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1.
郑文开 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(2):53-56
公办高职院校为高等教育大众化作出了重要贡献,但由于举办时间短,薪酬制度、薪酬水平、薪酬结构等方面均存在一定的不科学性,对提高教职工的积极性,吸引、留住高层次人才造成了一定障碍。文章从强化竞争理念、夯实基础工作、改革薪酬制度等六个方面,提出了公办高职院校薪酬改革的思路。 相似文献
2.
郑柏松 《黄冈职业技术学院学报》2014,(2):78-81
绩效工资改革,是公办高职院校内部管理体制改革的一个重要内容。公办高职院校绩效工资改革须处理好几种关系,并注意把握岗位设置管理、绩效考核评价、薪酬制度设计、绩效工资激励、思想政治工作等工作环节,以达到改革目标,对薪酬分配改革顺利进行提供帮助。 相似文献
3.
如何激励教师提高绩效及工作积极性是摆在高校管理者面前一项极其重要的工作。通过从三个重要激励维度对全国28所高职院校教师激励现状进行调查,结果表明,从教师需要出发,以提高教师经济、职业和环境认知入手的激励策略对教师工作效能具有较强预测作用,其中职业激励的预测力最强。具体而言,合理设计和调整薪酬、制定科学有效的教师聘任制度以及营造良好的人文和制度环境将对高职院校教师起到重要的激励作用。 相似文献
4.
陈慧 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
在高职院校改革过程中,加强高职院校薪酬制度改革是稳定师资、吸引社会优秀人才的关键.在改革中,应更好地发挥管理人员和专业技术员的作用.充分调动教师的积极性,增加学校的竞争能力和技术创新能力.更应建立以公平与效率为核心、富有激励和约束作用的薪酬制度. 相似文献
5.
本研究以贵州和江苏西省八所高职院校为例,以人力资源管理理论和薪酬激励理论为指导,以国内外已有的高校薪酬激励研究成果为基础,根据高职院校教师劳动特点,研究内在薪酬激励问题,提出了高职教师内在薪酬激励模型.通过对八所高职学院232位教师的薪酬调查,展开教师薪酬激励总体指标、激励有效性指标、外在薪酬激励指标、内在薪酬激励指标、权变因素指标等实证分析,得出六个方面的研究结论.据此提出解决高职院校教师内在薪酬激励的对策. 相似文献
6.
科学、合理和公平的薪酬制度是民办高职院校实现战略目标过程中,人力资源管理的杠杆和工具。目前,民办高职学院应该引入激励性质的薪酬制度,科学地进行办学收入的分配和再分配。吸引人才,调动教职员工的积极性,为民办高职院校创造更大的价值。 相似文献
7.
教师激励机制是关系高职院校发展的重要环节。完善的激励机制能够吸引、稳定人才,促进高职院校绩效管理。针对目前高职院校教师激励机制存在的问题,文章建议完善物质激励与制度激励、健全人才竞争、强化激励管理,使教师获得满足感,激发其工作积极性和学术创新性。 相似文献
8.
高职教师工作满意度调查 总被引：6，自引：0，他引：6
张晓旭 《中国职业技术教育》2005,(17):28-30
教师工作满意度是制约教师工作积极性、影响高职院校发展的重要因素.本文通过调查,探讨了高职院校教师对自身工作及相关影响因素的满意度现状,然后阐述了提高教师工作满意度的途径,提出了加强校园文化建设、提供挑战性工作、满足发展需要、建立公平薪酬制度四点对策和建议,进而为高职院校发展提供可参考的资料. 相似文献
9.
高校与教师之间存在利益诉求的差异,二者之间存在合作与冲突并存的利益博弈,设计实现他们利益双赢的薪酬激励机制已显得刻不容缓.文章从人力资本的视角,通过对委托一代理模型的博弈分析,研究高校与教师的薪酬决策过程.并基于高职院校的实际情况,提出适合高职院校的教师薪酬激励制度. 相似文献
10.
在全面建设小康社会过程中,高等职业教育发挥了极其重要的作用.由于缺少适应其发展的有效薪酬激励机制,高职院校师资队伍缺乏生机和活力,当务之急是制定科学合理的薪酬目标.科学合理薪酬目标的制定有利于高职院校教师的薪酬激励机制建立.文章在此基础上提出构建高职院校教师内在薪酬激励模型. 相似文献
11.
罗孝高 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):1-2
随着人事制度改革的进一步深化,激励问题成为高职院校管理工作的一个重大问题。高职教师激励的措施和途径只有与其需要相一致,才能真正为高职教师提供最佳的激励途径,激发高职教师的工作动机和工作积极性。 相似文献
12.
13.
高艳军 《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(4)
高职院校教师激励具有重要的现实意义。从期望理论的视角看,高职院校在教师激励过程中存在努力程度与绩效、绩效与报酬、报酬与满意度等关联性不强的问题。高职院校需要从分析教师的期望知觉、媒介知觉和效价知觉入手,提升教师激励水平,进而激发教师的工作积极性。 相似文献
14.
从人力资源管理原理和薪酬激励理论,以及高职院校教师劳动特点出发,高职院校人事分配制度改革中教师内在薪酬激励政策可以有：以＂继续教育券＂为手段实行＂能本加人本＂激励;以教育教学及社会服务绩效为依据实行权变激励;以激发主观能动性为目的实行优势需求激励。 相似文献
15.
教师是学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,要留住现有的优秀教师,吸引更多的优秀人才加入高校队伍中,提高教师工作的积极性,就必须对教师实施充分有效的激励.薪酬激励对高校教师队伍建设至关重要.本文以激励理论为指导,结合高职院薪酬激励机制现状,重在理论分析对高职院薪酬激励机制现状的问题,找出现在的主要问题,提出改善策略与建议. 相似文献
16.
作者通过分析对高职院校教师进行激励的重要性,以高职院校教师的需求特征和激励模式为突破口,探讨高职院校采取有效激励的对策：一是全面了解教师需要,坚持物质激励与精神激励相结合;二是建立有效的激励和约束机制,完善薪酬福利制度;三是进一步完善教师的绩效考核评价体系;四是塑造有归属感的校园文化,形成凝聚力。 相似文献
17.
《兰州教育学院学报》2019,(3):112-114
高职院校科技人才引进工作具有较高的价值功能,不仅能够提升高职院校的整体实力、内涵建设水平以及社会服务能力,而且能够加强高职院校优秀人才培养。针对当前高职院校科技人才引进工作中存在的一些问题,本文开展了制度构建研究,包括健全以改善办学条件为核心的科技人才聘任制度、建立科学合理的薪酬激励与考评机制以及完善科技人才服务机制。 相似文献
18.
公办高职院校推行引进人员人事代理制度是值得借鉴和推广的。但是在推行人事代理制度的过程中存在着诸如人事代理人员的“待遇”、“岗位”、“管理”、“激励”等方面的问题,本文针对这些问题的分析．对我国公办高职院校推行人事代理制度的发展趋势进行了前瞻性思考。 相似文献
19.
科学合理的教师绩效评估具有导向、鉴定、改进、激励、管理等功能。高职院校教师绩效评估兼具特殊性与复杂性等特点,构建有效的高职院校教师绩效评估体系,能够调动教师的工作积极性,最终促进高职院校的良性发展和教师的自我完善。 相似文献
20.
高职院校对教师的职业生涯发展规划是调动教师工作积极性、提高教师教育教学水平的重要因素。处于不同职业生涯阶段的高职院校教师有不同的需求,应针对其需求采取相应的激励措施,以期实现高职院校教师与学校的共同发展。 相似文献