共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
目前我国中职教育肩负着两重任务,一是培养直接就业的初级技能人才,二是向高等职业技术院校输送生源,特别是机械类专业的中职更是如此。机械类中职只有根据社会需求处理好文化课、专业理论课和专业技能课之间的相互关系,才能充满活力。本文从毕业生直接就业、升入高职院校继续深造和继续教育对文化课、专业理论课的需求三个方面指出了目前中职教育中的“文化课是为专业理论课服务的,专业理论课是为专业技能课服务”观点的偏颇,并提出机械类中职教育中文化课教学不能套用高等职业技术教育中的“以必需、够用为度”的原则实施教学,要结合课程教学注意学生综合素质培养的观点。 相似文献
2.
潘克明 《中小学信息技术教育》2005,(10):1
随着信息技术教育的不断普及和深入．如何充分发挥信息技术没备的作用，已成为各级教育技术专业机构和中小学校面临的共同问题，要解决这个问题．一方面要对教师进行教育技术能力的培训，提高教师的信息技术应用水平；另一方面就要解决“巧妇难为无米之炊”的问题，即资源问题。 相似文献
3.
技术应用能力和技术素养是高等技术应用型人才最重要的性质表述,也是高职人才培养规格的核心内涵.将“产品”作为专业技术学习的有效驱动,将“流程”作为技术应用能力训练和技术素养养成的栽体,是系统构建高等技术应用型人才培养实践教学体系的两个基本维度,在“产品”及其“流程”的基础上进行教学流程再造则是实施专业教育的关键. 相似文献
4.
朱山红 《乐山师范学院学报》1990,(4)
最近,不少地区的农村职业技术教育出现了滑坡,教育界对此十分关注,许多教育工作者纷纷深入实际,努力探索职业技术教育的新出路.在众多的探索中,四川省乐山市总结推广的“宽、实、活”的农村职业技术教育的办学模式,十分引入注目.“宽”,是指专业覆盖面要宽.乐山市教育行政部门打破单一狭窄的专业界限,采用主学一个专业,兼学相近专业的办法,解决专业面太窄的问题.“实”是指教学内容要实际、实用.乐山市教育行政部门十分重视加强农村职业技术教 相似文献
5.
职业道德教育要达到实用和恒常的要求,就要突出教育组织过程中的实践性。鲁迅先生曾讽刺那些“关在玻璃窗内做文章”,“坐在客厅里谈谈社会主义”的人们,“一碰到实际,便即该要撞碎了”。在“玻璃窗内”和“客厅里”进行的职业道德教育,无疑也会在实际环境中被“撞碎”。中专教育的专业技术性,决定了中专教育在促进经济发展中的突出地位。专业技术教育具有教育、教学双重特性,专业教学的教育性主要体现在对学生专业技能的培养、专业思想的强化以及良好专业品质的训练上。专业门类不同,使得专＿业教育中实践的成份有所不同,但专业课… 相似文献
6.
刘曙峰 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(3):68-71
“技术兴趣”对教育产生了诸多消极影响。为促进教师专业化,教师专业发展要由“技术兴趣”提升到“解放兴趣”。“解放兴趣”主要内容是:解放价值理性;解放专业自由;解放生命力量;解放师生关系。“解放兴趣”是教师专业发展的必然走向。 相似文献
7.
高等职业教育本质是“培养生产第一线的技术应用型人才”。这就决定了其教育过程具有很强的职业属性。高等学校应该努力使学生在有限的在校学习期间,完成全部或是大部分的专业理论知识、职业技能的学习和训练,保证学生一跨出校门,就能独立胜任所学专业的社会岗位工作。高等职业教育中心任务是“以职业技能培养为主”。既要使学生掌握够用的专业理论知识,以便能指导职业技术的应用;又要重点突出它的应用性、技术性和职业性特点。 相似文献
8.
理顺关系,改进管理,推动高校教育技术的快速发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了在高校开展教育技术推广工作的必要性,也是开办教育技术学专业的基本依据,如果不能搞好教育技术中心工作,甚至放弃了教育技术中心工作,就失去了开办教育技术学专业的现实意义和理论依据。教育技术中心的基本设施和技术资源是成立教学系的基本条件,学校对教育技术学专业教学的人力和设备的投入,又成为中心发展的新动力。中心是教育技术学专业师生的重要实践基地,教育技术学专业教师取得的科研成果和教育技术应用经验,将会成为指导各系教师应用教育技术的最好依据。理顺相互关系,将会有力地推动高校教育技术的快速发展。 相似文献
9.
10.
信息时代高校教师队伍建设的新视角 总被引：10，自引：0，他引：10
21世纪是信息时代 ,以高新信息技术为依托的现代教育技术 ,被誉为人类教育“第四次革命”的教育模式 ,高等学校教师掌握和应用现代教育技术 ,是 2 1世纪高校教师队伍建设的新视角 ,本文从加强现代教育技术专业教师队伍建设、强化高校教师现代教育技术培训、创造应用现代教育技术的环境三个方面 ,对如何加强高校教师队伍建设进行了探讨 相似文献
11.
