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汉语中表示条件的从属连词有“如果”、“假如”、“只要”、“不然”、“否则”、“若”、“要是”等等。英语中最常用的连词是“if”,除 if 外,还有多种表达方法,现归纳以下几点。1.英语中表示“如果”、“假如”最常用的就是if。if 引导条件状语从句。条件状语从句可以放在主句之前,也可以放在主句之后。如果放在主句之前,主句与从句之前需用逗号隔开。值得注意的是.if 条件句与时间状语从句一样,当主、从 相似文献
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一、“英语超市”的定义所谓“英语超市”就是在特定的场所,创设一种特定的氛围,摆放一些适合学生进行口语交际的“商品”,让其根据自身实际情况自由地“选购”,和“营业员”用英语轻松地交谈、游戏着“付款”。二、“英语超市”的操作“英语超市”可以设在教室的一个角,如条件允许也可安排一个独立的小教室。“营业员”由英语教师和英语学习特长生或对英语有浓厚兴趣的同学担任。“英语超市”的货架上摆放的“货物”可以是单词卡片(卡片上的内容可以是课本中出现的单词,也可以是由已学单词派生出来的有关联的单词,还可以是课外的新单词。)… 相似文献
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宁天舒 《通化师范学院学报》2008,(12)
本文探讨第一语言语感及英语语感的内容,以生成语法理论为基础提供一些对中国英语学生进行英语语感测定的类型和方法,包括“补语-附加语”类、“选择性限制”类、“语义角色论”类、“移动条件”类、“管约论”类以及“格理论”类等语感测试的类型,为研究英语教学的语感测定提供一个新的思路; 相似文献
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一、引言我国顺利入世、申奥成功及学英语热潮的迅速掀起,使学好英语挑战世界,努力提高国民整体素质,成为当前广大英语教师面临的首要任务。围绕“如何学好英语”,各种教学法相继涌现,上海有张思中先生的“十六字教学法”,北京有马承先生的“三位一体”法,吉林有包天仁先生的“四位一体教学法”等,而笔者有幸对山东王兴文先生的“3T英语教学法”进行了探讨与尝试,发现该法克服了其他教学法的缺点,简单易行,便于操作,不受条件、水平、年龄、教材限制,特别适合国人学英语,是具有中国特色的简单易行的英语教学法。二、“3T法”简介Tmeans“th… 相似文献
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汉语中我们经常用“只要”、“无论”、“如果”、“除非”、“假如”、“否则”、“不然”等表示条件，在英语学习中我们发现除用if表示条件外，还可以用其他种方式来表达，现归纳如下。 相似文献
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冯雅娟 《金华职业技术学院学报》2010,10(2):34-37
以网络环境支撑的大学英语教学突破了传统教学的时空限制,使师生的交流在更加丰富的层面上展开,实现了英语“教”与“学”的开放性、交互性、共享性、协作性和自主性,为师生进行英语合作学习创造了良好的环境和便捷的条件。网络环境下英语合作学习有其特点与优势,但是成员之间的英语语言能力、学习动机、人际交往能力和网络媒介等因素制约了英语合作学习的有效开展。加强师生、生生和人机“互动”是行之有效的时策。 相似文献
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一、引言，我国顺利入世、申奥成功及学英语热潮的迅速掀起，使学好英语挑战世界，努力提高国民整体素质，成为当前广大英语教师面临的首要任务。围绕“如何学好英语”，各种教学法相继涌现，上海有张思中先生的“十六字教学法”，北京有马承先生的“三位一体”法，吉林有包天仁先生的“四位一体教学法”等，而笔者有幸对山东王兴文先生的“3T英语教学法”进行了探讨与尝试，发现该法克服了其他教学法的缺点，简单易行，便于操作，不受条件、水平、年龄、教材限制，特别适合国人学英语，是具有中国特色的简单易行的英语教学法。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
广西师范大学外国语学院现有“英语语言文学”、“比较文学与世界文学”、“语言学与应用语言学”、“英语学科教学论”和“英语教育”五个硕士点 ,前三个点授予文学硕士学位 ,后两个点授予教育学硕士学位。本期简要介绍“英语语言文学”硕士点如下 :“英语语言文学”硕士点于 1 979年开始招收“英语语言文学”研究生班 ,1 984年正式获得文学硕士学位授予权。“英语语言文学”硕士点下设四个方向 ,即 :英语语言、英美文学、翻译与写作、专门用途英语。该点拥有一支学术造诣深 ,教学经验丰富 ,职称、学历和年龄结构都合理的导师队伍 ,其中教授 1 0人 ,副教授 1 6人 ,有博士 5人 ,在读博士生 4人。老一辈的导师代表有著名的外国文学专家贺祥麟先生和著名的英语教学法专家王才仁先生等。中青年的导师代表有国内培养的第一个语用学博士、中国外语教学研究会常务理事刘绍忠教授等。该点教学和科研条件良好 ,目前藏书 2 0 0 0 0余册 ,杂志 1 82种 ,其中专业外文杂志 5 1种 ;导师治学严谨 ,学术气氛浓厚 ,着重研究现代英语语言学理论、语用学、英美作家作品和西方文论、英汉互译理论及技巧以及经贸、旅游、法律英语等。近 5年... 相似文献
