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1.
克鲁普斯卡娅是苏联初期教育改革与实践的奠基者,她在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的多主体教育思想体系.她着眼于马克思列宁主义关于共产主义教育的基本思想,在把握苏联初期教育状况的基础上对共产主义教育思想作出了基本符合历史事实的发展.劳动与综合技术教育思想是克鲁普斯卡娅共产主义教育思想的重要组成部分.立足于克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想,深入探讨了如下三个方面的问题:劳动与综合技术教育思想的历史沿革、劳动与综合技术教育思想在学校教育中的开展以及《国民教育和民主主义》一书中的教劳结合与综合技术教育思想.最终阐明了克鲁普斯卡娅劳动与综合技术教育思想的具体内涵,厘清了劳动与综合技术教育思想与共产主义教育思想的基本关系. 相似文献
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克鲁普斯卡娅是苏联初期教育改革与实践的奠基者,她在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的多主体教育思想体系.她着眼于马克思列宁主义关于共产主义教育的基本思想,在把握苏联初期教育状况的基础上对共产主义教育思想作出了基本符合历史事实的发展.劳动与综合技术教育思想是克鲁普斯卡娅共产主义教育思想的重要组成部分.立足于克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想,深入探讨了如下三个方面的问题:劳动与综合技术教育思想的历史沿革、劳动与综合技术教育思想在学校教育中的开展以及《国民教育和民主主义》一书中的教劳结合与综合技术教育思想.最终阐明了克鲁普斯卡娅劳动与综合技术教育思想的具体内涵,厘清了劳动与综合技术教育思想与共产主义教育思想的基本关系. 相似文献
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马卡连柯与苏霍姆林斯基同为苏联著名教育家,两者虽不处于同一时期,但他们的教育思想存在继承与相异的部分,对苏联不同时期的教育产生了重要的影响。通过对马卡连柯及苏霍姆林斯基教育思想的比较分析来阐释苏联两位教育家教育思想的异同点,并进行一些分析,对优秀教育思想的继承与发展和对我国教育的发展不无价值与意义。 相似文献
4.
苏联综合技术教育的发展经历了怎样的过程?如何看待其发展中出现的曲折?目前它又去向何方?认真探讨上述问题,有助于我们真正了解苏联综合技术教育的实践及经验教训,更有益于我们在改革社会主义初级阶段教育时,正确运用马克思主义综合技术教育思想。 相似文献
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从1904年杜威的《手工训练在基础学习课程中的地位》一文被介绍到俄罗斯,杜威教育思想已经在俄罗斯传播了117年.杜威教育思想在俄罗斯的传播大体上可以分为四个阶段:十月革命前、20世纪20年代、20世纪30年代到60年代、20世纪70年代至今.进入21世纪,杜威教育思想研究在俄罗斯迎来了一轮新的热潮,俄罗斯学者对杜威教育思想在俄罗斯传播历史分期的划分、苏联时期践行杜威教育思想的教育实验活动、20世纪30年代到60年代苏联去杜威化的原因、对杜威教育思想的再认识等方面,挖掘了大量新史料,发表了诸多新论断、新观点,以客观反映杜威教育思想对俄罗斯教育的历史价值和现实意义. 相似文献
6.
俄罗斯德育与学校课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
苏联解体后,俄罗斯学校教育的目标定位为培养全面发展的人,充分发挥其能力和天赋。社会和学校对智育、体育、劳动教育和综合技术教育、德育、美育等传统教育范畴也进行了新的界定,而德育始 相似文献
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庞瑞华 《中国职业技术教育》2022,(3)
娜·康·克鲁普斯卡雅的教育思想内涵丰富,综合技术教育思想是其教育思想重要组成部分。实施综合技术教育是社会主义建设的内在要求,是适应社会劳动形式新变化的需要,是促进人的全面发展的本质要求。实行综合技术教育的主要措施有:参加一定的生产劳动,培养儿童对技术的兴趣,阐明劳动教育与综合技术教育的耦合关系,普及宣传综合技术教育。克鲁普斯卡雅对综合技术教育的战略地位、本质规律、实践途径的自觉把握和科学认识,对推进我国技术教育发展具有重要的理论借鉴和实践指导意义。 相似文献
8.
