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中国民族音乐运用音乐的各种形式,通过大学生参与民族音乐艺术的活动达到预防和治疗心理问题的目的。对维护大学生的心理健康与心理问题的辅助治疗产生了积极的意义与作用。 相似文献
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刘向阳 《新疆教育学院学报》2007,23(3):50-52
加强和改进民族大学生的心理健康咨询与教育工作,是民族地区高校思想政治教育工作者义不容辞的职责。本文分析了当前民族大学生常见的心理问题及其产生原因,并提出了民族大学生心理问题维护的措施。 相似文献
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近年来大学生心理问题呈逐年上升趋势,大学生心理健康状况令人堪忧,已得到了社会各界的重视,社会各界再三强调要对大学生进行心理健康教育,在开展大学生心理健康教育的内容当中,有一个非常重要的方面,那就是挫折教育,而通过加强对大学生进行挫折教育来促进和维护大学生的心理健康更是值得我们来研究和探讨. 相似文献
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论高校教师心理健康教育与维护 总被引：8，自引：0，他引：8
李远贵 《高等教育研究(成都)》2005,21(2):50-53
维护高校教师的心理健康对促进高校教育改革的顺利进行以及提高教育教学的质量，进而促进大学生的心理健康具有重要意义。本分析探讨了加强高校教师心理健康教育与维护的意义、高校教师常见的心理问题及产生的主要原因、高校教师心理健康教育与维护的主要原则，并提出了高校教师心理健康教育与维护的主要措施。 相似文献
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近年来,随着大学生心理问题引发的各类恶性事件不断曝光,大学生的心理问题已经成为高校甚至是社会关注的热点。在高校心理咨询专业人员相对缺乏的情况下,高校辅导员对于维护大学生心理健康和促进大学生心理成长起着举足轻重的作用。大学生们,你们的心理怎么啦“北京高校大学生心理素质研 相似文献
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人际关系问题在大学生的心理健康问题处于十分突出的位置,是大学生校园生活的第一大问题。人际关系状况与大学生心理健康水平有显著的相关,人际关系是影响大学生心理健康的一个重要因素。研究表明,良好的人际关系有利于身心健康,能够促进学业的进步;不良的人际关系常引起心理失衡,导致心理问题的出现。因此．系统研究大学生人际关系是促进和维护大学生心理健康的迫切需要。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(7):165-167
本文采取整群抽样的方式对陇南师范高等专科学校2157名大学生进行了调查研究,来了解症状自评量表(SCL-90)在大学生心理健康普查中的应用效果,为完善大学生心理健康普查工作提供依据。研究结果显示:师范类大学生的心理问题明显比非师范类大学生严重;农村大学生比城镇大学生心理问题严重;女大学生存在的心理困扰和心理问题要显著高于男大学生;严重心理问题的检出率为8%。由此可见,目前大学生的心理问题较为突出,应予以关注并及时干预,提供专业的心理治疗与辅导,努力提高大学生的心理健康水平。 相似文献
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李晓华 《思茅师范高等专科学校学报》2011,27(1):106-110
随着社会的发展,中小学生的心理健康问题日渐凸显。运用周步成教授的MHT问卷对120名初中学生的心理健康状况进行了调查,结果显示：当前初中学生心理健康问题主要表现为：学习焦虑,人际关系、个性心理和成长发育四个方面。初中生的心理问题主要受家庭,学校、社会和个人的影响,应从这些角度入手,采取积极和干预对策,保障和促进初中生的心理健康。 相似文献
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张海平 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(3):35-38
作为普通高校的另一类风景,全日制自考助学班学生有其自身的心理特点,学校对他们的管理也不同于普通本科学生。相比同龄普通本科学生,全日制自考助学班学生的心理问题长期未引起重视。研究全日制自考助学班学生的心理特征和常见心理问题,采取有效的方式化解他们的困惑,引领他们顺利穿越心灵的雨季,既有利于促进全日制自考助学班学生的全面发展,也有利于教育工作者对全日制自考助学班学生心理问题进行探讨与诊治,从而进一步完善大学生的心理健康教育机制。 相似文献
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心理健康是指个体心理和行为与社会现实之间的一种和谐状态。在对中学生存在的心理健康问题及其成因进行概括与分析的同时,提出一些比较切实可行的加强中学生心理健康教育的措施,以培养学生良好的心理素质,提高调适心理技能,充分发挥心理潜能,从而促进学生素质的全面提高与个性的和谐发展。 相似文献
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田慧 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(2):85-87
高校贫困生的心理健康问题既有学生的自身原因,又有家庭原因、学校原因和社会原因。高校要坚持预防与辅导相结合、经济扶困与心理扶困相结合、校园文化环境建设与个人心理素质养成相结合,才能有效解决这一问题。 相似文献
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何晶 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
大学生是一个心理问题高发的群体,据调查近年来高校中患有心理障碍的学生比例逐年提高。针对大学生心理障碍多发与日趋严重的趋势,本文在对大学生心理障碍的成因进行调查分析的基础上提出积极寻求大学生心理障碍的预防对策和解决途径,以提高大学生心理健康水平。 相似文献
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中专学生的心理卫生问题已成为教育中不可忽视的重要问题之一。由于目前导致中专学生心理问题的原因很多,因此,我们必须采取积极措施加强对中专学生的心理健康教育,使其掌握心理调整方法,消除和克服心理问题,提高心理素质。 相似文献
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刘九林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(10)
采用SCL-90量表对师范生的心理问题进行追踪测评,结果表明,师范生的心理问题具有发展性和可变性,有针对性的心理健康教育和咨询能提高其心理健康水平。 相似文献
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当前,小学生心理健康问题已引起社会的广泛关注。所以,分析小学生产生心理健康问题的原因,做好小学生的心理健康教育工作,已经成了摆在我们教育工作者面前严峻的课题。作为一个教育工作者,切实地对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,针对其出现的心理问题进行及早的干预和引导,意义重大。 相似文献
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迪力木拉提 《广东技术师范学院学报》2007,(2):95-99
本文研究分析了中小学民族教师的心理不健康状况及其主要表现,以及引起这些不健康心理问题的各种因素,分析教师不健康心理对学生产生的不良影响.同时,论述了心理健康教育的重要意义,并提出了保持中小学民族教师心理健康的一些方法和措施. 相似文献
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徐英 《常熟理工学院学报》2008,22(7):67-70
大学生心理问题普遍存在,心理问题的形成有生理原因、社会原因和个人原因。大学生心理问题的预警机制包括确立心理问题预警指标体系、确定心理问题预警的对象和范围、评估预警信息和发布警告。大学生心理问题的干预机制有宣传干预、教育干预、辅导干预等具体的干预措施。在新形势下,关注大学生心理问题,研究大学生心理问题的预警和干预机制,对于增强大学生心理健康与构建和谐社会有重要的现实意义。 相似文献