安素平 《集美大学学报(教育科学版》2013,(4):30-33
在教育技术的研究中,既包括对教育教学规律的探讨,还包括对“技术”进行深入的研究.如何对教育技术中的“技术”研究进行定位,是教育技术研究中不可回避的重要话题.教育技术中的“技术”研究要有前瞻性、要和人才培养体系相适应、与学科知识结合、围绕本学科的理论凝聚点. 相似文献
12.
教师专业发展指的是作为专业人员的教师在教学专业上不断成长的过程,通过这一过程,教师得以更新专业结构、提升专业水准、获得持续发展。教师专业发展在本质上强调的是成长和发展的历程。而随着现代技术的不断发展和更新,教育技术工作者对博客的教育功能进行开发应用,使博客在教师专业发展方面 相似文献
13.
四川省乐山市教委课题组 《教育研究》1995,(5)
一、研究的背景及概况 我国一直重视发展职业技术教育,特别是农村职业技术教育。早在1983年,中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育若干问题的通知》就提出发展“农业高中和各类职业学校”。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,“要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”。并要求农村职中的发展“要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”。1991年,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》又进一步明确要求,“在农村,要重视办好直接为农林牧业服务,特别是与发展粮棉油生产有关的专业”,“专业设置要适应农村经济需要和农村生产经营体制”。 我国农村职业技术教育发展有过高潮,也有过低 相似文献
14.
黄玉林 《黄河科技大学学报》2005,7(1):43-45
江西新亚职业技术学院提出“健全人格 复合专业 现代技能”的“”三元模式。健全人格是教育的核心,复合专业和现代技能教育使学生知识结构合理,具备专业技术和应用能力、操作能力,以及外语和计算机的运用能力。 相似文献
15.
董颂祥 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
职业教育要突出对学生职业能力的培养和专业技术的训练,但职业教育是“教育”,绝不可把其沦落为一种单纯的技能培训,也不可完全迎合市场。要高度重视对学生进行人文主义教育,要为学生的可持续发展打下良好的基础,培养学生成为有文化的“高素质”的人。 相似文献
16.
徐朝然 《高等工程教育研究》1992,(1)
高等工程专科教育教学工作,长期以来未能较好地体现自己的特色,其症结在于从教学内容、课程设置、教材的选用到教学计划、教学管理都是“模仿本科”。显然,要体现高等工程专科自身的特色,就必须摆脱“本科模式”的影响,深入研究高等工程专科人才的特色,认真探索高等工程专科教育和教学的基本规律,探索并逐步建立以专业培养目标及基本业务规格为总体目标的、以专业为系统的新的教材体系和以生产技术岗位中正在广 相似文献
17.
德国高校专业教学计划的设置通常都需要专业性的认证标准检验,而霍夫应用技术大学机械制造专业教学计划设置更注重“实践导向”、突出“学习方法”、融合“通识教育”与“专业教育”、体现“以学习者为中心”。我国高等职业教育应借鉴德国经验,科学设置专业教学计划,有效提高专业人才培养质量,为实现“中国制造”升级为“优质制造”培养大量高素质技术技能人才。 相似文献
18.
夏健 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):68-69
电类学科应用电子专业的培养目标要适应经济社会发展对人才的需求，向职业技术能力应用的方向转型，探索和实施适用于开放教育的“情景模拟”教学模式，完善开放式教育，缩短“三个量”，促使教与学“双向”互动，以取得较好的教学成效。 相似文献
19.
创业教育成为高职深化教育教学改革的重要方式,义乌工商职业技术学院电商专业积极探索专业教育与创业教育的融合,积累了丰富经验。在对“专业+创业”人才培养模式的必要性、专业教育与创业教育融合的影响因素进行分析的基础上,从修订培养方案、推进协同创新和推动教学改革方面,就义乌工商职业技术学院电商专业“专业+创业”人才培养模式的构建路径进行研究,对高职电商专业“专业+创业”人才培养模式的困境及对策展开探讨,以期为高职专业教育与创业教育的融合提供借鉴。 相似文献
20.
李振斌 《长江工程职业技术学院学报》1996,(3)
教育要完成振兴民族的历史使命,必须要有一支高素质的教师队伍。教师的责任在于“传道、授业、解惑”,对于新时代的教师来说,“传道”就是要对学生进行爱国主义和共产主义思想教育。这就要求教师具有崇高的政治信仰、高尚的道德情操、良好的职业道德和敬业精神,时刻用自己的言行去教育人、影响人;“授业”即是传授科学文化知识和专业技术本领。这就要求教师应具有广博的知识、精深的专业技术、过硬的业务本领和职业素养;“解惑”更是要求教师有丰富的教学经验、科学的教学方法、耐心的教 相似文献