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汉语中,我们往往用“如果”、“只要”、“否则”等来表示条件,而英语中能表示此意的除了常见的“if”之外,还有很多词或短语,这里不妨与读者共同 相似文献
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“使儿童获得一些英语的感性认识，以激发他们学习英语的兴趣和培养听的能力，使学生大胆开口说英语。”这是新课标提出的教学目标之一。多为学生创造“听”的条件，营造说的环境，让学生在轻松、愉快的氛围中听得懂英语，说得出英语，这是我们小学英语老师所追求的目标。 相似文献
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语音是语言三要素之一,是掌握语言知识和获得语言技能的基础。对英语学习者来说,掌握好英谬语音是英语学习的关键。过去英语教学大家普遍关注的是“what to teach”和“how to teach”,在新课程环境条件下,应增加“who to teach”,“how to learn”和“learning by doing”,讲求“Whatresult we want to get”。结合教学实践,本文对目前高职师范生在英语语音方面存在的问题进行了分析。探讨了解决英语语音教学问题的教学改革方法和对策。 相似文献
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张洁新 《语数外学习(高中版)》2008,(15):16-17
英语中连词if引导条件状语从句是最常见的表达方式。除此以外还有很多其它可以用来表示“条件”的方法。本文将对那些常考的特殊“条件”表达法作一归纳,以供学生复习参考。 相似文献
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封军文 《通化师范学院学报》2006,(1):48-50
包天仁教授研创的英语“四位一体”复习教学法以整体优化英语课堂教学过程为核心;以强化小组合作学习为基础;以加强英语活动课程为保证,为每个学生获得最有效的学习,创造适宜的教学条件,促使全体学生英语素质的提高,是改变我国英语复习教学“费时低效”现状的好方法。为验证该法的有效性,提高我校高考英语复习效率,我们依据“四位一体”复习教学法的要求,进行了为期一年的教学实验,结果显示:“四位一体”复习教学法确实是一种科学、实用、省时、省力、高效系统的教学方法;“四位一体”复习教学法可以使学生从“题海”中解放出来,使教师从“苦海”中摆脱出来;“四位一体”不仅能够为教师提供科学的教学方法,而且能引导教师向科研型高素质的方面发展,使教师快速地成长起来,为培养高素质的学生奠定基础。 相似文献
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黄建华 《通化师范学院学报》2008,(11)
自2001年以来,小学英语一直成为争论的焦点,在小学里开设英语课程成为一种“时尚”。各级各类小学都争相开设英语课程,其中包括了部分尚不具备条件的农村小学。这种情况直接影响了农村小学英语的教学效果和质量,阻碍了整个小学英语的健康和可持续发展。为此,一个现实而严肃的问题摆在了我们面前：小学英语能够持续地“热”下去吗？农村小学英语会不会成为小学英语健康发展的顽疾？对小学英语,特别是农村小学英语,我们是不是应该进行“冷思考”,促进其逐步地理性发展？ 相似文献
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在我国,由于条件的限制,英语学习者直接从英语环境中习得这门语言的机会不多。许多学生掌握了大量词汇,谈起语法也能头头是道,考试时也能“得心应手”,发挥“出色”。但一旦需要用英语进行交际时,问题就来了,或者用词不准,或者使用语言不得体。造成运用英语能力低下的一个重要原因是学习者脱离了英语语境。 相似文献
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詹敏学 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
英语已经发展成为一门世界性语言,在中国也有着非常广泛的运用。关于英语在中国这个问题,我国语言学界提出了“中国英语”和“中国式英语”两种说法。本通过将着重探讨“中国英语”和“中国式英语”的定义、特点以及在语音、词汇和语篇层面的表现形式,指出了“中国英语”和“中国式英语”是客观存在的。 相似文献
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“中式英语”影响了广大中国英语学习者对“标准英语”的学习。教师要在研究“中式英语”定义和“中介语”理论的基础上,从中英文化习俗、中英思维模式和中英表达习惯三个方面分析“中式英语”形成的原因,以避免“中式英语”对英语学习的困扰。 相似文献