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1.
随着新教育体制改革进程的不断推进,人们对高校体育教学中教学交往的关注度变得越来越高.而由于高校体育教学在教学技能、教学观念、教学内容、组织制度以及大学生学习方式等方面存在问题,使得高校的体育教学交往朝向形式简单化、交往单边化等方向发展,非常不利于高校体育教学的发展.因此,在新时期加强对高校体育教学中教学交往的缺失与建构的研究,是当前人们热衷研究的一大课题. 相似文献
2.
随着高校体育教育事业的发展,体育教学不再以教师讲授为主,而是提倡师生互动型课堂教学模式。在高校体育教学中,以这种教学交往为主的教学活动方式,受到了广大师生的欢迎。但是由于受到种种原因的限制,高校体育教学中开展教学交往活动的课堂较少,而且教学交往偏向于单边化、简单化、形式化,不利于教学交往活动效果的有效提高。因此,构建有效的教学交往教学活动模式成为高校体育教学的重点内容。本文主要针对高校体育教学中教学交往的构建策略进行探讨。 相似文献
3.
高校体育教育的目的就是提高学生的综合素质,增强体质,但是在体育教学中由于种种原因导致出现各种身心伤害,促使教学事故时有发生,从而酿成高校教学事故纠纷。研究高校体育教学如何规避事故出现,运用合理的条件解决高校体育活动事故矛盾,促进高校体育教育的健康发展,是本文的主要研究目的。 相似文献
4.
本文主要以高校公共体育教学改革现存问题为研究重点,重点探讨我国高校公共体育教学由于历史的原因存在很多尚未解决的问题,主要表现在高校公共体育教学时间、高校公共体育教学内容改革、高校公共体育教学评价改革等三个方面。只有尽快解决这些问题,才能使我国高校公共体育教学步入正轨,服务于学生,服务于国家。 相似文献
5.
杜建辉 《福建师大福清分校学报》2007,(5):94-97
传统高校足球教学模式已经不太适应现代教学形式发展的需要.本文以高校足球教学现状分析为切入点,引进了快乐体育教学新理念,有利于提高高校足球教学实效性,培养大学生对足球运动的兴趣,为终身体育打下良好的基础. 相似文献
6.
李翎 《中国科教创新导刊》2011,(10):200-200
大学体育教学是当代大学生综合素质的重要组成部分。大学体育教育不仅要提高学生的身体素质、培养学生坚强的意志,同时也要进行人文精神的培养。现阶段,由于各种原因的影响,导致了高校体育教学偏离了正常的轨道,忽视了对学生人文精神的培养。文章主要分析了体育与人文精神的关联,高校体育教学中人文精神的缺失以及在高校体育教学中融入人文精神的对策。 相似文献
7.
闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):78-79
高校体育教学改革的目的在于为促进高校体育教学的可持续发展提供必要的保障.但是,由于受传统教学思想的影响,致使高校体育教学在其改革的过程中存有一定的误区,对高校体育教学改革的实效性产生严重的影响.本文运用文献综述法对高校体育教学改革的发展误区进行解析,对有效的修正途径进行探讨,并提出相应的修正策略,旨在于为推动高校体育教学改革的深入发展,提供必要的借鉴与参考. 相似文献
8.
高校体育教学过程中的心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学必须跳出就体育教体育的惯性思维,从多个层面体现它的"边缘性"特点.体育教学要着眼于素质教育,在教学过程中提高当代大学生的心理素质水平,增进其心理健康.高校体育教学由于其本身所具有的独特教育资源,在对大学生进行心理健康教育方面应该起到也能够起到积极的作用. 相似文献
9.
金永 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
笔者通过文献资料研究发现,高校体育教学模式中体育俱乐部教学模式已经越来越受到大家的关注与喜爱,并且被越来越多的高校所引用.目前高校体育俱乐部存在有三种形式,分别是体育教学俱乐部、课外体育活动俱乐部和课内外一体化体育俱乐部,而课内外一体化体育俱乐部由于其自身的特点及优势,成为了适应当前国内高校体育教学现状的最好的表现形式. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
随着教学交往在高校体育教学中的作用日益凸显,人们开始注重于构建教学交往这一体系。但理想很丰满,现实很骨感,在目前的高校体育教学活动中,教学交往的结果并没有让他们感到满意。由于教师与学生之间未能有充分的交流,使教学交往单边化、形式简单化,导致了教学交往流程的缺失,这样极大地影响了体育教学的进度。对于促进高校体育教学的稳步发展,处理好体育教学中的教学交往这一步棋至关重要。 相似文献
11.
