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1.
赵湘 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始.课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量.和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义.构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手. 相似文献
2.
学校是社会和谐的组成部分,根据学校工作的规律,从构建安全稳定的校园内外环境、营造良好的人文环境、创建良好的人际关系三个方面论述了如何构建和谐校园。 相似文献
3.
杨腾 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(1)
"和谐思政课堂"的构建是高校建设和谐校园,化解学校改革创新进程中的矛盾的重大举措,对社会主义和谐社会的建设具有重要的意义。构建和谐的思政课堂应当以人为本,构建师生之间、生生之间的和谐关系;形成和谐的教学结构,使教学系统各要素之间协调发展;讲究教学艺术,营造和谐的教学氛围,给学生以美的享受;探索合理的考试方式,实现大众思政教育与个性发展的有机结合;保持人与教学环境的和谐,构建和谐的课堂活动环境。 相似文献
4.
构建和谐课堂师生共同成长 总被引:3,自引:0,他引:3
苏立云 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):174-176
构建和谐课堂,既是构建和谐社会的需要,也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、有序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和谐课堂可以从明确构建和谐课堂主体的职责、努力营造良好的课堂制度环境、心理环境、物质环境以及协调课堂外部环境入手。 相似文献
5.
6.
周雪英 《福建基础教育研究》2015,(1):21-23
学校教育的基点和归宿是"为每一位学生的终生幸福奠基"。学校要立足中学,通过课堂、校园活动、校外活动、家校关系、制度保障等方面营造民主、平等、和谐的师生关系,落实教师幸福施教,学生幸福学习,构建和谐、幸福现代校园。 相似文献
8.
构建和谐的课堂,对于学生主体作用的发挥,教师专业水平的提高,以及营造和谐的教育生存与发展环境都具有重要作用.本文从和谐课堂的概念入手,结合和谐课堂的主要特征,在分析当前基础教育和谐课堂的构建意义及其正确处理好和谐课堂关系的基础上,提出构建中小学和谐课堂的几点具体策略. 相似文献
9.
谭洪江 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):53-54,63
大量的教育实践证明,只有构建和谐校园,才能保证学校的健康发展;而构建和谐校园,必须营造良好的教育环境、建立和谐的师生关系以及和谐的人际关系、创建文明的校园文化和建立有效的管理机制。 相似文献
10.
校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系的和谐、学生间人际关系的和谐、师生间关系的和谐、学校与社区间关系的和谐、教师与家庭间关系的和谐等等。因此建设和谐校园,应着力构建学校公平、公正、公开、民主的发展原则,营造依法治校和民主治校的氛围,营造安定有序的校园环境,营造学校和谐的工作氛围,营造诚信友爱的校园风气。 相似文献