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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 687 毫秒
1.
从整体来说,贵州的高校相对“较弱”,没有“211工程”院校,也没有“985工程”院校,但这并不能说明贵州就没有好的大学和好的教育,如贵州大学就是一所按国家“211工程”框架建设的重点大学,  相似文献   

2.
《求学》2023,(13):47-51
<正>重点本科院校一般指全国重点大学。1959年,有关文件将北京大学、清华大学、中国人民大学等16所高校确定为全国重点大学,后来扩充到88所高校。目前,由于高校管理体制的调整和时代的发展,官方已经不再使用这一提法。广义上说,重点大学与好大学等概念类似,泛指国内实力较强、名气较大的高校。“211工程”、“985工程”、“双一流”建设高校都可以称为广义上的重点大学。在这三者里面,112所“211工程”高校包含了39所“985工程”高校,而“双一流”建设高校包括了所有的“985工程”“211工程”高校。  相似文献   

3.
《中国高校招生》2002,(10):58-62
自本期起,本刊推出“选校巴士”栏目。我们愿和读者一道“乘坐”选校巴士直通“211工程”院校,陆续分类介绍这些高校的概况、学科建设及其在各省(区市)招生收分情况。本期首发的选校巴士带你前往“211工程”的四所农业大学。  相似文献   

4.
无论是满足学科“结构优化”还是“双一流”建设的需要,学科点的调整对高校来说既是 机遇又是挑战。文章以选取的30 所“985 工程”“211 工程”“普通”三个不同层次院校公共管理学科为例,从学科师资职称结构分布、引文合作模式以及研究热点的差异三个方面进行分析。研究发现:师资职称结构分布上,“985 工程”高校呈倒金字塔结构型,“211 工程”“普通”院校呈卵形结构;引文合作模式上,“985 工程”以三个及以上作者合作居多,“211”院校和“普通”院校均表现为两个作者合作居多;研究热点分布上,不同层次高校呈现出不同的研究方向,同时却又存在相似之处。分析结果为三个不同层次高校一流学科建设中师资团队建设以及未来学科研究方向等问题提供借鉴意 义。  相似文献   

5.
《招生考试通讯》2006,(1):I0001-I0001
对于众多具有实力的考生来说.明确认识“211工程”院校与“985工程”院校.对填报志愿具有重要的意义。“211工程”院校与“985工程”院校是我国高校办学的两个标志,掌握这两类院校的划分.能够帮助考生准确找到适合自己的学校。  相似文献   

6.
交通运输部所属全国重点大学国家“211工程”重点建设高校[学校简介]大连海事大学(原大连海运学院)是交通运输部所属的全国重点大学,是国家“211工程”重点建设高校,是中国著名的高等航海学府,是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一。[历史沿革]学校拥有百年历史,其前身可追溯到1909年  相似文献   

7.
新中国60年高校发展模式的回顾与展望   总被引:1,自引:0,他引:1  
新中国成立以来,国家政策层面的高校建设发展模式遵循着两条路径:一是高校重点建设模式,如1954年~1981年确立及恢复96所高校为全国重点高校、1984年~1985年经国务院批准将10多所高校列为国家重点建设项目、“八五”期间提出的“211工程”建设项目,以及1998年后开始的“985工程”建设项目。直接促成了我国高校目前存在的以北京大学、清华大学为中心,由内到外依次环绕着“985工程”建设大学、设有研究生院大学、“211工程”建设大学、中央部门直属大学、博士授予大学、硕士授予大学、其他普通大学的分层办学格局。  相似文献   

8.
《广东教育》2007,(5):F0003-F0003
华南师范大学是一所学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一一所国家“211工程”重点建设大学。从2005年9月开始招收国防生  相似文献   

9.
杏子肥 《求学》2023,(12):16-20+42
<正>20世纪90年代之前,“全国重点大学”,这看起来再普通不过的六个字,却是高校的金字招牌。20世纪90年代之后,我们开始使用“211工程”“985工程”“双一流”来评判高校的综合实力,“全国重点大学”这六个字便慢慢退出了历史舞台。从1954年的6所到1959年的20所,从1960年的64所到1964年的69所,从1978年的88所到1981年的99所。短短28年的时间,“全国重点大学”的范围不断扩大,且它们当中的多数后来都入选了“211工程”“985工程”和“双一流”。  相似文献   

10.
本刊上期游览了以“交通”命名的4所“211工程”院校,需要提醒读者的是,这些院校并非传统意义上的单纯的以交通为主要学科设置的院校。经过近百年的发展,这4所院校已逐渐形成了涵盖多学科门类的全国综合性重点大学。本期将要带领大家游览7所以“理工”命名的“211工程”院校。理学与工学仿佛有着天生的缘份,“理工结合”被许多院校尤其是理工类院校所津津乐道。然而,综观我国以理工命名的7所“211工程”院校并不满足现状,也并未以“理工良缘”自居。这些有着几十年乃至上百年办学历史的院校的一代又一代师生薪火相继,奋斗不息、耕耘不辍,终于形成了今天的理工为主,工、理,管、文,经、法、教等多学科综合配套、协调发展的多科性全国重点大学。  相似文献   

