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1.
曾筱英 《赣南师范学院学报》2009,30(2):137-138
舞蹈教学是高校服装表演专业中基础教育的一项重要内容,是提高服装表演专业学生素质的主要途径。舞蹈教学不仅是服装表演专业学生学习的重要组成部分,对服装表演学生的形体美起着关键作用,而且对其表演服装的完美起着至关重要的作用。 相似文献
2.
王耘 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(3):58-61
服饰文化是人类文化的重要组成部分,是人类文明发展的重要标志。服饰文化在其发展过程中,一方面有自身的逻辑变迁规律,同时受外在诸多因素的影响。传承与变异构成了服饰文化的发展。本文从历史学、服装学与文化学的角度,结合中华民国特殊的历史背景和服装变迁规律,分析民国服饰文化的传承与变异的原因、特点及具体表现。 相似文献
3.
《上海工程技术大学教育研究》2007,(4)
本文从旗袍深厚的文化底蕴和服饰独有的韵味特征着手,阐述了旗袍服饰在舞台艺术表演设计上明显有别于普通的服装表演设计,即它兼备了观赏价值和使用价值。通过旗袍舞台动态展示设计中对模特形象,表演技法,编排设计以及新技术元素融入演出等的分析,提高旗袍服饰的舞台表现力,充分演绎旗袍服装的特点和魅力,用现代的、时尚的设计理念与手法传播博大精深的中华民族服饰文化。 相似文献
4.
服饰是包含艺术内涵的物品．随着现代服饰文化与服装工业的发展,人们对服装款式、材质、品位的要求越来越高。当今,东西方服饰文化通过碰撞、互补、交融,促进了服装设计水平的不断提高和完善,设计师在设计中更加注重服装的品位设计,影响品位设计的语言因素也凸显重要。 相似文献
5.
中国人物画以人为主,是我国传统绘画体系的重要组成部分,不同的人物画烙印着深厚的时代特征。以中国人物画中的服饰来讲,不同历史时期人物画中的服饰,都表现出不同的艺术特点,充分展现当时服饰文化的魅力。文章探析中国人物画中的服饰文化,以便更好地在传统服饰文化和现代服装文化之间进行权衡,实现服装文化的继承和发展。 相似文献
6.
论服饰文化与城市精神 总被引：2，自引：0，他引：2
李锦望 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
服饰文化是社会文化的一个重要内容,特别是在现代随着服装业的繁荣,服饰文化充满了鲜明的时代特征,城市文明更离不开服饰文化,成为城市文化底蕴的重要组成部分;通过对外交流,促进服装业的发展,进一步向外展示城市风貌;大连是服装名城,又是文明城市的典型,如何通过服饰文化建设推动城市文明发展,形成独特鲜明的城市精神,使大连成为世界一流名城,是我们面临的一个重要课题 相似文献
7.
黄江平 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(3):7-10,29
近代上海服饰文化最显著的特点是中西合璧、趋新求变、个性鲜明、意识超前。徐华龙的《上海服饰文化史》对上海服装文化进行了全新解读和历史建构,成为认识上海民俗和上海文化的一把钥匙。在作者看来,旗袍无疑是最能体现上海服饰文化特点的代表性服饰。因此,在徐华龙先生新著的开头部分,首先对旗袍的文化元素进行解读,勾画出上海服饰文化变迁的基本轨迹;在对上海服装文化史的历史建构中,以上海开埠为起点,将近代上海服饰文化史分为四个重要阶段,概括其特色,阐述其相互之间的逻辑联系,初步建构起了上海服饰文化的发展历史。 相似文献
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9.
服装表演作为一种文化活动和现代商业手段发展迅速,备受关注。服装表演专业的教育是影响服装表演质量和模特后期发展潜力的重要因素。本文分析了我国服装表演专业的教学现状及问题,借鉴济南艺术学校开办服装表演专业的思考与实践经验,提出了整合校内艺术教育资源、联合专业模特公司、聚合社会有效需求等对策建议,为我国服装表演专业的教学改革提供了有益探索。 相似文献
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11.
