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相似文献
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1.
李梦祥先生的行草横幅苏东坡词《赤壁怀古》,是一幅大气、豪放的佳作。如长江之水波涛汹涌,体现了长江后浪推前浪、奔腾到海不复回的气势;抒发了书者  相似文献   

2.
认识水的内部压力,虽然不是第十四课的教学重点,但是通过实验让儿童直接感知到水的内部压力,对于儿童形象地理解大气压力很有帮助。水的内部压力与大气压力有相似的地方:物体在水中受到的压力是来自四面八方的,大气对处于大气中的物体,压力也是向着四面八方;物体在水中受到的压力是随水的深度增加  相似文献   

3.
三境界     
方鸿懦 《中文自修》2006,(10):45-45
据说坐禅有“三境界”,是谓“初看山是山,水是水;继而山不是山,水不是水;终乃山复是山,水还是水。”化而用之于“读书”,是否亦有“三层次”宁初入门者是:读书是读书,不读书是不读书,我是我,书是书,分得清清爽爽,毫不含糊,是为一层。而在“知入知出”者,则读书是为着“不读书”,而“不读书”其实亦在读书,已知将书读薄读化,懂得“学问皆在书外”,是为二层。  相似文献   

4.
刘锋 《铜仁学院学报》2008,2(1):20-22,26
在先秦的诸多典籍中,有着丰富的水文化资料,而尤以《管子》一书所反映的最为详细、系统。《管子》书中所反映的水文化有物质层面和精神层面的表现,并有其自身的积极面和局限性。  相似文献   

5.
水是生命之源。有了水人类才能繁衍生息。大约46亿年前地球刚刚诞生的时候,水就已经存在了。这一点从地球上最古老的岩石中存有堆积岩上可以得到证实。太阳系中惟一有水的行星是地球,地球上的水是怎么来的呢?有以下两种说法:第一,在地球诞生的最初阶段,原有的以水蒸气形式存在的水就已经同氮等大气成分一起形成了海洋。第二,地球上的惰性重气体氙比太阳系中其他气体要少得多。这就是说,地球上原有的太阳系大气已消失,取而代之的是地球内部喷出的气体又组成了地球的大气。可以说地球上的水就是由这种喷发出来的水蒸气形成的。总之,无论哪种说…  相似文献   

6.
姚彭生 《科技文萃》2001,1(6):123-124
大气中所含的水分看上去很少,只占地球水总量的0.001%。但事实上,在大气参与下产生的水循环,使地球上每年的降水量可以达到5.71017千克,是大气中所含水分的40倍。而且地球表面约有30%的地区被云和雾所覆盖,即使一块不太大的积云,所含的水分也有10万到100万升,因此,空中蕴藏着丰富的水资源,正所谓:“江河之水天上来,奔腾到海复又回。”  相似文献   

7.
潘小珍 《成才之路》2011,(15):37-37
一、教学任务分析 1.地位作用 《大气的压强》是义务教育科学课程标准实验教课书八年级上册第二章第三节内容。大气压与人类的生活有密切的联系,  相似文献   

8.
人生如茶     
沐浴着阳光,捧一本书,独品一杯香茗,思绪万千。茶中有书的柔情,书中亦有茶的香郁,茶香本无味,书中亦无香,但此时我却感到书茶互为水乳,香而不俗。伴着那悠远的清香我仿佛成了书中的人物,去拜访朱自清,  相似文献   

9.
纸片盖住满杯水,倒置后盖不掉下,水不流出,这个演示实验在讲解大气压强时,几乎每个教师都做过。由于实验很有吸引力,成功率又高,解释也不难,可算是一个既受欢迎,又极为简单的演示实验。  相似文献   

10.
水,是无色、无味、透明、会流动的物体;大气也是无色、无味、透明、会流动的物体。现在,我们知道了水有压力和浮力,那么大气有没有压力和浮力呢?这种推理形式就是类比推理。类比推理,是根据  相似文献   

11.
2009年4月29日在江苏省教育电视台拍摄了江苏省农村初中物理实验操作技能大赛展演,来自全省获得江苏省“四配套”工程农村初中物理实验技能大赛九位一等奖选手参与角逐。其中有这样一道抢做题:“用给定器材完成验证大气压强存在的实验:底部钻有小孔的塑料杯、纸片、水、水盆。”有一位老师上台抢傲,他在杯中倒入水,此时水向下流出,  相似文献   

