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相似文献
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1.
“秒”是现代科学计量的基本时间单位.随着历史的发展,科学的进步,秒的基准定义也经历了由粗略到精确的变化发展过程,它反映了我们对时间概念的真实理解.本文将对秒的演化作一简单介绍.一、心脏秒心搏是一种有规律的跳动.15世纪80年代至16世纪30年代意大利物理学家伽利略在对自  相似文献   

2.
<正>一、教学内容新人教版教材第五册。二、教学目标(一)认知目标认识时间单位"秒",知道1分=60秒。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。(二)能力目标1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与数学语言表达能力。2.培养学生的观察分析和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标感知数学源于生活并用于生活,获得运用知识解决问题的成功体验,珍惜时间。三、教学重点、难点  相似文献   

3.
教学内容： 义务教育课程标准苏教版实验教科书小学数学二年级上册第92～93页。 教学目标： 1.使学生感知时间单位“秒”．初步建立秒的时间观念；引导学生经历“几秒”，培养学生估测时间的能力。  相似文献   

4.
“秒”是物理学中最基本,最常用的单位之一。因此、本文将对时间单位——“秒”作一介绍。一、秒的定义的沿革在古代,人们只是“日出而作,日中而市,日入而息”。那时,尚未有小时、分、秒的概念。随着社会的发展与技术的进步,圭表日规、火闹钟、滴水记时、沙钟相继问世后,才有“小时”的印象。直到17世纪,在重锤机械钟之后,出现了周期摆钟——现代机械钟表的鼻祖。于是人们逐渐有了“分”,随后又有了“秒”的概念。 1.世界时秒 1820年,法国科学界提出:“秒是平均太阳日的1/86400” (1天=24×60×60=  相似文献   

5.
时间阶梯     
美国著名科学作家阿西摩夫曾经给学生出过这样一道题:. 1.一天长度2.人的寿命 3.人类文明_4.哺乳动物进化发展_ 5.地球年龄一匕宇宙年龄 这儿给出8个数据，请你从中选出适合上述6个空格的时间。 A，巧，秒 D .104年 B.15，秒C‘109秒 105年，:F.2 X10，年 H.(10~之功，义1护年  相似文献   

6.
建立秒的时间观念是体验性很强的认知活动，怎样让学生经历知识发生、形成、发展和应用的过程，在物化的体验中触摸秒，认识秒，建立具体的秒的时间观念，积累更多的能长久留存于心中的活动经验呢？请看人教版三年级上册《秒的认识》教学片段及反思。  相似文献   

7.
禤理洁 《广西教育》2011,(19):34-35
教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第59-61页。教学目标：1.使学生认识时间单位＂秒＂,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3.在观察比较、动手操作中,让学生感知数学源于生活并用于生活。教学重、难点：  相似文献   

8.
教学内容: 人教版小学数学三年级上册第59～61页 教学目标: (1)学生能认识时间单位“秒”,知道1分=60秒. (2)学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力,过看一看、说一说、写一写等,逐步培养初步的数学思维能力和估算能力. (3)初步建立1分钟、1秒的时间观念,体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,并让学生养成良好的学习、生活的习惯. 教学难、重点: 形成对时间的观察能力,初步建立“秒”的具体概念,并让学生养成良好的学习、生活的习惯.  相似文献   

9.
一、考点扫描1.知道国际单位制中长度和时间的主单位.在国际单位制中,长度的主单位是米,除了米以外,还有一些辅助单位,如分米、厘米等,要知道它们的换算关系;时间的主单位是秒,除了秒以外,还有小时和分钟等辅助单位.  相似文献   

10.
人生漫长,人类有足够的时间完成这一使命.对大多数人来说,从生到死大约由25亿秒组成,这是一段漫长的时间.试想我们在25亿秒中可能遇到的各种经历,但是,我们无法从未经历的事情中学到任何东西.  相似文献   

11.
1.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功 能不同,其根本原因是这两种细胞的() (A)DNA碱基排列顺序不同. (B)核糖体不同. (C)转运RNA不同. (D)信使RNA不同. 2.在光照下,供给玉米离体叶片少量 的’4CO:,随着光合作用时间的延续,在光合作 用固定CO:形成的C3化合物和C、化合物 中,’4C含量变化示意图正确的是() 气含量 含 工 C4化合物 C3化合物 C3化合物 C4化合物 ~O 时间f秒) 时间(秒) (A) (B) C3化合物 C4化合物 C4化合物 C3化合物 弋含量 口弋含量 口Lsese~eseseeeese一-今OL----eswt 时间(秒)时间(秒) (C)(D) 3.镰刀型细胞贫…  相似文献   

