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魏书生——穿西装的现代孔子,他教学管理的＂民主化＂和＂科学化＂理论在二十世纪八九十年代曾风靡全中国,影响东南亚。然而,即使在轰轰烈烈推行教育改革的二十一世纪,他的教育思想对现代教育仍有很大的启示。 相似文献
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儒学大师孔老夫子是教师职业的开山鼻祖,他的许多教育理念至今仍被教师界奉为圭臬,＂知之者,不如好之者,好之者不如乐之者＂就是其中之一。从这句话中可以看出,孔子早就发现了学生的学习兴趣对学习效果的影响。但这样一种认识,在中国的教育历史上,却没有受到应有的重视。我认为,＂知之＂、＂好之＂与＂乐之＂构成学习的三境界,即被动学习,苦中学知;激发兴趣,乐中得知;孜孜不倦,乐中觅知。目前来看,中国的大多数学生处于第一个阶段,学习被动, 相似文献
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教育哲学是欧克肖特思想的重要组成部分。在教育目标上,欧克肖特提出教育的本质属性就是培养学生成人;在知识论上,他对技术理性的知识观进行了严厉的批判,提倡技术知识和实践知识的并存;在学习方式上,他提出了学习场域的概念,强调对人类知识的追求;在教育方法上,他强调教育＂对话＂和＂暗示＂。欧克肖特的教育哲学对当下中国教育的改革和发展的启示是：教育创新应基于传统,要建立一种学习场域,并注重暗示、想象在教育中的作用。 相似文献
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＂虽＂在文言文中出现的频率很高,它一般作虚词用,常见意义有两种,一是指＂虽然＂,另一个是指＂即使＂。在教学过程中,很多教师不懂得如何判断它的意义,只能根据参考译文生硬地翻译给学生听;有的教师甚至直接告诉学生,文言文中的＂虽＂多是＂即使＂的意思,碰到＂虽＂就译为＂即使＂。 相似文献
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正一组震撼的数字和一位老师15年来痴心于文学社园地耕耘,他由风华正茂到额头爬上江河;他亲自辅导学生上千人,做作文教学报告几十次,至今指导学生在省级以上正式刊物发表习作600多篇,获奖上千人次,报刊社邮寄来的样刊样报装满了一个大纸箱,足有80斤。他的文学社是山东省五莲县基础教育的一个品牌,他的文学社先后被团中央等单位评为全国优秀文学社,他是五莲山区作文教学唯一被省教育厅评为先进的个 相似文献
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＂让学生在走出校门时仍能对世界充满好奇。＂这是21世纪的教育主题。而＂师者,所以传道、授业、解惑也＂这一著名论断,使我们的教育长期被定格在＂解惑教育＂的水平上,因此＂解惑＂功能发挥得淋漓尽致,把内心充满＂疑惑＂和＂问题＂的学生, 相似文献
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农村初中语文课堂教学现状堪忧,部分教师沿袭＂一本书、一言堂、一锅煮＂的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥,突出表现为产出与投入比率低,＂他主学习＂仍占据教学舞台,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的＂瓶颈＂。究其原因主要有：农村初中部分语文教师教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养提高。因此改革农村初中语文课堂教学势在必行。本文提出学生自主学习能力培养的基本策略：创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励＂人自为学＂,培养自主精神。 相似文献
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梁启超是维新运动最重要的代表人物之一,他关注女子问题,尤其是女子教育问题。梁启超对封建社会＂男尊女卑＂思想进行了强烈批判,他从＂宜家＂、＂善种＂、＂兴国智民＂、＂求平等＂的角度论证了女子接受教育的重要作用;同时提倡要让女子接受新式的学校教育,并身体力行与一批有志之士倡导创设女学,为女子教育的践行进行了艰难的探索,为推动中国近代女子教育发展做出了突出的贡献,这些对于我们当今开展女子教育的实践仍具有重要启示。 相似文献
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梁启超是维新运动最重要的代表人物之一,他关注女子问题,尤其是女子教育问题。梁启超对封建社会＂男尊女卑＂思想进行了强烈批判,他从＂宜家＂、＂善种＂、＂兴国智民＂、＂求平等＂的角度论证了女子接受教育的重要作用;同时提倡要让女子接受新式的学校教育,并身体力行与一批有志之士倡导创设女学,为女子教育的践行进行了艰难的探索,为推动中国近代女子教育发展做出了突出的贡献,这些对于我们当今开展女子教育的实践仍具有重要启示。 相似文献
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他20世纪60年代就活跃在少先队辅导员岗位上,至今仍对少先队工作痴心不改;他参与、见证了半个世纪以来许多重要的少先队事件,也因此收获颇丰;他是改革开放后少先队重大工作的实践者、创新人,不遗余力地为星星火炬增光;他以坚实而又多彩的步伐,实践着诺言,履行着职责。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10):18-19
在学生眼中,他是＂用心负责的老班＂;在同事眼中,他是＂忘我工作的狂人＂;在领导眼中,他是＂爱岗敬业的典范＂。他用自己的爱心、耐心和责任心创造了一个又一个奇迹,他以自己的坚韧、执着和信仰谱写了一篇又一篇佳作。——他就是永远带给学生温暖和力量的运城中学＂全国优秀教师＂阴磊。 相似文献
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他,是引路明灯,痴心坚守,放飞莘莘学子的成才梦想;他,是新时代的“保姆”,淡泊名利,撑起山区教育一片蔚蓝天空;他,大爱无私,倾心呵护贫困学生,促使他们幸福成长……38年,1万3千多个日日夜夜,王贤录扎根山区,用爱书写无悔人生.日前,王贤录被省教育厅评为“学生最喜爱的好老师”. 相似文献
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<正>"做一位不离课堂的校长。"这是云南省特级教师、曲靖市麒麟区东关小学校长丁绍旭的个人风格,也是一位教育工作者对自己"事业"的理解。有近30年教育经验的丁绍旭,即使是后来当上学校领导,他仍坚持走进课堂上课、听课。课前无论多忙,他总是抽空根据教学大纲和学生实际备好课,如碰到开会等学校公务耽误上课,他就抽时间补上。课堂上,他善于调动学生的主动性和创造性,力求让学生一课一得。他的"优质课堂"多次成为省、市、区的示范课,深受师生好评。 相似文献
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长期以来,人们对赫尔巴特学生观存在一些误读,甚至用他所强调的理论的对立面来破坏他的思想体系的完整性。在他的理论中＂,重视教师的教＂并非＂否定学生的学＂＂、对学生进行管理＂不等于＂对学生施行无条件压制＂、＂给予学生自由＂不是＂对学生放任自流＂。要从整体的、全局的和辩证的视角来解读赫尔巴特的教育思想。 相似文献