《常熟理工学院学报》1995,(1)
在服饰文化不断发展的今天,开展和发展服装职业教育,对优化服装业的技术队伍,提高服饰文化的整体水平,有着十分重要的作用。我校(常熟市辛庄中学)开展服装职业教育在常熟市是首创,已有十年历史。但由于许多条件的限制,发展还不够迅速。在实践中我们认识到,实行“教学实习”一条龙,教学生产一体化”这个模式,将有利于提高办学效果,有利于人才培养。 相似文献
12.
服装编导作为一个负责整体策划及制作时装发布会的幕后功臣,是一场成功的服装表演中不可或缺的重要角色。前期编导阶段、中期编导阶段、后期编导阶段,是服装编导策划并完成一场成功的服装表演的三个重要阶段。 相似文献
13.
服装表演是目前推广衣服的最好方式,而在服装表演的过程中,个性化情感表达的好坏,将会直接影响到衣服推广的程度,由此可见服装表演中个性化情感表达的重要性,本文就从对服装内涵的理解、肢体语言的使用、配合表演的音乐三个方面,对影响服装表演个性化情感的要素进行分析。 相似文献
14.
在中职学校服装专业设计教学中,引导学生发现、发掘并全方位超越现有壮族服饰文化元素,探索在服装专业设计教学中融入壮族服饰元素,并与现代服装设计相结合,传承和弘扬壮族服饰文化。 相似文献
15.
随着我国服装行业的兴起,人们审美水平的提高,服装表演行业如朝阳般冉冉升起,服装表演专业在各大学相继创立。服装表演课作为此专业的重要课程相伴学生四年的生涯,课程设计的成功与否直接影响到学生今后的发展前景。如何设计科学的课程内容,成为服装表演专业教师不得不思考的问题。 相似文献
16.
徐强 《河南科技学院学报》2010,(11):62-64
中国传统服饰文化源远流长、绚丽多姿、风格独特,为现代服装设计提供了较多的灵感和丰富的素材。文章叙述了传统服饰文化的特点,分析了传统服饰文化的研究意义,从款式、色彩、面料、工艺等方面阐述了传统服饰文化在现代服装中的体现。 相似文献
17.
服装设计与表演专业的心理辅导课程一直以来是服装表演专业建设的一项空白,而随着教育教学的深入,服装表演专业学生心理辅导工作的重要性日渐突出。作者通过对南通大学服装设计与表演专业学生的调查分析,探讨如何有针对性地建设服装表演专业的心理辅导课程的问题。 相似文献
18.
米平平 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
服装表演作为艺术美的最佳组合方式,已经越来越被大多数人认可和欣赏.如何从观众审美心理出发,研究服装表演形成过程中的重要因素,从而发掘欣赏者与被欣赏者之间的内在联系和作用,对研究流行导向,观众欣赏需求与审美心理,以及今后服装表演制作的趋势导向,都有着相辅相成的意义与作用. 相似文献
19.
文章通过对服装表演专业特点进行分析,指出服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置应注意以下四点:服装表演专业形体与舞蹈课程内容必须为专业核心课程服装表演课程服务;服装表演专业形体与舞蹈课程环节安排应先"紧"后"松";服装表演专业形体与舞蹈课程宜增加突出脚尖、肩、胸、髋部位训练的内容;服装表演专业形体与舞蹈课程应泛化舞蹈内容,注入时尚元素. 相似文献
20.
蔡雄彪 《南昌教育学院学报》2008,23(3):7-9
在浩瀚的历史长河中,中国的服饰文化和西方的服饰文化各自形成了自己的体系,二者无论是在文化深层心理、哲学思想、审美趋向、价值观方面,还是在服装的外部形态方面都存在明显的差异.本文从分析不同时期的中外服装造型出发,揭示中西方服装造型的特点以及中西方的哲学、美学和价值观的异同点. 相似文献