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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
我园利用地处农村得天独厚的种植资源,开展了糖果农庄乐种植活动,培养幼儿欣赏种植,学习种植,喜爱种植。既能让老师和孩子获得简单的种植知识和技能,也体验种植的过程和喜悦,同时也激发幼儿对种植探究的兴趣。一、动——乐享种植1.创设环境,走进农庄。幼儿园  相似文献   

2.
晚清是鸦片泛滥的时期,罂粟的种植也大量增加。浙江地区也不例外,其罂粟种植有一定的历史。宋朝已经作为花卉来栽培,清末罂粟再一次涌入并且大面积种植,其中以温州、台州地区种植面积最大。温台人在本地种植罂粟的同时,也到其他地区开地种植,把罂粟种植方法传播到其他地区。罂粟的大面积种植也对浙江的经济产生一定影响。  相似文献   

3.
吕昳颖 《教师》2022,(3):72-74
目前幼儿园普遍开展各类种植活动,通过观察实际种植活动的组织与实施,文章作者发现幼儿园种植活动开展过程较为完整,在播种、照料、收获中幼儿参与度较高,但幼儿对于种植活动的兴趣不高,过程中很少有自主发现,也很难有进一步的深度探究.因而文章作者从种植种类选择、种植实施策略和全面体验收获三方面进行案例研究,思考如何在种植活动中激...  相似文献   

4.
福建农垦耕地中的水田主要种植水稻作物。调查结果表明,农垦双季水稻种植面积不断减少,单季晚稻及经济作物种植面积不断扩大。通过分析当前水田种植结构的变化趋势和主要耕作模式,提出福建农垦今后水田种植结构调整的方向。  相似文献   

5.
扎兰屯市地域广阔,生态类型多样,自然条件非常适合中草药种植产业的发展。但在推进中草药种植产业发展时,遇到了种植效益不高,种植技术不能顺利推广等问题。本文就如何立足自然资源优势,借助药材加工企业的拉动作用,结合退耕还林还草工程的实施,积极调整种植结构,使农民发展中草药种植产业,努力提高种植效益,维护生态环境的平衡,推动区域经济的发展,进行了深入思考,提出了相应的对策。  相似文献   

6.
亲近自然是儿童的天性。如何引发幼儿在种植活动中的深度学习,发挥种植园应有的效用?我园在种植活动之前,多次进行种植活动审议,帮助教师理清思路,通过“种植四部曲”有效促进幼儿种植经验的积累,同时促进他们创造力和想象力的提升。  相似文献   

7.
幼儿园种植活动是幼儿园科学教育活动的重要内容,分为种植活动和饲养活动。种植活动是指在自然角种植一些易生长、生长周期短、方便管理、能看到成果的常见植物,如大蒜、玉米、西红柿、扁豆、豆角等。在种植的过程中引导幼儿参与,在种植活动中学会观察,发现问题,提出问题,讨论问题,获取有关植物的基本知识。  相似文献   

8.
《考试周刊》2017,(25):177-178
本文紧扣"种植活动"、"多元发展"两个关键词,以"种植活动促进幼儿多元发展"为主线,通过查阅书籍、观察实践、反思交流等,综述以下相关内容:种植活动理论依据、我国种植活动现状、组织种植活动建议、幼儿多元发展、影响幼儿多元发展的因素、以种植活动促进幼儿多元发展的相关研究、以种植活动促进幼儿多元发展的实施建议。  相似文献   

9.
种植屋面属于易积水、滞水的防排结合、以防为主的防水工程。分析种植屋面渗漏原因,剖析种植屋面设计、防水材料选择、施工技术及管理对种植屋面渗漏相互影响的辩证关系,能提高种植屋面的设计与施工质量并切实解决其渗漏。  相似文献   

10.
《考试周刊》2020,(A2):161-162
随着教育理念的不断更新,人们对幼儿教育的关注度也在不断提高,如何提高幼儿教育质量成为社会各界所关注的重点。种植课程是近年来所提出的一种新型教学课程,属于园本课程的一种,但是在实际的种植课程教学过程中,种植课程更加偏向于户外活动,影响了种植课程开设的效果。教师应当积极分析种植课程的实施意义,改善种植课程的教学方法以及教学模式,强化种植课程的教学效果。文章分析了种植课程开设的重要意义,并探讨了构建幼儿园种植园本课程的有效措施,以期能够完善幼儿园园本课程体系。  相似文献   

11.
1.引领学生根据已知土地面积、株距和行距求种植的棵数,合理运用种植方法解决实际问题并走进试验田进行实际种植。2.让学生亲历农作物种植问题的探索、实践过程,感受数学与生活的紧密联系,提升数学活动经验,培养动手种植能力,增强规划活动的意识,培育热爱劳动的积极情感。  相似文献   

