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1.
罗丹 《四川教育学院学报》2003,19(5):44-45
以英语为教学语言的综合课教学是兼顾语言学习和学科知识学习，改善儿童的英语学习环境和固有学习方式，使儿童在掌握学科知识的同时又习得英语的教学新模式。小学英语综合课的“五全”，即全英语教学、全学科融合、运用全方位教学手段、全教学过程渗透和全学习环境陶冶。 相似文献
2.
英语课堂教学是教师向学生进行政治思想品德教育、讲授语言知识、训练学生英语技能的主要形式，是中学生学习英语的主要途径。英语教师是英语课堂教学的组织，并在其中发挥主导作用。英语教师在课堂教学中所表现出的精神风貌、业务水平和教学艺术对学生的学习信念、学习习惯和学习质量起着重要的作用，直接影响到英语课堂教学的质量，因此课堂教学中教学技巧的运用就非常重要! 相似文献
3.
非英语专业高职生英语学习情况调查及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对非英语专业高职生英语学习情况的调查显示：学生英语学习兴趣不浓；英语词汇量小，口头表达能力差；课外英语学习时间不够；教学难以满足学生学习要求；学习目的单一。针对这种情况，高职英语教学应采用开放式的教学体系及多媒体辅助教学的形式，激发学生学习动机；调整英语教学内容，增强内容的应用性与实用性；大力提高英语教师业务水平和个性修养，以教师的教学魅力吸引学生。 相似文献
4.
张鹏 《中国教育技术装备》2009,(33):35-35
英语学习并不是单纯的英语词汇和语法的学习，英语教学也并非英语词汇和英语语法的教学。英语学习和教学都应该而且必须涉及文化，并与之紧密联系。 相似文献
5.
张晓英 《中国科教创新导刊》2009,(10):214-214
在英语学习和教学方面，高校艺体生属于一个有特性的群体。本文简析了艺体生的学习状况和特点，结合笔者多年的教学实践，提出了适合艺体生英语学习和教学的方法。 相似文献
6.
英语语音教学是高等院校重要的教学环节，搞好英语语音教学，对培养大学生学习英语的态度，提高大学生在日常生活和学习中对英语的实际应用能力起着非常重要的作用。现代教育的改革，将计算机技术和通信技术引入教学各个环节，引发了教学方法、教学手段、教学工具的重大革新，这些变革对提高教 相似文献
7.
要帮助学生学好英语，一方面改善外部教学环境。营造英语学习氛围，创设英语学习情境，增强英语学习兴趣，另一方面，要注意增强学生学习英语的自信心。 相似文献
8.
在教学实践中，我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差，逐渐对英语学习丧失兴趣，恶性循环，以致英语成绩越来越差，一般的教学方法对他们很难奏效，而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲，兴趣是最好的老师，如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢？我是这样做的： 相似文献
9.
营造合作性学习情景－兼谈成人英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教学只有了解成人心理特点和学习特性，才能从学生的实际状况出发进行教学，满足学生的学习需要。成人作为相对独立的社会群体，有其自身的独特性，学习中遇到的困难较多，尤其在英语学习中，他们遇到的困难更多。比如说，学习英语主要靠自学，学习条件较差，年龄已超过记忆的黄金时代等。如果教师不从多方面加以引导和寿命，针对成人的学习特点进行教学，他们就会丧失学习英语的信心。 相似文献
10.
大学英语精读课教学应充分考虑新生的心理特点和学习特点，采用相应的教学方法，帮助学生顺利完成从中学英语学习向大学英语学习的过渡阶段，为今后的学习打下良好的基础。 相似文献
11.
学生的英语学习很大程度来自英语课堂，因此优化英语课堂教学显得尤为重要。为此，我校英语教研组结合教学实践，以市级课题“高中英语教学中营造英语环境的探索与研究”为中心，搭建英语课堂、英语活动、国际交流、双语教学等平台，为学生提供一个立体的全方位的英语学习环境和有效的英语课程资源，以此推动学生英语能力的提高和教师的专业发展。 相似文献
12.
申奥成功、加入世贸组织使人们学习英语的热情更加高涨，有人估计学习英语的人数可达数千万，甚至上亿。学习英语的年龄也越来越偏小。家长对孩子学习英语十分重视，他们不仅挑选好的幼儿园，也挑选好的英语启蒙老师。确实，儿童英语教学需要的是称职的师资人员和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样，才能保证儿童英语教学的质量，使之走上科学教育的轨道。 相似文献
13.
大一学生面临的是一个全新的学习环境，他们需要有一个包括心理状态和学习方法上的全面调整过程．为了实现学生从中学英语到大学英语学习的过渡，大学英语教师应该帮助和指导新生适应新的教学环境，这对顺利实施教学，提高教学质量至关重要。 相似文献
14.
英语教学离不开词汇教学，词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，阅读、听说、书写都无法顺利进行，直接影响学生学习英语的兴趣和英语能力的运用和发展。 相似文献
15.
浅谈大学英语与高中英语的接轨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语和高中英语是两个不同的学习阶段，大学英语一年级教学是个承上启下的关键过程，它既是中高级英语学习的基石，又是中学英语向大学英语的过渡阶段，大学英语与中学英语在学习内容和要求，教学方法和学生自学能力等方面有着质的区别。 相似文献
16.
陈俐俊 《太原教育学院学报》2001,19(4):75-76
启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学习学习的积极性，指导他们的学习方法，词汇教学在初中英语教学中是一个重要环节，方法得当可为学生进一步学习和运用英语奠定良好的基础，加强词汇教学，培养学生学习和运用英语的能力，是中学英语教学的一项十分重要的任务。 相似文献
17.
我校作为全国现代教育技术实验示范学校和“教育部基础教育课程教材发展中心”英语教学评价试验项目学校，具有先进的现代教育技术设备和网络教学环境。我们在对学生英语学习进行形成性评价的过程中，充分开发和运用现有的网络技术，建立英语学习网上即时评价系统，目的是发挥教学评价的导向、反馈和监控等功能，提高小学生英语学习兴趣和学习过程的优化程度，并进一步改善教师英语教学效果。一、英语学习网上即时评价的目标根据小学生学习英语过程中生理和心理的特点及其发展需求，英语学习网上即时评价的目标是培养学生的英语学习兴趣和英… 相似文献
18.
语言的学习通常需要密集的训练，教学时间不充分或安排得过于分散，都不利于英语的学习。但现阶段，小学英语的教学时间一般是一周三节课，每节课之间相隔的时间都比较长。学生学习英语的社会条件又比较有限，他们学习的热情与愿望受到了冷落。这种不时出现的无助感会影响学习的效果。因此，教师应努力为学生提供运用英语的机会和环境。 相似文献
19.
汪云 《中国基础教育研究》2007,3(12):134-136
英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态，使他们乐学、善学、会学。英语教师要不断更新教学手段，使用灵活多样的教学方法，同时还要与学生进行情感交流，多关心帮助和鼓励他们，让他们有成就感。想方设法激发学生学英语的热情和兴趣，并在以后的学习过程中始终保持这种兴趣，为学习英语提供源源不断的动力。 相似文献