12.
水,水,水     
地球表面大约71%的面积被水所覆盖。水大部分分布在海洋,仅一个太平洋就几乎覆盖了地球的一半。剩下的水大部分分布在江河湖泊、冰原、冰山和地下。水有气体(水蒸气)、液体和固体(冰)三种状态:大气中的水也有三种形态:水汽、液态水滴和固态冰晶。  相似文献   

13.
覆杯演示实验是证明大气有压强的一个传统实验。这个实验不难做成,也很吸引学生,但是总有少数学生提出这样的疑问:“纸片不掉下来是不是被水粘(吸引)住了?”因而使实验的说服力受到一些削弱。为了消除学生的怀疑心理,同时使实验现象更加生动,特对覆杯实验进行了一些研究改进,以作为对原实验的补充。一、如图1所示,在杯内加放一个玻璃彩珠。演示时手拿杯底轻微摇动,则彩珠在杯内沿杯口内壁旋转,并时而撞击杯壁发出叮嘡声响,生动有趣。实验充分说明纸片不是被水粘住的,因为上面不但有水,还有一定重量的玻璃彩珠,如果不是有大气压强把纸片托住,水粘纸片的力量是不会有那么大的。在课堂设置上,可以先预演一遍杯口粘不住上面放有彩珠的纸片(如不  相似文献   

14.
"覆杯实验"是中学物理中验证大气压强存在的典型实验,其取材容易、操作简便、效果直观。但在传统教学中,教师都会强调杯口必须平整。为探寻杯口缺陷对覆杯实验的影响,本实验借助透明矿泉水瓶分别在满瓶水与半瓶水的场景中,通过对比瓶口缺陷与瓶口完好的实验效果,从而得出结论:在满瓶水与半瓶水的场景中,瓶口存在缺陷时实验仍能成功,且大气压强的作用效果显著。  相似文献   

15.
    
有墨香的纸张,铅印的字体,薄薄厚厚的这便是书;有优美的词句,深沉的思想,长长短短的这便是书;有古人的足迹,未来的畅想,深深浅浅的这便是书。有书相伴的日子总是快乐的,掐指一算,我已度过了近七年的读书生活了。俗话说:“水养人,书养心。”热爱文学的我对书实在是情有独衷。我喜欢倚在书架旁,嗅着金檀木的清香,轻轻拂开一页页的书,陶醉于优美的意境;我更喜欢在阳光充沛的上午漫步于书店,品味那一份智慧赐予的宁静。儿时,翻开猜想的世界,美人鱼的善良,坏皇后的恶毒,唐老鸭的幽默,在书中辩明了真善美,分清了假丑恶。在阅读中,散文让我感受到了…  相似文献   

16.
大家都很熟悉证明大气压强存在的“覆杯实验”.在杯中倒满水,上面盖上纸片,按住纸片,将杯倒转过来,放开手后纸片不会脱落,水也不会洒出来.对这个现象的解释是:纸片受到水向下的压强所产生的压力远远小于大气压强对纸片的向上的压力,所以水就被大气压托住了.  相似文献   

17.
宇宙中许多事物的名称是可以望文生义的 ,但是 ,也有不少天文名称是反弹琵琶 ,别有一番趣味。水星无水 水星 ,是距离太阳最近的行星 ,表面重力加速度只有地球的 2 /5 ,因此 ,水星表面上的物体很容易逃逸掉 ,时至今日 ,它上面只剩下极稀薄的大气。因为没有水和大气的调节 ,所以  相似文献   

18.
在不同的土壤水分含量和不同的测定时间条件下,对刺槐的一系列生理生态指标:净光合速率、气孔导度、蒸腾速率、水势、大气温度、相对湿度、光合有效辐射以及导水率进行测定,探求刺槐木质部发生栓塞的影响因子.研究结果表明:木质部导水率损失在不同的土壤含水量以及不同的测定时间条件下是有显著性差异的;刺槐的导水率损失与净光合速率、气孔导度、水势、蒸腾速率、光合有效辐射、大气温度显著相关.  相似文献   

19.
正一次科学实验星期六,外面淅淅沥沥地下着小雨,我在家里津津有味地看《十万个为什么》。书中有一篇介绍水表面张力的短文,我觉得很好奇,心中产生了许多疑问。为了亲眼见识一下表面张力,我便照着书中所说的方法做起实验来。  相似文献   

20.
古湖冻鲸     
何山石 《初中生》2005,(8):14-17
(接上期) 谁动了地球的大气 地球真是事儿多,水里面的问题刚解决,大气又开始出问题了.  相似文献   

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