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陈凤仁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):31-32
自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。 相似文献
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在大力发展职业教育的同时，不能忽视日益增多的职业学校学生心理健康问题，而自卑心理是职业学校学生比较严重的心理问题之一。自卑是一种消极的自我评价或自我意识，对职校学生身心发展的危害是相当严重的，我们应帮助他们尽快走出自卑的阴影，树立健康自信的心态。 相似文献
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郑建设 《教学月刊(小学版)》2006,(10):44-45
儿童的天真烂漫是因为他们的自我意识比较蒙昧和混沌,觉悟不到自己与别人的差别。因此,他们可能会有盲目的自信,但不会有自卑。自卑心理是在他们成长过程中,受到教育者有意或无意的言行影响、在与别人的对比中形成的。作为教师,不能因为学生暂时的不觉悟、不开窍,而丧失教育的信心,对学生放任自流或批评抱怨,使学生感到自己不如别人而产生自卑。应对每个学生的发展充满期望,以慈爱、宽容、忍耐之心接纳每一位学生,用睿智帮助学生获得成功,看到希望,树立自信。自信与自卑是相对立的,树立自信,必须打破自卑。面对在自卑中苦苦挣扎的幼小心灵,… 相似文献
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我是这样评改差生作文的○刘立宣（寻乌县三二五小学）一、抓住闪光点，树立自信心经过对差生的接触了解，我发现差生在心理状态上：自信不足，自卑有余。认为自己的作文反正是差，赶不上别人，教师的批改不是不及格，就是“满篇红”，看不到自己的闪光点。基于这一点，首... 相似文献
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在经历了连续两年的初中毕业生综合素质评价之后，我们在校园中看到这样的标语：“综合素质评价，给优秀的学生以感动，给顽皮的学生以感悟，给自卑的学生以自信，给‘期待成功’的学生以自强。” 相似文献
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新一轮课改要求我们要激发学生学习的主动性，不断提高创新精神和实践能力，培养健康独立人格。一定要战胜自卑，增强自信心。我校开设的特色课——演讲课，正是本着“一切为了学生的发展”这样的理念，为学生创设了一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够健康、快乐地成长。 相似文献
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控制论作为一种科学方法论，它研究事物发展的不确定性，其中有一种可能性空间理论，运用这种理论来看学生的成长很有价值。它可以告诉我们广大教师，不要以一时一事论英雄，在对待学生上，不要让眼前的“后进”模糊了眼睛，不要为短暂的“调皮”丧失了信心。因为，要改变差生－要使差生恢复自信，消除自卑，首先要教师自己有自信。 相似文献
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用排除心理障碍法指导毕业论文张博学心理障碍不仅影响学生日常学习，也影响到写好毕业论文。指导教师应针对学生的不同心理障碍，采取不同的指导方法，对症下药，排除心理障碍，使学生分别由自由、自卑和自负向自觉、自信和自知转化，以增进心理健康，写好毕业论文。一、... 相似文献
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张淑娟 《山西教育(综合版)》2004,(15):31-32
自卑是个体发展受到挫折后而产生的看轻自己、自惭形秽的情绪体验，是压抑自我的一种沉重的精神反映。自卑心理达到一定程度，会影响学习、生活和工作的正常进行，长期自卑就会发展成为一种心理疾病，影响学生的心理健康。因此，引导学生克服自卑，增强自信无疑对中小学生的健康成长有着重要作用。 相似文献
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人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。 相似文献
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潘丽琴 《中小学心理健康教育》2007,(6S):60-61
十年树木，百年树人。树人的关键在于传播知识，塑造灵魂。教师的天职就是用知识消灭愚昧，用善良驱走邪恶，以自信勇敢取代自卑怯懦。面对二十一世纪的全球化市场经济和信息经济，全面培养和提高学生的心理素质，是现阶段的教育目的之一。我的做法可以概括为以下几点： 相似文献
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刘奇君 《中学政治教学参考》2001,(8)
【教材分析】知识目标 :通过教学 ,使学生明确自尊自信与虚荣忌妒、自卑、自傲、自负之间的区别。能力目标 :使学生懂得虚心使人进步、骄傲使人落后的原因 ,正确认识自尊自信的真正含义。觉悟目标 :培养学生谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好品质。【教学重点】虚心使人进步、骄傲使人落后的原因。【教学难点】要自尊自信 ,不要虚荣忌妒、自卑、自傲、自负的道理及其区别。【教学过程】师 :同学们 ,上节课我们学习了“人贵有自尊自信” ,懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质 ,自尊自信对于个人的成长非常重要。但生活中并不是人人都能正确地… 相似文献
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学生自卑心理形成的原因很多，主要来自生理、智能、家庭等方面的因素，但关健原因则在教育方面。自卑心理对孩子的损害极大，它会使人胆小，失去自信，不敢进取，自我封闭，影响学生的智力和身心健康。为此，作为班主任，应该把帮助学生消除自卑、树立自信、还学生一个健康的心理作为工作的切入点。 相似文献
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王文静 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):87-87
性格决定命运，自信是未来人才不可或缺的品质。所以教师要赞美、信任学生，消除学生的自卑感，给学生创造成功的机会，从而培养学生的自信心，这是成功教育的基础。 相似文献