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民间评估认证机构：美国高等教育的监督器 总被引：1，自引：0，他引：1
蒙有华 《中国高等教育评估》2008,(1):53-57
美国没有专门对各个高校进行评估认证的官方组织,高校评估认证基本上是由社会的民间组织举办的。目前,美国高校的评估认证主要由民间的六大地区性认证机构、全国性专业认证机构负责,它们分别负责美国各大区域高校以及院系专业教育教学质量的评估和监督。此外,美国高等教育认证委员会（CHEA）是对高等教育认证机构进行资格认可的权威民间机构。民间评估认证机构对美国高等教育的发展了产生重要的影响,切实保障了美国高等教育系统的整体质量。 相似文献
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美国高等教育质量评估体系探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
美国的高等教育质量评估涵盖多个方面，其中主要的是院校鉴定和专业鉴定。众多鉴定机构大多经过民间的高等教育鉴定委员会和官方的联邦教育部认可。各州政府也对公立和私立的高等学校实施质量评估，常与鉴定并行。另一种评估即排行榜，通常由出版机构主办。这些对我国有参考价值。 相似文献
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美国高等教育认证理事会:认可目标、标准和程序 总被引：3，自引：1，他引：3
质量认证是美国高等教育质量保证的重要途径之一.美国质量认证由民间机构完成.各认证机构自成体系,认证的传统、目标、标准和程序各不相同.因此,如何协调各认证机构的质量认证,确保各认证机构质量就变得十分重要.本文试图通过对美国成立不久的全美高等教育质量认证理事会的介绍,以说明该机构在质量认证机构的沟通和协调上所起的重要作用,并在此基础上归纳出美国高等教育质量认证机构资格认可的三个特点. 相似文献
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美国高等教育质量认证活动是非政府、自愿的民间行为,但其认证活动却因科学客观、公正严明而享誉世界。究其原因,笔者认为美国高等教育质量认证机构采取的种种手段、方式方法对质量产生了保证作用,如权威的资格认可、认证机构专家的多元构成、认证标准的个性化和科学规范的操作程序等,学习和借鉴美国高等教育质量认证机构及其活动的特征将有益于我国构建科学、规范的教育质量评估制度。 相似文献
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正高等教育质量评估是一个国家高等教育事业健康发展不可或缺的重要环节。美国的高等教育质量评估历经一百多年的发展,形成了独具特色的评估机制,其中,"认可制度"和"认证制度"在美国高等教育质量评估体系中起着基石作用,为促进美国高等院校及所设专业的发展起到保障和监督作用。 相似文献
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美国高等教育质量保障体系历史悠久．具有较为成熟的理论研究和丰富的实践经验。认证制度是美国高等教育质量保障机制的重要组成部分,也是世界上发展得比较完善的一种高等教育评估制度。美国教育家伯顿·克拉克在《高等教育百科全书》中指出：“认证是指高等教育中,通过检查或评估,或二者兼而有之,使院校或者院校中的专业得到认可。标明达到了可接受的最低标准的质量控制和质量保证的过程。” 相似文献
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美国是开展教育认证(“认证”属于一种合格性评估)及其机构认可(“认可”是对认证机构的执业资格的承认)的发源地。美国教育评估机构随着高等教育的发展而发展,日臻完善,形成了比较完备的体制。 相似文献
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美国高等教育质量保证体系的特点及其对具有中国特色质量保证体系建设的启示 总被引：7，自引：0，他引：7
从质量保证活动、质量认证机构、认证认可机构三个方面入手,对美国高等教育质量保证体系作了尽可能全面和系统的介绍;对该体系中高等教育机构、质量认证机构、认证认可机构之间的关系进行了分析;总结了该体系的若干特点及其对具有中国特色质量保证体系建设的几点启示。 相似文献
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美国高等教育专业认证的出现及其背景 总被引：2，自引：0，他引：2
一、美国高等教育专业认证概述美国的高等学校类型多样、数量众多、分权管理,整个高等教育系统庞大而复杂,如何保障高等教育的质量是十分重要的问题。美国的高等教育认证(accreditation,也译为:认可、鉴定)是一种有效而广泛地保障和提高美国高等教育质量的手段。它是一个对高等教育质量进行外部审视的过程,通过对大学、学院和专业进行细致地审查和评估来保证并提高其教育质量。认证的结果具有相当的权威性与公信力,美国社会对一所高等院校地位和信誉的认识,最基本的来源就是该所高校或专业是否得到特定认证机构的认证。美国高等教育认证有二… 相似文献