汝骅 《苏州教育学院学报》2002,(1)
前苏联的中小学劳动教育与综合技术教育经历了盲目强化、削弱停滞、调整提高、徘徊整理、改革深入的曲折过程。苏联解体后,俄罗斯在教改上坚持了连续性原则。继承和发展并举,形成了一套较为完整而固定的劳动与综合技术教育模式。它对俄罗斯(前苏联)整个社会经济发展起了相当的作用。其中的一些做法,亦值得我国研究与借鉴。 相似文献
9.
对高职学生思想现状的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
在高等职业技术教育发展迅速的形势下,文章分析了当前高职学生积极和消极的思想现状,以及产生消极思想的原因,并根据高职学生的思想实际,提出了做好学生思想教育工作的六项措施. 相似文献
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高校思想政治教育工作对于提高大学生综合素质、提升人才水平,使人才能够更好地服务于经济社会发展具有重要意义.文章探讨了在新的形势下,如何借鉴泛在学习这一学习范式理念,利用现有的技术条件来有效开展高校思想政治教育工作. 相似文献
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思想政治教育者教育个性是指思想政治教育者在正确的思想理论指导下,在长期的思想政治教育实践中形成和发展的,表现为思想政治教育者在思想政治教育实践中所持的态度和行为的综合特征.它是思想政治教育者教育理念、个性特征、知识结构、思维方式等在思想政治教育过程中的反映,是思想政治教育者在思想政治教育活动中的自主性、独特性、创造性的表征.思想政治教育者教育个性具有独特性和共同性、稳定性和发展性以及社会性和政治性特征,本源于教育者内在素质差异、教育民主和思想政治教育创新. 相似文献
12.
万昌烨 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):23-24
校企合作是现代职业教育发展和教学实践改革的重要方向,是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求,作为高职教育改革发展的必由之路,校企合作人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.本文探讨了校企合作环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建校企合作环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索. 相似文献
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网络技术的发展普及，打破了传统思想政治教育模式，并对开放教育学生在网络环境下的思想政治教育方法提出较为严峻的挑战。调查了解网络院校开放教育大学生网络学习尤其是思想政治教育等现状十分必要。在网络环境下开放教育的大学生思想动态、政治觉悟、道德修养和行为方式，都受到网络不同程度影响。加强对网络思想政治教育及网络监控管理力度，提高大学生思想政治觉悟和思想道德修养水平。 相似文献
14.
苏联解体是多种因素综合作用的结果,思想政治教育的重大失误是其中一个重要因素。在苏联解体20周年之际,我们分析其思想政治教育工作的重大失误,就是要以史为鉴,警钟长鸣,更有针对性地加强和改进我国现阶段的思想政治教育,使其更好地为建设中国特色社会主义的伟大事业服务。 相似文献
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苏联大学生思想政治教育工作的失败是各种因素综合作用的结果。虽然历届苏共中央领导集体和苏联政府对大学生思想政治教育工作都给予了高度重视,也积累了一些成功的经验。但是,依靠行政命令制造的多是一种繁荣假象,虚假繁荣的背后是无穷的问题与丛生的弊端。这些问题与弊端长期得不到解决,致使大学生信仰危机渐成蔓延趋势,苏联大学生思想政治教育工作也因此而终归失败。 相似文献
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党的十七大报告强调指出:“加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境.”网络作为一种文化正在崛起,并且越来越受到大学生的青睐.然而网络的迅速发展,既为高校思想政治教育的发展提供了机遇,也对传统的思政教育提出了挑战.因此,利用好网络虚拟实在技术是高校在网络环境下开展思想政治教育的必然要求.如何利用网络技术开展好思想政治教育工作就是高校急需解决的一大问题. 相似文献
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新媒体环境下的大学生思想政治教育 总被引：9，自引：0，他引：9
新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响.要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育. 相似文献
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随着现代网络技术的不断发展,高校思想政治教育改革进入了一个崭新领域.积极开展新媒体下网络思想政治教育工作,已成为当前高校思想政治教育建设的重点工程.在此背景下,本文从分析当前高校大学生思想政治教育的内涵入手,深入研究了教育动力、教育导向、教育保障、教育激励以及教育支持等因素对高校思想政治教育成效的影响及作用方式,对增强新媒体下高校思想政治教育工作成效具有十分重要的意义. 相似文献
19.
钱胜军 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(2):63-65
概括了高职院校思想政治教育现状,从个体综合素质发展的角度阐明了思想政治教育的特点、发展方向,并指出其对社会主义现代化建设的重大意义. 相似文献