育的发展趋势,它在高技能人才培养过程中的作用已经得到公认,高职土建类专业以基于工作过程的课程开发为切入点,以项目教学法为实施原则,采取以工作过程为导向构建课程结构、以过程性知识为主线实施课程教学、开放职业教育教材等几点做法,取得了良好的成效。 相似文献
9.
基于校企合作、工学结合的思想,文章对"几何量精密检测"课程的实践教学内容和过程进行了改革,按照行动导向的理论,在实践教学中实施了引导文教学法和项目教学法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
基于行动导向的教学观核心在于"通过行动来学习",教学过程强调通过模拟实际的工作任务及其工作过程来提高学生的职业能力。幼专英语教学改革在行动导向教学法应用方面进行了有益的探索,开发了基于行动导向的英语教学实践模式。 相似文献
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中高职院校实施行动导向教学法有其自身的特点,实施过程中遇到不少困难和问题,如教师素质存在短板、实训场地及设施不足、教材与教法不配套、教学过程流于形式和考核评价有失公平等,因此,对实施行动导向教学法进行探索,提出解决问题的对策,以期为中高职院校推动行动导向教学法进一步开展提供借鉴。 相似文献
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基于工作过程的六步教学法在数控教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
钱振华 《湖州职业技术学院学报》2010,8(3):35-37
基于工作过程导向的高等职业教育模式是提高教学质量的有效方法。首先设计了基于工作过程的数控课程教学内容,由8个循序渐进的项目构成;其次阐述了六步教学法在数控项目化教学中的应用,包含明确任务、制定计划、做出决策、实施计划、检查控制和评估反馈等6个环节;最后分析了六步法教学过程中学生和教师的具体工作内容。 相似文献
14.
于职业教育而言,在逐步探索基于行动导向教学模式改革与完善的今天,行动导向教学法仍然是实现教学目标的有效手段。本文通过案例实施、总结分析,详细阐述了行动导向教学法在教学过程中的选择应用、效果评价、关键要点等,以期与职教同仁们探讨和分享,共同推进高等职业教育教学改革。 相似文献
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“以过程为导向”的翻译教学法强调在翻译教学中教师应引导学生关注翻译的过程.实施“以过程为导向”的翻译教学法要求学生要有较好的双语语言的基础、学生班级人数不能过多.“以过程为导向”的翻译教学法的实施应与翻译的过程相一致,即可分理解、转换和检查三个阶段来进行. 相似文献
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罗巧玲 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):94-96
以国家级示范院校重庆电子工程职业学院的478名学生为被试,探讨基于工作过程教学法的实施对高职学生自我效能感的影响。用自我效能感量表对接受基于工作过程教学法和未接受基于工作过程教学法的学生进行测试对比,结果显示,实验处理明显影响学生学习的自我效能感,基于工作过程教学法对于增强高职学生自我效能感有积极影响。 相似文献
17.
陈跃香 《中国科教创新导刊》2010,(36):63-63
本文简要阐述了行动导向教学法及在《发动机构造与维修》教学中实施行动导向教学法的方案、实施过程、评价方法。并简要说明了行动导向教学法在教学设计中的常见问题。 相似文献
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以任务为导向,初步构建"基于工作任务、能力递进学习"的课程体系,校企共同制定桥涵施工专业核心课程标准。以项目为载体,实施了"教学—实践—教学—实践"循环互动和行动导向教学模式,是道路桥梁工程技术专业施工类课程改革的一个方向。采取六步教学法进行教学组织实施,以桥梁基础施工教学情境为例设计了基于工作任务的课程教学内容,通过真实的项目现场模拟实施;其次阐述了六步教学法在施工课程教学中的应用;最后分析了以学生为主体、教师主导的具体工作内容。 相似文献
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"六步教学法"是基于工作过程导向的一种新的教学方法。阐释了"六步教学法"的内涵,探讨了如何运用"六步教学法",并给出了应用的建议。 相似文献
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电工电子专业课实施行动导向教学的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在电工电子专业课中实施行动导向教学法,有助于体现"以就业为导向,以能力为本位"的职教特色.行动导向教学充分注重学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和积极性,考虑工作过程和教学过程特点的有机结合,实现理论与实践的一体化教学. 相似文献