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冯凤麟 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(4)
谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。汉语的谚语已有两千多年的历史了。据考证,最晚在夏商时代汉民族已有谚语的出现。谚语最早来自于“民间”,是劳动人民在生产实践中总结实践经验创造出来的,并不断丰富和发展。谚语的内容涉及各个领域,上自天文,下至地理,中及人事,这大千世界各个角落无时无处不闪现着谚语的光华。几千年来,谚语之所以有强大的生命力,被广泛流传,最重要的原因是它通俗生动,含义深刻。“通俗性”是谚语的一大特征。本文从以下几个方面对谚语的通俗性作简析。一、深刻的哲理在通俗的语句中自然流露谚语以… 相似文献
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蔡智彬 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(2):49-52
谚语是流传于民间的通俗而精炼有意义的语句,反映人民生活和斗争的经验．英语谚语是语言学习中的重要组成部分,正确使用谚语能使语言增色不少,掌握英语谚语能给我们学习英语语言带来无穷的乐趣,本文对英语谚语的分类和翻译及其研究英谚的意义进行了探讨。 相似文献
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王洪安 《数理化学习(初中版)》2002,(2)
谚语是群众流传的固定语句,有些谚语简单通俗的反映出一些物理知识.如果老师在讲课中适当地引入一些相关的谚语,一定会激起学生学习的兴趣,也有助于学生理解相关的物理知识.如: 相似文献
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英语谚语是英语语言文学的瑰宝,它运用各种修辞方式,措辞简练、语句形象生动,语意富有哲理,读起来回味无穷。本文主要对英语谚语经常涉及到的修辞特点进行分析和总结。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
谚语是民间集体创造的艺术性语句,是语言的精华,是民族智慧的精华,有悠久的发展历史和民族文化特色。中英谚语有相同点,但也有各自的特点。本文从概念整合理论视角对中英谚语的认知模式进行分析,加深对中英谚语差异的理解。 相似文献
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谚语是意义相对完整的语句,具有鲜明的民族特色,蕴含丰富的文化内涵,用简单易懂的话反映深刻的道理。谚语比喻生动,寓意深刻,用词精炼,单句讲究韵律,双句讲究对仗,文体口语化,朗朗上口,便于记忆流传。本文重点从语音、语义、词汇、修辞等方面分析英汉谚语的语言特点。 相似文献
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在英语教学中,对学生素质教育的培养越来越受到重视。谚语是民间广为流传的一种较为定型的富有意义的语句。在以学生为中心的主题教学模式中运用谚语,可以帮助学生提高写作技能及口语表达能力。 相似文献
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温珍琴 《赣南师范学院学报》2007,28(1):85-87
谚语是民间集体创作、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众集体智慧和普遍经验的规律性总结。客家饮食谚语是流传在客家地区的一种文化。本文从大量第一手饮食谚语资料来探讨客家精神的特质:生存忧患、务实敬业、勤劳持家、敬祖尊宗、乐天知命等。 相似文献
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<正>谚语,就是由广大劳动人民集体创作、流传和享用的简练、形象、通俗的定型语句,是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结,并反映这一共同体的美好愿望。谚语作为一种口头语言表达形式,它隶属于民俗,是语言民俗。 相似文献
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张少林 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(3)
谚语是简明通俗，形象生动，寓意深刻的固定语句。这种固定语句经过千百万人长年传诵千锤百炼而发展起来，因而凝聚着一个民族的智慧，反映了一个民族的生活经验和思想感情。“一个民族的天才、机智和精神表现在它的谚语之中”（弗兰西斯·培根）。民族性是谚语的一个鲜明特点。不同的民族有不同的生活环境、不同的历史、不同的心理素质，因此在表达思想和描绘事物上有不同的语言技巧。这种语言技巧的不同在谚语中表现得十分突出，修辞手法的使用也在其中。修辞是“有效地说话式写作的艺术”（哈罗德·艾伦）。谚语之所以语言精炼、韵味隽永… 相似文献