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1.
冯长顺 《中学语文园地(初中版)》2007,(9):42-44
古代诗歌鉴赏题一直是语文高考试卷的重要题型。近年来,各地高考试题中的古代诗歌鉴赏,命题者也加重了对诗歌表达技巧的考查。下面结合相关题目,浅谈几点古代诗歌表达技巧常见的设题角度,以期为考生提供一些解题方法。 相似文献
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刘运雯 《语数外学习(高中版)》2013,(2):95
对于古代诗歌的鉴赏,现在的考试大体上还是把它定位在"初步"鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容上,但在实际的考查中,学生的诗歌鉴赏题的得分率一向偏低。面对以上问题,如要取得好的改善,可从两方面训练:一广泛积累,二研究鉴赏技巧,即"积累+技巧"的策略。就古代诗歌鉴赏技巧,笔者主要总结了以下三方面:诗歌形象鉴赏;思想内容以及主旨评价;语言风格和表现技巧。 相似文献
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诗歌鉴赏由原来采用选择题的考查方式,改为采用主观题的考查方式;考查范围由原来古代诗歌和现代诗歌改为只考古代诗歌;考查的内容主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价。这个转变表明了诗歌鉴赏题型更加重视文化素养的考查。然而从测试的效果来看并没有达到预期的目的。应试专家和老师们精心炮制诗歌鉴赏的解题技巧,学生并没有进行真正的鉴赏活动,而是一味地追求技巧的运用和答案要点的完整性。 相似文献
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高考对古代诗歌的考查,把采用多年的选择题改为简答形式、考生要做好这类题,必须清楚其考查点并掌握一些得分技巧。古代诗歌的考查点“主要包括对作品的形象、语言、表达技巧进行初 相似文献
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在现行初中语文教材中,现代诗歌有了明显增加,这意味着它在语文教学中的社会地位得到了重新审视。但在实际语文教学中,由于多种因素的影响,多数语文教师带有功利性,加之诗歌鉴赏题又多考查古代诗歌,因此现代诗歌的鉴赏便成为语文教学中的一个盲点。本文从看作者、审题目、整体把握意境、品味诗歌的语言、掌握诗歌的表达技巧等五方面谈谈引导学生掌握现代诗歌鉴赏技巧的方法。 相似文献
6.
综观湖南近四年的高考试卷．几乎每年都考查了古代诗歌的表达技巧。从题型来看,湖南卷对古代诗歌表达技巧的考查,只有客观填空题和主观简答题两种,客观填空题主要涉及诗歌的题材、章法和相关诗句的识记,主观简答题的设题形式则是“请从……的角度,赏析全诗”或“简析某字（句）的妙处”。 相似文献
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比照基础知识的把握,高考诗歌鉴赏复习,更需要技巧的点拔。纵观2011年17套高考语文卷,诗歌鉴赏的考点分布依然紧扣《考试大纲》的要求,考查形象、语言、技巧、观点、态度等。从总体来看,分值有所增加,不少省市由原来的6分增加到8分,有的甚至增加到17分。如江苏卷10分,全国新课标卷11分,辽宁卷11分,北京卷17分。尽管2... 相似文献
9.
甘继明 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”这一考点,自1994年实行“新高考”以来一直用“古代诗词赏析”的题目来进行考查,正如人们预料的那样,1999年又拓展到白话诗赏析。题目数量增加到3小题,赋分也由6分增加到9分,占语基题近1/3。这里主要研究两个问题:1.解题步骤;2.选项错误类型。本文着重研究古代诗词鉴赏,并在文末简要说明白话诗的赏析问题。一、古代诗词的解题步骤 (一) 从诗题入手。这是因为诗词的题目: (1) 标明基本内容、主题; 相似文献
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古代诗歌鉴赏一直是高考必考内容。根据新课程标准，对于古代诗歌鉴赏的考查，侧重于诗歌内容的评说，诗歌形象、语言和表达技巧的赏析。近些年来，这一考点的试题多以简答题的形式，要求考生对古典诗歌的思想内容、表达技巧、语言特色等直接做出解答。这在一定程度上增加了题目的难度。考生在阅读诗歌时，似懂非懂，以致答题不得要领，失分较多。 相似文献
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安民 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):83-84
古代诗歌鉴赏一直是高考考查的一个重点,要求能鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧,能评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。在实际的教学中我们会发现,学 相似文献
12.