12.
时间有剪刀     
你看看,你瞧瞧.时钟里面有剪刀分针时针不停地走秒针不停地跑走来走去跑来跑去那是剪来又剪去都把时间剪碎了剪成一秒又一秒让你让我都看见时间又少了··一时间有剪刀@潘仲龄$怀宁县文化馆  相似文献   

13.
教学内容:义务教育课程标准苏教版实验教科书小学数学二年级上册第92～93页。教学目标:1.使学生感知时间单位"秒",初步建立秒的时间观念;引导学  相似文献   

14.
一、选择题1.一物体沿直线运动,它的速度图象如图所示,由此可知A.2秒末物体返回出发点B.2秒末物体的运动方向发生改变C.第1秒和第3秒内物体的位移大小相等D.第1秒和第3秒内物体运动的加速度大小相等,方向相反2.物体从静止开始做匀加速直线运动,第3s内通过的位移是3m,则A.第3s内的平均速度是3m/sB.物体的加速度是1.2m/s2C.前3s内的位移是6mD.3s末的速度3.6m/s3.一辆汽车由静止开始做匀加速直线运动,经时间t速度达到v,立即刹车做匀减速直线运动,又经时间2t停止,则汽车加速阶段与减速阶段A.速度变化量的大小相等B.加速度的大小相等C.位移…  相似文献   

15.
数字钟的设计   总被引：1，自引：0，他引：1  
数字钟是由晶体管振荡器电路产生多谐振荡,经过分频器分频后输出稳定的秒脉冲,作为时间基准.秒计数器满60向分计数器进位,分计数器满60向时计数器进位,时计数器以24为一个周期.计数器的输出经译码器送到显示器,可将时、分、秒在相应位置正确显示.计时出现误差或者调整时间时可以用校时电路进行时、分的调整,并实现整点报时功能.  相似文献   

16.
教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第四册64页及练习十七中的有关习题。教学目标知能目标学生学会认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立“秒”的时间观念,会用秒计时。过程与方法目标通过直观演示、感观体验、知识迁移和实际应用,帮助学生认识和感悟抽象的时间单位———秒。情感态度目标通过“秒”的概念的建立和信息资料的出示,使学生养成爱惜时间的良好习惯,并使学生受到科学知识的教育。教学重点学会认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,会用秒计时。教学难点建立“秒”的时间概念。教具准备钟面模型、秒表、篮球(每组一个)。…  相似文献   

17.
1999年12月30日凌晨,中科院等离子体物理研究所HT-7超导托卡实验取得新突破:获得稳定可重复的准稳态等离子体,等离子体放电时间长达10.71秒.据悉,这次等离子体放电时间超过10秒是我国的最新记录,而且它可以演示超过等离子体能量、粒子等多种特征时间100倍以上的准稳态等离子体过程,标志着我国磁约束核聚变研究的综合实力和科学技术达到了国际水平.  相似文献   

18.
数字钟是由晶体管振荡器电路产生多谐振荡,经过分频器分频后输出稳定的秒脉冲,作为时间基准.秒计数器满60向分计数器进位,分计数器满60向时计数器进位,时计数器以24为一个周期.计数器的输出经译码器送到显示器,可将时、分、秒在相应位置正确显示.计时出现误差或者调整时间时可以用校时电路进行时、分的调整,并实现整点报时功能.  相似文献   

19.
教学内容:人教版课标实验教材三年级上册第59～61的内容. 教学目标: 1.认识时间单位"秒",知道1分=60秒. 2.通过看一看、说一说、做一做等方式,在开放的活动中培养学生的观察力和想象力. 3.体验数学与生活的联系,渗透珍惜时间的教育.  相似文献   

20.
例1 某司机开车接近一学校门口时,为了安全.踩刹车减速5秒,再轻踩油门继续向前行驶,汽车速度跟时间的关系如图1,则( )(A)在5到10秒之间,汽车是静止的.(B)在0到10秒之间.汽车的平均速度为5.5米/秒.  相似文献   

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