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1.
本文采用文献资料研究法和比较分析法,通过文献资料法、比较分析法对影响短跑运动员步长与步频的要素及成因进行了论证与分析,结果表明步长与步频对最高速度水平的发挥和各项跑成绩产生的影响很大.训练中在考虑外部要素时必须考虑内部因素发展的可能;在发展内在要素时,外在要素则应达到相应指标;并提出了最佳的指数范围,从而为短跑教学与训练提供参考. 相似文献
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汪志威 《中国科教创新导刊》2012,(21):252-252
田径运动在高中体育课程中占有很重要的比例,短跑作为田径运动的必修内容,可以说是各项运动的基础.力量是决定短跑成绩的重要体能要素,是评定身体训练水平的最重要指标.它与其他身体素质有着密切的关系,是掌握短跑运动技术、提高短跑运动成绩的基础.本文通过对短跑以及力量训练的内涵进行阐述,分析力量训练在短跑中的重要性、应注意的问题等,提出了力量训练的方法和手段,以期为广大体育教育工作者提供理论借鉴. 相似文献
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张桂玲 《连云港职业技术学院学报》2001,14(3):72-74
通过在大学女生的短跑教学中增加心理训练内容，探讨心理训练对短跑成绩的影响。实验结果显示，传统教学与心理训练相结合，对提高大学女生短跑成绩有明显的效果。 相似文献
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短跑是体能类竞速周期性项目,包含了速度、力量、技术等因素,其中力量是主要素质之一,从项目的特点及影响短跑运动成绩的因素角度来看,力量素质的均衡发展对运动员取得优异成绩起着至关重要的作用。通过对短跑技术、力量训练理论及短跑力量训练的现状综述,为短跑教练员及运动员科学训练提供理论依据。 相似文献
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笔者通过对某学校学生400m短跑课堂的训练与成绩考核的结果进行了详细的分析和总结,发现在体育教学的实际过程中,必须要注重短跑方面的技能训练,这对短期提升学生的400m短跑成绩有着相当重要的作用. 相似文献
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力量素质是各运动项目的基础,力量素质的好坏影响短跑运动技术的掌握和运动成绩的提高。通过对短跑运动项目的特性和关键技术再认识,从我国传统训练方法与手段来分析我国短跑动动员力量训练存在问题,以便更好促进短跑运动员力量训练方法手段的发展与创新。 相似文献
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1.前言 我国短跑运动成绩的落后,一是对技术动作缺乏深刻的认识,二是步频、步幅组合的不够完善,影响了水平的发挥,最主要还是身体素质全面发展的水平不够,影响了我国短跑运动成绩的提高。本文提出为了使我国短跑运动水平迅速提高,赶超世界先进水平,要在改进技术动作的同时,优化步频、步幅组合,不可忽视全面身体素质训练,要科学、合理地安排在多年训练计划专项技术训练 相似文献
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通过关联度量分析法，分析了影响广西少年女子短跑运动员100M跑成绩的原因和各因素对100M跑成绩的影响程度。认为其中起主导作用的是绝对速度，平时训练中应以速度为中心，全面发展少年女子短跑运动员的身体素质与专项素质。 相似文献
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蔡跃卿 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(4):109-110
短跑训练,实质上就是如何提高运动员跑速的过程。本文分析了影响短跑成绩的因素,对那些可以通过训练加以改变的因素,所要采取的训练方法、训练手段、训练负荷进行了研究和探索。 相似文献
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聂炬 《中国教育技术装备》2011,(30):72-73
针对当前物理学史引进课堂的现状,提出4个方面的看法:引入物理史料要真实可靠;引入物理史料要有计划性;引入物理史料要反映物理理论的继承性和发展性;用历史唯物主义的观点评价科学家的功过得失。 相似文献
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本文分析了当今我国高校公体教学及考试的现状及弊端,提出了同一学段学生,由于受遗传、生活条件及早期锻炼因素的影响,其终身体育思想和体育能力各不相同,应针对其不同的个性特征制定不同的学习内容和考试办法的观点,以及转变考试办法的设定思想,注重学生的自评、互评和对其锻炼过程进行评定的建议。这对学生终身体育能力和锻炼习惯的形成有重大意义,对其它学段体育教学和考试办法的改革也有深远影响。 相似文献
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体育游戏作为体育教学实施的一种有效形式,在教学实践中起着越来越重要的作用。通过对体育游戏的作用、体育游戏的刨编原则和教学原则以及在教学中应注意的问题展开讨论分析,旨在为教学第一线的教师在体育游戏的施教中提供理论和实践的参考,更好地促进体育教学的实施和发展。 相似文献
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畅肇沁 《山西大学师范学院学报》2013,(6):152-155
随着基础教育课程改革的逐步深化,农村小学体育教学质量和农村小学生体质健康问题引起了全社会的关注。采用问卷调查法对农村小学体育教学现状进行抽样调查,发现农村体育教学存在领导不重视、教师素质整体水平低、体育器材短缺等问题,因而提出一些改进措施：领导应高度重视,加大对农村体育教学经费投入;建立科学评价体系;充实体育师资队伍,提高教师综合素质;调动体育教师上课的积极性,增强教师的责任心。 相似文献
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吴旭东 《四川教育学院学报》2010,26(9):38-40
运用文献资料法、逻辑分析法和观察法,对我国青少年体育现状和水平做基本判断与分析。认为青少年体育和体质健康存在问题的主观原因,一是认识方面没有弄清楚体育的本体,混淆了体育的本体性功能和派生性功能;二是价值方面因缺乏本体意义上的体育信念而急功近利。指出,青少年体育是以强化体能为本体的身体运动;强化体能是一种超越的主体精神追求;青少年体育现状诉求一种超越的体育观;强化体能是青少年体育应有的本体观和超越性追求。 相似文献
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青少年体育教学要激发学生的体育锻炼热情。教师要深刻认识体育教学的重要性,分析学生体育锻炼积极性不高的原因。文章针对体育教学中存在的问题进行深入分析并提出提高学生学习兴趣的策略,强调在体育教学中营造良好的教学氛围,制定科学合理的教学方案,注重因材施教,从而培养学生的终身体育锻炼意识。 相似文献
18.
范源智 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(2):119-121
通过理论和实践研究,认为高职体育课程设计方案应在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下,结合高职教育的办学特点,明确高职体育在高职教育中的地位、作用和定位课程的理念,以为专业服务为切入点,设计课程目标,确定课程结构体系,选择教学内容,设计教学模式和方法,制定考核评价办法,从而形成高职体育课程整体设计方案。 相似文献
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采用专家访谈、文献资料、数理统计等研究方法,对贵州省体育专业高考术科考试进行了研究.研究表明：贵州省体育专业高考术科考试固定四项身体素质测试不能全面检测考生情况.建议：身体素质测试增加灵敏性素质,由4类4小项增为5类5小项,增加专项运动技能考试,身体素质和专项技能比例应为75∶25,测试总分宜统一定为100分,体育考试和文化课考试成绩都达到分数线的考生,按体育专业成绩由高到低录取. 相似文献
20.
李育刚 《柳州职业技术学院学报》2012,12(1):32-35
通过文献资料分析,结合当前高校体育格局特征以及阳光体育运动下学校体育内容与要求,构建普通高校学校体育新格局,认为需要加强部门间协作,营造阳光体育运动良好氛围,对学校资源进行整合与统一调配。淡化《国家学生体质健康标准》的数据,重视其反馈作用,在体育教学中重视和加强健康第一思想培养与健康理论学习。 相似文献