11.
对我国地方高校国家重点学科进行首位分析和重要指数分析结果表明:第一,有20个省市区的国家重点学科首位高校为该省“211工程”重点建设大学;6个省市区的国家重点学科首位高校不是该省“211工程”重点建设大学,说明“211工程”高校在国家重点学科的数量上没有突出优势.第二,地方高校在竞争国家一级重点学科方面处于明显下风,拥有的国家一级重点学科数仅占总数的0.52%;而地方所属的国家“211工程”重点建设大学在竞争国家一级重点学科时表现还不如非“211工程”高校.第三,相比于部属高校,地方高校在竞争国家二级重点学科方面也处于劣势,拥有的国家二级重点学科数也只占总数的13.0%.第四,国家重点学科数的省际差异依然很大.  相似文献   

12.
考生高考成绩高出所在地本科一批控制分数线53分,在院校和专业的选择上具有一定的优势。其本科一批院校和专业志愿见表一——在大学的选择上,考生“眼界”颇高,北大、清华这两所国内一流高校并驾齐驱,一个不落,而且所选院校全紧盯部委属院校(北京大学、清华大学、中国人民大学属于“985工程”建设院校,中央财经大学和中南财经政法大学属于教育部属的。211工程”建设院校)。  相似文献   

13.
报考点津     
《中国高校招生》2011,(11):21-21
Q经常在很多媒体上看到有“985工程”“211工程”高校的介绍,到底什么是“985工程”院校,什么是“211工程”院校?——湖北荆州刘海星  相似文献   

14.
西南大学     
教育部直属全国重点大学国家“211工程”重点建设高校教育部直属高校全国重点大学国家“211工程”院校全国首批博士、硕士学位授权单位国家大学生文化素质教育基地占地面积9000亩,校舍150万平方米,图书馆藏书380万余册院士3人,教授340余人,副教授700余人2个国家级重点学科博士后流动站9个,博士学位一级学科授权点9个博士点66个,硕士点159个本科专业97个,在校学生5万余人毕业生就业率94%以上西南大学,是2005年7月,经教育部批准,由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建的教育部直属综合性重点大学,国家“211工程”重点建设高校,位于重庆市…  相似文献   

15.
东西南北     
按照“规模有较大发展、质量上一个台阶、结构更加合理、效益有明显提高” 的高教发展方针,江西省从两个方面入手,积极大胆,又扎实稳妥发展地方高等教育事业。 1.合理调整结构。第一,优化全省高校布局。省里的布局是一所重点、二所加强、办好全省高校,即全省集中力量办好一所全国重点大学,将原江西大学和江西工业大学合并为南昌大学,五年内增加投入1.3亿元,力争尽快进入“211工程”;继续加强农大、江西师大两所省属重点大学;办好现有全省的本科院校,包括  相似文献   

16.
对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学和国家“211工程”高校之一,也是讫今为止我国享誉海内外的国际经贸类多科性大学之一,被誉为“中国的哈佛”和“CEO的摇篮”。经教育部批准,被列为全国开展现代远程教育试点院校。  相似文献   

17.
“211工程”出台一年多来,已在全国高等教育界及社会上引起强烈反响。最近闭幕的全国教育工作会议宣布“211工程”今年将正式启动,更加令人瞩目。 一年多来,一些高等学校及其主管部门为了能在“211工程”中占有一席之地已提前做了大量工作,为“211工程”的实施打下了良好的基础,对高等教育的改革和发展起了积极的推进作用。但值得注意的是,目前主要“热”在少数有一定条件和实力进入“211工程”的高校,对全国大多数高校来说似乎身在局外,还没有“热”的迹象。  相似文献   

18.
《世界教育信息》2006,(2):F0003-F0003
中国石油大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”重点建设院校,是一所以工为主、多学科协调发展的教学研究型大学。中国石油大学创建于1953年,历经北京石油学院、华东石油学院、石油大学、中国石油大学四个重要发展阶段,办学体制由行业院校转制为教育部直属高校。1953  相似文献   

19.
《实验技术与管理》2008,25(4):F0003
北京邮电大学创建于1955年,1960年被确定为全国64所重点院校之一,1998年率先入选重点建设的“211工程”院校,是国内培养电子信息高级专门人才的高校。电子信息实验教学中心是学校作为以信息科技为特色的全国重点大学、依托“信息与通信工程”和“电子科学与技术”两个国家重点学科面向本科教学而建立的电子信息实践教学基地。  相似文献   

20.
不同层次本科高校辅导员专业化发展差异性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于对17所本科院校659名辅导员的抽样调查,详细分析了“985工程”高校、“211工程”高校和其他本科类院校辅导员队伍建设的差异性,发现主要的差异集中在高校辅导员专业化发展水平的评价标准、辅导员专业化发展的主观努力程度、辅导员工作满意度中的外在满意度等三个方面。  相似文献   

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