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微课是以多媒体技术为前提条件,通过影音视频将文字知识形象生动地表达出来。在小学语文教学中,微课的应用优势十分显著。教师在应用微课视频讲解时,能够有效地激发学生的发散性思维,锻炼学生独立思考、分析、探究的能力,使学生的综合素质获得充分的提升,并使学生的语文核心素养有所发展。由于微课在小学语文教学中有着重要的作用,所以,正确地应用微课,使微课的优势充分地发挥出来,是小学语文教师需要积极探究的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
主要研究微课在小学语文教学中的应用,提出了四个应用的意见:制作画面精美的微课视频,呈现奇妙壮观的自然生态景象;集中将语文知识的重点、难点知识制作成微课视频,方便学生学习;学生自主观看微课视频,老师对其进行个性化的答疑解惑;暂停、播放、循环是微课视频教学的一大优势,应当有效运用,深化学生对知识点的理解。 相似文献
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史丽云 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
相较于课辅材料的长篇大论,短小精干的微课视频无疑更符合学生的阅读习惯。因此,许多不同学科的教育工作者都开始尝试使用微课来辅助课堂教学。在中职教育实践技能培训工作中,教师也可以利用微课视频帮助学生预习知识、巩固要点,从而提高学生的实践技能水平。本文从微课对于中职学生提高实践技能的策略入手进行研究,并对此提出了几条浅显的意见,希望能够为中职教师培养学生实践技能的教学工作提供一些思路和参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
微课的运用一改传统的教学方法。微课中的视频播放为课堂教学创造出一种较为真实的学习情境,打破了时空的限制,更好地帮助学生学习语文知识。围绕四个方面阐述语文教学如何运用微课帮助学生理解疑难问题,从而提高初中语文的教学效果。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>现代教育技术的应用,能够有效解决传统教学带来的种种弊端。作为一名现代的小学语文教师,在多年的语文教学实践中,我充分运用微课视频,电子白板,多媒体课件,QQ群、班级博客等现代教育技术手段,帮助学生积累丰富的知识,扩大知识的视野,充分培养学生听、说、读、写的能力。 相似文献
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马艳丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):58-58
微课是一种全新的教学方式,它充分尊重了学生学习的主动性。小学语文教师应该跟随素质教育的发展改变自己的教学方法,让学生获得更多的课程知识。本文将对微课辅助小学语文教学的作用、原则和策略进行分析,希望能对教师的教学有所帮助。 相似文献
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一、微课教学在高中语文课程中的应用特点
相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。 相似文献
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微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),学生通过观看微课视频,使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化在课上经教师的帮助而完成,颠覆了传统教学中教师在课堂教授知识。如何让"微课"更好地发挥作用,对教师提出了新的要求,应根据不同的课型特征进行尝试,使课堂教学更加简约高效,从而提高学生的听课效率,唤起学生的学习动力。 相似文献
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微课和说课不一样,和常规上课更是有很大差别,它将视频作为形式载体,把教师对某一个重点内容的讲解简短地呈现出来。高中古诗词教学是语文教学的一个特殊组成部分,存在教学方法单一、课堂结构僵化的弊端。将微课形式引入其中,大可对课堂教学起到提速增效的作用。一、微课的深层含义微课是为了让学生自主学习效果更加理想而进行的教学活动,它将视频作为形式载体,以某一个知识点为中心。微课的持续时间通常只 相似文献
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随着国内教育事业的不断发展,微课在全国中小学中得以迅速普及和推广。小学语文教学中使用微课,可以充分地调动小学生学习兴趣。另外,通过教学情境创设可以吸引学生注意力,并且还可以帮助学生更高效地掌握课堂重难点知识。小学语文微课教学在帮助学生预习、复习上也有着极大作用,可以助力学生思维拓展,让学生更为深度去理解课文,大幅度地提升了教学质量和教学效率。本文将立足于实际角度,对微课在当前小学语文教学中的应用现状以及对语文教师的基本教学要求予以详细分析和阐述。 相似文献
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钟雪映 《教育界(基础教育)》2020,(24):17-18
微课这种短小、精悍、简单和高效的教学方式加入小学语文课堂后,成了教师与学生非常喜爱的一种教学手段。在小学语文教学中,教师设计与教学主题相关的微课,可以激发学生学习的兴趣,再现文本的情境,突破知识的重点、难点和疑点,让学生在直观的视频中理解知识、享受知识,进而让微课在小学语文课堂中闪光添彩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
初中语文教师遵循新课标对语文教学的要求,引入微课教学方式,优化语文教学质量,使用微课可以解决以往教学中时间不足的问题,灵活地利用学生课余时间,完善学生语文知识体系,利用网络平台加强师生之间的沟通交流,及时解决学生学习期间存在的问题,利用微课帮助学生消化、吸收课堂知识、创设情境,解决学生存在的疑惑,激发学生学习的主观能动性,培养学生自主学习意识。 相似文献