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从2016年以来的高考数学全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中,可以看出高考数学命题思路清晰,指导思想明确,即全面贯彻党的教育方针,充分体现立德树人要求,倡导德智体美劳"五育并举",落实"价值引领、素养导向"命题原则. 本文紧扣数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六大数学学科核心素养,举例阐述高考数学全国卷命题从能力立意逐步向素养立意转变的要义(限于篇幅,所选高考题在这里仅给出答案). 相似文献
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全国新课标高考文综历史的考试到2014年为止,已经走过了八个年头。从这些年高考历史卷的发展趋势上可以看到,高考命题正在从新课改之前的"知识立意"走向"能力立意",并且在向"素养立意"发展。本文以高考文综Ⅱ历史卷中的开放性试题第41题作为高考命题发展研究的平台,触摸到高考历史学科考试的脉搏,明确备考方向,从而有的放矢地提高课堂教学质量和教师的教学水平。 相似文献
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众所周知,新课标高考全国卷数学试题的最后一题,是一个分值为10分的选做题,要求二选一作答,其中一题考查坐标系与参数方程内容,另一题考查不等式选讲内容.从命题形式来看,两个题目都是具有两小问的解答题;从难度上看,以中档题为主;从考查目标来看,主要考查考生的逻辑推理能力和数学运算素养.高考命题一向坚持稳中有变不断创新的原则.在2020年的新课标高考数学的全国卷中,选做题会如何命题,本文分坐标系与参数方程和不等式选讲两个部分加以预测,供考生参考. 相似文献
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李银秀 《中学化学教学参考》2020,(1):70-74
当前高考化学命题从"能力立意"走向"素养立意",研究高考化学试题对教学具有很好的导向作用。以2019年全国Ⅰ卷28题为例,对试题进行详细分析,对答卷抽样分值分布进行统计,探查抽样典型错因,并对考生认知困惑进行深度分析。最后对试题进行综合评价,认为该题注重对证据推理与模型认知核心素养的考查,彰显思维魅力,堪称试题典范,体现了"素养立意"的命题导向。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(7)
<正>2016年高考全国文综卷I政治试题(以下简称"2016年全国卷I"),依据国家课程标准和人才选拔要求,站在立德树人的高度,凸显了学科核心素养立意。基于学科核心素养的"政治认同、理性精神、法治意识、公共参与"(以下简称"核心素养的四个要素"),2016年全国卷I从不同视角考查了学生的必备品格和关键能力,对教学改革具有鲜明的导向意义。笔者试以2016年全国卷工第39题第(1)问为例,剖析高考考查核心素养的特点,并谈谈其对思想政治课程教学改 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(19)
<正>学科核心素养是当下课程改革的热词,是高考命题和评价的"核心"。2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ思想政治试题(以下简称"2017年全国卷Ⅰ"),依据考纲要求和课程标准,站在"立德树人"的高度,坚持问题导向和能力立意的命题方向,是对考生综合素质的一次检阅,也是对考生进行核心素养评价的一次探索。思想政治学科核心素养包括政治认 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>以核心素养为标志的新课程标准不仅是教师教学的遵循、学生学习的标准,也是考试命题的依据。2019年高考江苏政治卷试题(以下简称"2019年江苏卷"),在核心素养立意下进行了考试评价的积极探索。一、围绕立德树人确立方向,彰显价值引领高考是基础教育的"正向指挥棒"。从"知识立意"到"能力立意"的转变,一度引领基础教育课程改 相似文献
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2003年教育部颁布《普通高中语文课程标准(试验)》,2007年最先实行新课程改革的山东、广东、海南和宁夏四省进行课改后的第一次高考,其中宁夏和海南语文卷设题新模式相对固定,一直延续到今年2013年的高考,试卷中的选做题连续7年选了小说阅读题型。全国高考除自主命题外,其余均使用全国卷,2010年全国卷出现了《新课标全国卷》,2013年全国卷则统一成《新课标全国 相似文献
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一、2013年新课标卷Ⅱ高考试卷分析（1）2013年新课标卷Ⅱ高考试卷结构。今年甘肃省高考文科综合能力测试与往年不同,使用的是新课标卷Ⅱ。其中地理部分组卷形式有很大变化．试题分为必做和选做两大块,必答部分有选择题1l道（44分）;非选择题36题（22分）、37题（24分）,（共46分）;选做题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分） 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(22)
<正>翻开2016年高考全国卷思想政治试题,多为意料之中的淡定。如何深度解读高考试题?作为2016年"新生儿"的新课标全国文综丙卷(以下简称"全国卷Ⅲ")值得关注。我们认为,优秀的高考政治试题,既应强化能力立意、突出学科思维,通过适当的难度、较高的信度和良好的区分度发挥遴选功能,更应发挥其启迪价值判断、导航价值选择的作用。我们尝试以2016年全国卷Ⅲ第39题为例,探究思想政治高考试题的能力考量和价值引领。一、试题特征赏析1.遵循学科逻辑,立足能力立意,实现理论与实践的无缝对接思想政治高考试题的设计,应体现事实逻辑(生 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(22)
<正>2018年高考全国文综卷Ⅲ政治试题(以下简称"2018年全国卷Ⅲ")沿袭聚焦时代、能力立意、稳健大气的风格,既围绕考试大纲考查基础知识,着眼于学生的综合能力,突出考查学生的政治学科素养,落实立德树人的根本任务,又在题量、题型和试题结构等方面稳中求变,有一定的创新和突破。一、2018年全国卷Ⅲ特点分析表1 2018年全国卷Ⅲ考查知识点与时政背景 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(31)
<正>作为课程改革深化之年的高考,2018年高考试题所考查的方向、立意以及对学生的素养要求都让人们将高考试题与课程改革紧密联系在一起。笔者尝试将2018年高考全国文综卷Ⅰ(以下简称"2018年全国卷Ⅰ")第40题改编成议题式课堂教学活动,以革新高三课堂复习模式,讲评好高考试题,提升学生分析与解决问题的能力,进一步培育学生的学科核心素养。希望能得到广大同仁的批评指正。一、活动策划方案教育部高中思想政治课程标准修订组的专家们 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(19)
<正>2018年高考全国文综卷Ⅱ政治试题(以下简称"2018年全国卷Ⅱ"),积极贯彻高考评价体系要求,坚持"能力立意、素养导向",有效体现了高考的选拔目的和推进素质教育的功能。命题坚持"稳中有进"的主基调,大胆创新,无论是在价值引领还是在命题技巧方面都达到了相当高度。视野决定格局,正所谓"欲穷大地三千界,须上高峰八百盘"。这是一份形式新颖、内容厚重的好试题。一、思想引领,体现时代精华习近平新时代中国特色社会主义思想是我们开 相似文献
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2016年10月教育部颁布了2017年普通高考考试大纲,其中化学科选考内容中"物质结构与性质"由原来的三个部分内容调整为四个部分内容.根据2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲及2013至2016全国I卷化学科选考内容中"物质结构与性质"的命题特点,分析2017届高考化学科"物质结构与性质"选做题的备考策略. 相似文献
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从核心素养视角对2020年高考理综全国卷Ⅰ生物试题进行分析,探寻基于核心素养立意下的试题命制特点及命题规律,以期为2021年高考提供可资借鉴的参考与备考建议。 相似文献