12.
刘娟娟 《天津教育》2020,(9):141-142
幼儿园在开展种植特色活动时,应明确活动目标,重视对幼儿的生态意识的培养,确保幼儿能够全面发展;选择合适的种植内容,满足幼儿身心发展的需求;引导幼儿积极参与种植特色活动,丰富幼儿的种植体验;构建和谐的师幼关系,使幼儿能够获得完整的种植经验。  相似文献   

13.
周碧波  康莉 《生活教育》2013,(12):91-92
摘要:比较观察法又叫对比观察法,它是把几个事物或同一事物的几个方面加以比较的观察方法。为了让幼儿通过对比观察法了解大自然植物的多样性和差异性,我们在创设幼儿园种植园区时有意识地运用了对比种植。在园内的种植园区、班级自留地、自然角等地对比种植,让幼儿在有效的环境中积极地探索,认识大自然,激发对自然的兴趣。关键词:对比种植;种植园区;幼儿园  相似文献   

14.
正教学目标1.引领学生根据已知土地面积、株距和行距求种植的棵数,合理运用种植方法解决实际问题并走进试验田进行实际种植。2.让学生亲历农作物种植问题的探索、实践过程,感受数学与生活的紧密联系,提升数学活动经验,培养动手种植能力,增强规划活动的意识,培育热爱劳动的积极情感。  相似文献   

15.
蓝紫晶 《亚太教育》2024,(2):111-113
观察能力是培养幼儿的重要方向,园本种植课程符合幼儿教育理念,有利于培养幼儿的兴趣和观察水平,因而设计园本种植课程意义深远。在此背景下,依托园本种植课程的建构,在对园本种植课程建构的意义分析基础上,发现幼儿园园本种植课程的建构过程中存在课程目标、活动内容、观察活动以及评价体系等方面的问题,并对此提出了园本种植课程建构的策略,以完善幼儿园园本种植课程,进而达到激发幼儿兴趣,培养幼儿观察能力的目标。  相似文献   

16.
随着人工种植牙的不断广泛应用于临床并取得比较好的效果 ,目前种植体的植入方法正由过去的延期种植转向即刻种植 .笔者在近二年的人工种植体即刻种植 2 6例临床运用中观察体会到即刻种植技术与一般的种植技术相比 ,具有疗程短 ,费用低 ,骨损伤小 ,避免患者承受长期缺牙痛苦等特点 ,同时它能有效地解决拔牙后牙槽骨吸收导致骨量不足而使种植体植入困难或无法植入等问题 .本文就即刻种植临床应用方面的一些问题作一探讨  相似文献   

17.
通过对李高乡部分农民的问卷调查,获得了当地青椒种植的详细资料,采用最小二乘法和牛顿插值法分别建立了在土质、施肥量一定的情况下,种植密度与青椒产量的数学模型和在土质、种植密度一定的情况下,施肥量与青椒产量的数学模型.经过模型的比较得出在土质、施肥量处于平均水平时,青椒种植的最佳密度及其所对应的最大产量和在土质、种植密度处于平均水平时,青椒种植的最佳施肥量及其所对应的最大产量.  相似文献   

18.
为了探索有机烟种植方式的可行性,2008—2010年在云南省大理州宾川县拉乌乡开展了有机烟叶生产试验示范.2010年进一步对拉乌乡有机烟农户种植情况进行调查,并对在不同种植密度与施肥水平下的有机烟与常规烤烟田间的生长情况、病害发生和产量效益等进行分析研究,结果表明:种植密度和施肥量不仅影响烤烟生长、烤烟产量与品质,而且与烟叶中后期病害程度直接相关;有机种植的初烤烟叶较常规种植的产量平均减少18.7%.因此,发展有机烤烟种植,主管部门应出台相应的补贴政策.  相似文献   

19.
油茶是世界四大木本食用油料植物之一,生态效益和经济效益俱佳。常宁市自然地理条件适应种植油茶,种植油茶历史悠久,全市各乡镇都有分布,以东北部的烟洲镇、荫田镇和蓬塘乡的种植面积最大,均在4 000hm2以上。其外围乡镇油茶种植面积次之。自新中国成立以来,常宁市的油茶种植面积的变化大约分为三个时期。新中国成立至80年代中期,油茶种植面积持续增加;80年代中期至90年代初期,是老林更新改造时期,成林面积减少;90年代中期以来,油茶种植面积稳步增长。今后应增加科技投入,实现常宁油茶的可持续发展。  相似文献   

20.
肖永利 《考试周刊》2014,(95):196-196
果树的种植并不是随心所欲,需要根据果树的生长习性,相应选择适宜的生态环境进行培养种植。在种植过程中,如果土壤条件达不到基本的种植水平,就应该采取相关措施改善土壤条件。在适宜果树生长的环境下,科学采用建园方法、果树种植方法,注意果树和农作物之间的禁忌搭配,提高果树的产量,达到果实高产的目的。  相似文献   

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