李军 《新乡教育学院学报》2007,20(1):122-123
在近几年的高考中,古代诗歌鉴赏试题在数量上稳中有升。教师可以从诗歌的表达技巧入手,明晰其内容,明确其解题思路和一般方法,使学生有一个明晰的章法可循。 相似文献
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古代诗歌表达技巧鉴赏是语文学习的重要内容,也是历年高考必考内容,属于古代诗文阅读范畴。要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。表达技巧是考查诗歌的章法和技巧。 相似文献
15.
刘云兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0113-0113
诗歌分古代诗歌和现代诗歌,近年来的高考越来越注重对学生文学素养的考查,在对古代诗歌的考查中尤为显现出这一点。一方面古代诗歌在高考中的考查无论是地方卷还是全国卷都占有相当的比例;另一方面为了让学生能更好地领悟诗歌的魅力,感受中国文化几千年来诗歌的风采,加强自身文化素养。下面将以古代诗歌着手展开其解读分析的方方面面。 相似文献
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古代诗歌的表达技巧主要包括了抒情方式、表现手法和修辞方式三个方面。历年高考题对其都有一定的考查。现就古代诗歌中一些常见的表达技巧予以浅析,以期在备考复习中给同学们一点帮助。一、借景抒情借景抒情即诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情和表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。在我国古代诗歌中,借景抒情是最常用的表达技巧之一。生活中的松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草都可以成为诗人借以抒情的对象。历年高考中,对此考查也颇多。1995… 相似文献
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古代诗歌鉴赏题是一种主观性特别强的题型,从第一次出现（2002年）到今天,就充满了关注和争议.究其原因一是诗歌语言的文言形式让学生有阅读的障碍,二是诗歌的“诗无达诂”特征让所鉴赏内容充满开放性.近两年江苏卷（总分10分）得分仅为3.3分（2012年）和2.5分（2013年）,得分之痛,可见一斑.而其表达技巧这一考点更是难点中的难点.在近年高考中,古诗鉴赏技巧题有“三多”特征——赋分多（4分左右）,命题多（10个以上）,失分多（得分率仅有百分之二十左右）.下面我们就以江苏南通三模考题为例来探寻古诗表达技巧类题型的解题技法. 相似文献
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自 2 0 0 2年开始 ,高考诗歌鉴赏的考查将以往的客观判断题型改成了主观分析题型。由于高考诗歌鉴赏所考查的诗歌都来自课外 ,它既要考查学生分析鉴赏古代诗歌的能力 ,又要考查学生的文字表达能力 ,因此主观分析题型比以往的客观判断题型增加了一定的难度 ,在高考中很多考生因不能适应这一新题型的变化 ,不能用恰当的文字分析欣赏诗歌 ,所以得分较低 ;另外教师也一时难以找到解题的有效办法 ,只是从有关复习资料中找些练习来给学生做 ,这样的诗歌鉴赏复习 ,既缺少整体感 ,零打碎敲 ,容量太小 ,又很难拓宽学生的知识面 ,并让学生找到古典诗歌… 相似文献
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郭方杰 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):85-87
【考点剖析】对古代诗词鉴赏之思想感情的考查,往往在试题中占有很大比重,并且对形象、语言、表达技巧的考查,都可以牵涉到或落脚到对思想感情的考查,从这个意义上说,如把握好一首诗或词的思想感情(主旨),那么在古代诗词鉴赏这个专题中,可以获得一个不错的分数。同一题材的诗歌往往有着相同或类似的感情表达,因此掌握了这些规律就更容易把握作者的思想感情。 相似文献
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从2002年开始高考语文试题对古典诗词的考查形式由客观选择题改为主观表述题,这种命题方式的改变无疑加大了诗歌鉴赏的难度。本文从2007年18套高考试卷中就考点:形象、语言、表达技巧、评价内容和观点深入分析,力图找出内在的规律及解题方法。 相似文献