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职业技能大赛对高职院校的校企合作、专业建设、教学改革、师资队伍建设和实训基地建设有着积极的促进作用,得到社会各界、行业企业的大力支持,引起了高职院校师生的广泛重视。但是我们也应看到,如果不能正确看待技能大赛,就容易陷入“应赛教育、精英精神”的误区,挤占院校的有限教学资源,影响整体教学质量。为此,本文首先从剖析技能大赛的特性入手,帮助人们正确理解技能大赛。其次,分析院校在开展各级技能大赛、选择合适项目时应该注意的一些事项,使技能大赛在提高高职院校人才培养质量发挥积极作用。 相似文献
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借力技能竞赛 提高技能人才的培养水平 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校是培养技能人才的基地和摇篮,高职院校通过参加各级各类技能大赛,以赛促教,以赛促学,教赛结合,推动高职院校的课程建设、教学改革及师资培养,提高技能人才的培养水平,在高职院校形成学习技能的良好氛围.从六个方面对高职院校学生参加技能比赛的好处进行了认真分析. 相似文献
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蔡正保 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(5):120-122
职业技能大赛已经得到了企业、社会以及广大高职院校的广泛关注和重视。技能大赛很大程度上推动了高职院校与企业的深度合作,促进了高职院校对技能型人才的培养,更对高职院校工学结合人才培养模式的改革起到了积极的作用。 相似文献
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技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
刘忠 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(1):63-65
技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。分析了技能大赛在"尊技重能"学风和教风的形成、教师工程实践能力的提高、项目化教学改革、高职院校实训基地建设、校企合作等方面的促进作用,对于完善技能大赛、推动高职院校教学改革具有重要的现实意义。 相似文献
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职业院校技能大赛的举行牵动了职业教育各个方面的改革,通过分析高职院校开展竞赛活动的意义,结合示范性高职院校建设的背景,从教学实际出发,对高职院校竞赛活动与基于工作过程课程开发的关系做出研究,提出了技能大赛对职业教育课程目标的确定,内容的选择和组织、师资建设、课程评价改革等方面都具有一定的导向作用,从而探索我国高职院校的课程改革之路。 相似文献
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樊冬梅 《商情·科学教育家》2013,(25)
随着高职院校职业教育课程改革的不断深入,职业技能教学已经成为职业学校教育教学改革的突破口,职业技能大赛促进了学校实践教学水平的迅速提高.高职院校通过职业技能大赛形成对职业教育教学改革的倒逼机制,促进学校实习实训基地建设,促进了双师型教师队伍建设,促进校企合作,加深工学结合.同时,高职院校通过参加及举办职业技能大赛,以赛代练,能激发师生的创新意识和拼搏精神,促进相关专业在教学理念、教学内容和教学方式方面的改革,全面提升学生的综合素质.职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践已基本形成了“校校有比赛层层有选拔国家有大赛”的局面.职业院校技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台. 相似文献
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陆清华 《天津职业院校联合学报》2013,(10):33-36
近年来,我国物流企业和高职院校举办了多种技能大赛。在职业教育方面,技能大赛可以促进人才培养模式的改革,促进学生综合职业能力的提升,促进高职院校课程体系建设与教学能力的提升,促进实训基地建设与校企合作。以2012年全国职业院校技能大赛为例,共有近万名选手参加了中职组、高职组18个专业类别96个项目的比赛,充分体现了技能竞赛与教学改革相结合,为推动高等职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业建设发挥了重要作用。 相似文献
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高职院校举办技能大赛的实践与探索 总被引：9，自引：0，他引：9
技能大赛是新时期职业教育改革与发展的重要推动器,是职业教育理念实现的一个重要途径.文章从高职院校技能大赛的现状以及存在的主要问题出发,结合多年的实践经验,探讨如何将技能大赛的具体要求、实际的评价标准与院校的人才培养目标相结合,实现教学中将技能大赛由阶段性工作向常态转化.同时提出高职院校应该制定相关制度,保障大赛的高质高效开展,以促进教学质量提高,实现人才培养模式的创新. 相似文献
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兰炜 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(4):65-67
实践教学是高职院校人才培养模式的重要标志,高职文科专业以技能大赛为切入点,围绕技能大赛带动实训条件建设、师资队伍建设、课程改革等内涵建设的各个方面,形成富有特色的人才培养模式,对实现高职文科专业培养高素质的职业型人才具有重要的实践指导意义。 相似文献
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曹洋 《上海教育评估研究》2018,7(5):31-36
高职院校技能大赛是适应产业升级换代和企业用工向技术密集型转变的客观要求而产生的,是高职院校与现代产业生产工艺紧密对接的客观要求,也是我国职业教育应对新常态的重大制度设计。大赛由行业企业提供专家、技术规范和相应设备的做法可有效地推动高职院校产教融合、工学交替人才培养模式改革,使技能大赛与专业教学改革对接、行业企业技术标准与课堂教学内容对接。多年的大赛运行在制度设计、专业及课程建设、社会影响力等方面取得了丰硕成果,但也面临大赛办赛模式不够成熟,赛项资源利用效率低下、激励政策缺位以及“赛、教、学”融合度低等一系列问题。探讨解决我国高职院校技能大赛问题的政策措施对于促进大赛的可持续发展具有重要意义。 相似文献
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物流技能大赛在全国轰轰烈烈地展开,技能型人才的培养越来越受到各高职院校的重视。“以赛促教”。赛教结合的人才培养方式,成为职教改革的方向。技能大赛推动了高职物流专业人才培养模式建设、课程建设、实训环境建设和师资建设。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
针对当前高职院校对高职技能大赛的高热度、高投入所产生的诸多负面现象与影响,进行了冷静分析与思考,对技能大赛中的现象进行了研究,并提出了有利于高职技能大赛健康有序发展的建议与对策. 相似文献
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随着各高职院校对职业技能大赛重要性认识的深入,各种技能大赛在高职院校开展起来。要在大赛中取得好成绩,关键还在于学生平时的训练质量。本文运用合作学习理论,从人员选拔、团队组建、合作意识和合作技能的培养、监督与评价等方面,阐述了合作学习理论在高职院校职业技能大赛训练中的应用。 相似文献
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符熠 《天津职业院校联合学报》2014,(9):98-101
职业技能大赛引导高职院校关注行业发展,推动着高职院校的课程资源建设;对课程体系调整和教学改革起到了引导作用;对加快培养高职＂双师型＂教师队伍起到了促进作用;加快了校内外实训基地建设步伐;为校企合作提供了更广阔的平台;增强了学生的就业竞争能力。技能大赛是高职院校课程资源建设的风向标,是考验高职院校教学质量的验金石。 相似文献
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近年来,国内外职业技能大赛方兴未艾,给传统的实践教学模式带来了极大的冲击和影响.技能大赛倒逼高职院校的实践教学要更好地把准市场脉搏,贴近生产实际和企业要求,使学生学以致用,为实践教学提供了一个导向标杆.作者通过对技能大赛的理性思考,提出技能大赛倒逼高职院校进行实践教学改革的基本思路. 相似文献