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正一、定式就是一种习惯曾经有过这样的趣闻。有位作家,每天早上要在同一条道上散步。一天又一天,老是不变地走着同一条路。有一回碰到道路施工,走不通了,只好由原路折回,转弯的地方有一道矮树篱,盛开着美丽的蔷薇。"嘿!多美的花!这是谁的家呢?"一面想一面走,不一会又在路角发现一家纸烟店,无意中看见,店里有位美丽的姑娘。"附近竟有家这样的纸烟店,有位这么美的姑娘!今后我要到这儿来买香烟。"边走边想,忽然回头一望,怎么?还是一向见惯了的那家店子,坐在里面的也是那位常见的半老徐娘。真奇 相似文献
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梁燕妮 《中学语文(读写新空间)》2008,(2)
美,是指好看、令人赏心悦目吧!美,是无处不在吧!自从学了川端康成的《花未眠》后,使我进一步了解美之所在、美之真谛,但是美只是表面的东西吗?这在《花未眠》中似乎没有详细地探讨。早上,朝阳露出绯红的脸庞时,我总是不由自主地想起了一位纯洁可爱少女那种羞涩的笑。当我走到教 相似文献
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听一次有味道的小学语文课,往往是一种极为愉快的美的享受。我对王崧舟、于永正、窦桂梅等特级教师的教学,便有这样的感觉。许多人聆听过这几位特级教师的课,也都有这种同感——美哉!诚然,与别的学科相比,语文是一门古老而且美丽的学科。语文学习是一个追求美、发现美、感悟美、表达美、创造美的过程,语文教师应该是使学生积极参与这一过程的发动机和助推器。前不久,曾经外出听了位教师上《月光曲》一课,感触颇深。这篇文章语言朴实、清新、细腻,感情委婉、真挚、淳朴。细细揣摩课文,本文有两条线索交织在一起:一条是明线,讲了贝多芬情感发… 相似文献
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盛洁 《中学语文(读写新空间)》2005,(12)
春天,报春的桃花是一种美;夏夜,响亮的蛙鸣是一种美;秋季,多情的金风是一种美;冬日,漫天的飘雪是一种美。自然,仿佛一位伟大的魔法师,神奇地变出了漫山美景,满江精妙。古往今来,有多少敏感的诗人感受到四季的美景,吟出了流芳的佳句。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”远远地,志南僧人轻吟自己对美的感悟;“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”缓缓地,贺知章抒发自己对美的体会。——听啊,这是春的乐章!“常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟,误入藕花深处。”一丝藕花的清芬,便美丽了年轻的女词人李清照;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(4)
每当我眺望着这奇妙的世界时,我就会感受到一种奇妙的美,一种感受到世界生机的美,就会从心底泛起一阵淡淡的喜悦,就会悄悄地在心里对自己说道:“这就是世界,你生活着的世界!” 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(6)
正山岭连绵不断、横亘千里,是一种气势磅礴的美!山峰拔地而起、直冲云霄,是一种卓尔不群的美!议论的展开也是如此,开阖之间,角度不同,便风景各异。一、横向展开议论横向展开议论,就是围绕中心论点,在同一个层面上,从不同角度展开论述,彼此之间是一种并列关系,平行展开、互不交叉。这 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2004,(11)
"天空没有留下鸟的痕迹,可是,我已经飞过。"有时,尝试是一种美。一位棋坛新手向一位棋坛老将挑战,但最终失败了,当人们问他是否为此后悔时,他毅然回答道:"不!我虽然失败了,但我很快乐,因为我曾经尝试过了!在尝试的过程中,我得以更加全面地认识了自己。" 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2011,(12):31-35,F0002
《出动!粉丝群》重磅出击喽!今天出场的作家可是一位德高望重的老作家哟,她就是葛翠琳老师!对对对!她是冰心文学奖的创始人之一,我国著名的儿童文学作家,冰心爱与美的思想的传递者。一个阳光灿烂的日子,我们邀请北京市第一六六中学冰心文学班的小读者来到了葛老师家!你呢？还等什么？我们这就开始啦! 相似文献
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一次,让学生改写《沁园春·长沙》(上阕)为散文。批改时,发现有位同学的习作语言有点矫揉做作。其中有这样两句:“尽自美:雄鹰翱翔于长空之中,多么矫健,多么有力!”“美啊,美!桔子洲,无可奈何的美!”我在旁边加了一条批语:“不要过分追求词汇、句式的奇特,以文害意。”谁知那位同学很不服气,捧了三本词典到办公室跟我“辩论”。他说:“尽自”这个词,在科学院编的《现代汉语词典》中就有,是方言;“无可奈何的美”这种用法在一些戏曲电影里也见到过,用这 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(18)
主持人:同学们好!听有的同学说,和郯子先生神聊,启发挺大,觉得材料不用愁了。但新的问题又来了,材料有了,怎样组织呢?好比手中的一段美锦,该裁成怎样的时装呢?这就涉及到文章结构安排的问题。 相似文献
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在一次教学展示活动中,有两位教师都执教了人教版三年级上册《花钟》这一篇课文。他们对于第一自然段的处理,都不约而同地立足文本进行读写结合的训练。【片段一】师:请看一位同学写的观察日记(将文中花朵不同的开放方式一律换成花开了)。读一读,说说他写得怎么样。生1:他写得不好!生2:他写得不美! 相似文献
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美是什么？“美是一滴甘露,它可以滋润你已干涸的心;美是一缕阳光,给你温暖,伴你成长;美是爱的无私奉献,付出爱,得到美。”这是对“美”多好的诠释呀!如果让“美”走进语文课堂．让语文课也戴上“美”的光环,笔者相信,那一定会开出世界上最“美”的“花朵”,而且这些“花朵”会让一切更“美”!因为他们是老师的骄傲,是家长的自豪!他们是祖国的栋梁,民族的希望!由此看来,在新课程下的语文老师有必要让语文课堂“美”上一把。那么,如何做到这一点呢？对此,笔者进行了以下几点思考： 相似文献
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师:同学们好!今天我和大家一起来上一节作文课——如何把别人的材料转化成自己的作文材料(板书)。我先问问,你平时在写作文的时候是怎么把别人的材料转化成自己的作文材料的?生:运用事例师:好,这节课我来教同学们一种转化的方法。请同学们读读我写的一首诗《好一位韩文公》,大家读一读:好一位韩文公,你还在践行道的承诺《论佛骨表》啊,你是用区区生命,完成了一次道德的薪火递接;退鳄鱼,风中那座功德碑, 相似文献
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精彩导入
博物馆里,启功先生异彩纷呈的书法作品,呈现出一种摄人心魄的结构之美;苏州园林小桥流水、粉墙黛瓦、曲径通幽、步移景易,尽显布局之美……这摇曳多姿的美丽背后实际上是一种结构之美.由此联系到写作,在确定了文章的主题、选好材料以后,还应安排好精巧的结构,使主题有寄托,材料有依附. 相似文献
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福州的刘小倩在来信里说:"孙燕姿的声音好美,她的《月光》真的非常好听,这使我也想成为一位歌唱家。我很想了解关于她的故事,好吗?"没问题,让我们一起来分享闪耀星光吧! 相似文献