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在汽修专业教学中应用模块式教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神。本文分析了传统教学的弊端,对模块教学的认识,阐述了进行汽修专业模块教学的具体尝试。 相似文献
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教师教育者的能力结构是教师教育者素养的关键构成.基于国外研究成果的梳理分析,高校教师教育者应具备以教学能力、管理能力、共同体建构能力、专业发展能力为核心的四维能力结构.教学能力包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学研究能力和教学示范能力,管理能力包括引领能力、组织能力、文化协调能力与人际沟通能力,共同体建构能力包括内部共同体建构能力与外部共同体建构能力,专业发展能力包括更新知识基础能力、专业学习能力、专业反思能力和专业创新能力. 相似文献
3.
新世纪高职教育事业的快速发展,要求教师必须加强自身学习,提高自身素质,加强专业教学及实践能力。本文通过对高职院校教师队伍专业教学及实践能力培养模式的分析,结合高职院校开展的专业教师培养工作,提出如何有效培养教师专业教学与实践能力、提升教师队伍的整体素质、促进高等职业教育的改革与发展的相关措施。 相似文献
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钱菁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
以能力为导向的旅游专业情境教学,基于能力导向系统论、建构主义学习论和情知统一教学论,在情境教学设计过程中,充分发挥旅游专业的特色与优势,依据教学设计原则,力求将学生置于特定的情境中,将所学知识与生活经验紧密结合,促进学生主动学习、自我管理,提升学生专业能力、职业能力、发展能力。 相似文献
5.
与传统的教学活动相比,高职基于工学结合教学活动的教学内容、教学形式、教学资源构成、学习环境和学习方式等都发生了深刻的变化。通过分析和重构专业教师教学工作能力评价的要素,文章提出了对高职专业教师教学能力开展评价值得研究的几个问题。 相似文献
6.
汽修专业教学中实施项目教学法探究 总被引：2，自引：0，他引：2
在汽修专业教学中应用项目教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神.本文阐述了进行汽修专业项目教学的体会和教学思想,分析了传统教学的弊端,重点论述了项目教学法教学模式的具体尝试. 相似文献
7.
分析了当前高职服装设计专业的教学现状,着重阐述了运用主题实践法的前提、原则和方法,总结经验,提出服装设计专业教学中可持续发展策略。主题实践法有效地建立了服装设计专业课堂理论教学与实践的联系,加强了学生实际分析问题、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,充分培养学生的职业能力,使学生的学习更有针对性和实效性。 相似文献
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范冬妮 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(6):79-80
通过分析大专层次日语专业学生的日语学习的现状,引入情境教学,介绍情境教学的内涵与意义,论述并提出情境教学对学生学习能力培养的影响,旨在帮助学生提高学习能力和学习效率,获得最佳学习效果。 相似文献
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本文依据高职高专商务英语专业人才培养目标及现阶段本专业学生的特点探讨自主学习能力培养的必要性,围绕自主学习的定义、教学设计中渗透自主学习能力培养的策划与实施,以及在探索能力培养技巧方面可能存在的问题等作分析,探寻教学新思路。 相似文献
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周冬莉 《河北能源职业技术学院学报》2012,(2):74-75,78
《PLC应用技术》课程是实践性比较强的课程,采用多媒体教学加集中实训的教学方式很难达到较好的职业能力培养效果。实践证明,将《PLC应用技术》课堂搬进实训室,打破知识结构框架,将教学内容融入项目,采用“讲练做”一体的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,利于高职学生学习能力和实践能力培养。 相似文献
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药用高分子材料学是药物制剂专业的重要基础课程.为了适应药物制剂专业新课程改革的要求,提高学生对药用高分子材料的认知能力和实践应用能力,结合以往的教学实际及学生的具体学习情况,采用"微实践"的教学模式,从课前、课中和课后三个环节入手,以学生为主体,老师为主导,对药用高分子材料学课程进行教学改革和创新研究. 相似文献
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在《离散数学》课程教学中,应让学生充分了解《离散数学》课程的内容,培养学生学习的兴趣;解决好"多"与"少"的关系;处理好"深"与"浅"的关系;注重"学"与"用"的关系。解决好教学中的这些问题,有利于提高《离散数学》课程的教学质量,有利于培养与提高学生的综合能力。 相似文献
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《高级选线技术》是石家庄铁道大学道路与铁道工程、交通运输工程专业研究生一门重要的学位课程。课程涉及的内容多,而现有的以课堂基础理论为主的教学方式很难激发学生学习的积极性和主动性。在结合多年教学经验和科研的基础上,进行《高级选线技术》课程案例化教学改革,期望通过设计案例完善现有教学方法,激发研究学习的积极性,培养研究生综合素质和科研创新能力,掌握现代信息技术在铁路选线设计中的应用。 相似文献
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为改善传统教学采用单一教学方法的不足,在构建主义和知识共享理论的基础上,提出了基于Web前端技术课程的"三段式"教学改革方法,根据各阶段教学内容和学生知识体系的不同,采用翻转课堂、任务驱动、项目教学等不同的教学方法。实践证明,"三段式"教学既符合学生的认知规律,又有助于拓展学生的知识面和技能;既有利于提高学生的自主学习能力和创新能力,又能促进学生养成知识共享行为与习惯,最大程度地优化学生的学习路径。 相似文献
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《土壤肥料学》是农业种植类专业的一门重要的基础课程,其教学内容包括土壤学和肥料学两个部分。其中,土壤学部分的学习是该课程学习的第一环节,对肥料学以及后期专业知识的学习起着至关重要的作用。因此,笔者基于该部分教学的重要性并结合近几年的教学实践,就理论教学和实验教学内容与方式如何结合以培养学生兴趣和培养实践能力等方面进行探讨,以期促进教学效果的进一步提升。 相似文献
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"电气工程基础"作为电气工程与自动化专业的重要专业平台课程对教学双方都提出了较高的要求。本文结合武汉大学电气工程学院的课程教学经验,详细讨论了课程内容的设置、教学方法的实施及课程的考核方法。针对已有教学双方存在的问题,提出了改进意见。 相似文献
20.
数据结构课程"五化"实践教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文英 《湖南广播电视大学学报》2011,(2):73-77
本文针对数据结构课程实践教学环节存在的问题,总结出了实践教学内容"实例化"、实践教学形式"多样化"、实践教学策略"层次化"、实践教学过程"阶段化"、实践教学考核"公开化"的"五化"实践教学模式.该模式的应用能有效提高学员的编程能力和学习积极性. 相似文献