邓洪波 《中国科教创新导刊》2013,(22):203-203
随着我国社会的不断进步,教育体制改革的不断深入和发展,高校的体育教学的改革也有了很大程度上的进步。但是由于在进行高校体育教学的探索中依然存在着很多的问题,所以对高校体育教学的改革就举步维艰。因此,对高校体育教学改革中出现的问题进行有效具体的解决就显得尤为重。本文主针对高校体育教学改革中出现的若干问题进行详细的探究,并且提出相应的解决措施。 相似文献
12.
13.
胡正文 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
一、关于目前我国高校体育教学特点、现状和改革的方向问题我国高校体育教学,多年来是采用五十年代苏联的模式,后来虽有改革,但在教学观点、课程设置、教材内容、组织形式等方面,仍未突破六十年代初期框架。高校体育教学应以科技为先导,以规范的动作技术和身体练习为手段,以多功能为目标来组织。但是目前高校体育教学却没有能反映当代世界体育科技的发展,没有考虑未来社会对人才的要求,没有针对当今大学生是跨世纪的人才,因而教学仍处于“统一、呆板、封闭”状态。具体表现在: 1.受小体育观念束缚,排斥向多层次、多样化、多功能和开放型转变。2.教学计划、大纲、进度等统得太 相似文献
14.
《兰州教育学院学报》2015,(11):101-102
我国高校体育教学的改革始于上世纪50年代,《体育教学大纲》的颁布标志着我国高校体育教学的改革工作拉开序幕。尤其在进入21世纪后,高校为满足学生体育学习的需求,对体育教学进行改革与创新。但由于大学体育改革缺少成功的经验可资借鉴,改革过程中不可避免会出现一些问题。本文首先介绍了大学体育改革发展的历程,并且对当代大学体育教学中存在的问题做出分析,在此基础上,探讨了我国大学体育教学深化改革的路径,以期为大学体育教学工作的完善提供参照。 相似文献
15.
16.
顾洪伟 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(3):176
高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是推动高校体育改革、提高高校体育教学质量的有效措施.高校体育教学评价是对高校体育教学活动及其效果的评价判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着多方面的作用,从整体上控制、调节着体育教学活动的进行,保证着体育教学活动向预定的目标发展.作为教育科学领域中的一门年轻的分支学科,高校体育教学评价在我国的研究与应用的历史并不长,高校教学评价不仅可以了解大学生的学习情况,而且还能了解教师教的情况,并能及时了解教学中存在的问题和不足,从而促进高校体育教学的不断完善,实现高校体育教学的日标.高校体育教学改革能在多大程度上取得成功,关键取决于我们能在多大程度上将高校体育教学评价引向合理. 相似文献
17.
体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合. 相似文献
18.
由于受旧的教育模式和旧的教育思想观念的束缚,而体育教育理论指导又滞后,当前在我国的高校体育教学改革中,无论从教育理念、教育模式、教育理论、教学宗旨等,都还存在着许许多多的问题.这些问题已经直接影响着高校体育教学改革的深入与发展,成为高校体育教学改革的障碍,因此,高校的体育教学改革有必要建立一套科学的、规范的教学模式,树立新的教学理念,建立一个科学完善的评价体系,从根本上解决高校体育教学改革中的问题. 相似文献
19.
《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
在高等教育中,体育是非常重要的组成部分。但由于受到一些因素的影响,大学体育教学中也存在一些不容忽视的问题。高校必须重视体育教学中存在的问题,并针对问题积极采取措施。 相似文献
20.
何厚文 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
由于长时期受传统教育模式的影响,体育教学往往只注重技能训练,只要求学生达到要求即可,不太注重学生创新能力培养。在实施新课标的今天,小学体育教学也必须担当起培养学生创新能力的重任。文章从创新体育教学实践谈体会,主要阐述体育教学中培养学生创新能力应具备的条件和应有的方法。 相似文献